【導讀】件的三維建模、加工設計、加工程序后置處理與仿真。此次畢業(yè)設計期望實現(xiàn)的目標：使學生能發(fā)揮主觀能動性，積極性和創(chuàng)造性，實際，以嚴謹認真的科學態(tài)度，進行有創(chuàng)造性的工作，認真、按時完成任務。[3]吳明友，數(shù)控加工自動編程—CATIAV5詳解，清華大學出版社，20xx.躍，CAD/CAM技術已經成為現(xiàn)代企業(yè)信息化、集成化和網絡化的必然選擇。本文以飛機操作系統(tǒng)殼體類零件為例，應用CATIA軟件，結合專業(yè)課程理論，通過對實體的造型，根據實體結構的分析確定了加工思路，通過。對殼體零件的三維造型及實體加工仿真進行了深入的探究，對實體加工。仿真同時也進行了詳細的闡述，并且進行了VERICUT的驗證仿真。路，促進我國制造業(yè)的發(fā)展。

　　

【正文】 路徑按鈕 ，顯示刀具路徑如圖 462a462c 所示。 圖 462 a 銑削刀路 圖 462b 銑削刀路 圖 462c 銑削刀路 ， 如圖 463 所示。 下一步進入后置處理階段 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 39 圖 463 零件加工完成效果圖 程序后置處理 1. 雙擊圖 464 所示特征樹中的加工設定結點，彈出圖 465 所示加工經編器菜單。單擊【機具】 → 【數(shù)值控制】，進入數(shù)值控制選項卡，在 “后處理器語法表 ”下拉列表中選擇 “”,“NC 資料形式 ”下拉列表中選擇 “APT”。 圖 464 特征樹 圖 465 加工編輯器菜單 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 40 2. 右 擊圖 464 所示特征樹中的 “制造程式 .1”節(jié)點，選擇 “ 制造程式 .1 對象 ”“ 在互動式作業(yè)中產生 NC 代碼 ” 彈出如圖 466 所示 的菜單 。 “NC 資料形式 ”選擇 APT,選中制造程式 .1制造程式 .4，單擊 “執(zhí)行 ”產生制造程式 .1制造程式 .4 的APT 文件 。 用該方式產生 “Process 1”及 “Process 2”中所有制造程式的 APT 文件并保存 。保存路徑為“ D:\Learn\BI YE SHE JI\APT 1” 。 圖 466 互動式作業(yè)中產生 NC 代碼 IMSpost 軟件將產生的 APT 文件轉化為適用于 “siemens840”系統(tǒng)的 .nc 文件并保存 。 如圖 467 所示 ，單擊“ Postprocess”文本框后的 按鈕，找到文件“ ”，選中該文件并打開。單擊“ APT/CL”文本框后的按鈕，在路徑 “ D:\Learn\BI YE SHE JI\APT 1”下找到 APT 文件如圖 468 所示 圖 467 窗口 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 41 圖 468APT 文件 “ ”并單擊“打開按鈕”。單擊“ Output”文本框后的 ，將生成的 G 代碼文件保存在路徑“ D:\Learn\BI YE SHE JI\NC 1” 下。單擊按鈕生成“制造程式 .1”的 G 代碼文件，如圖 469 所示。 圖 449 G 代碼生成 4，生成所有程序的 G 代碼文件。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 42 第 五 章 VERICUT 的驗證 仿真 VERICUT 簡介 VERICUT 軟件是美國 CGTECH 公司開發(fā)的數(shù)控加工仿真系統(tǒng)，由 NC 程序驗證模塊、機床運動仿真模塊、優(yōu)化路徑模塊、多軸模塊、高級機床特征模塊、實體比較模塊和 CAD/CAM 接口等模塊組成，可仿真數(shù)控車床、銑床、加工中心、線切割機床和多軸機床等多種加工設備的數(shù)控加工過程，也能進行 NC 程序優(yōu)化， 縮短加工時間、延長刀具壽命、改進表面質量，檢查過切、欠切，防止機床碰撞、超行程等錯誤 。具有真實的三維實體顯示效果，可以對切削模型進行尺寸測量，并能保存切削模型供檢驗、后續(xù)工序切削加工 。具有 CAD/CAM 接口，能實現(xiàn)與 UG. CATIA 及 MasterCAM 等軟件的嵌套運行。 CATIA 與 VERICUT 接口的實現(xiàn) CATIA V5，打開 Process 1,從 VERICUT 的安裝文件中找到“”文件，雙擊打開 如圖 51 所示。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 43 圖 51 CATIV 窗口 2. 在 “Project template” 中 選擇 D:\Learn\BI YE SHE JI\ 仿真\,在 “Stock axis system”中選擇毛坯坐標系 ，單擊“Generate and run”按鈕， VERICUT 自動運行 。 加工驗證過程 打開后自動生成了項目文件 。 建立機床部件樹，在【模型】中選擇【項目樹】，選擇控制系統(tǒng)為 sin840d，數(shù)控機床為 hermle_c42_srt_440，如圖 52 所示。 圖 52 配置機床文件 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 44 CATV 接口的應用， Process 1 的 零件模型、毛坯、加工坐標系、刀具傳 已 入 VERICUT 中 ，如圖 5 54 所示。 圖 53 刀具管理器 圖 54 機床、夾具、毛坯 代碼偏置 單擊 按鈕，彈出圖 55 所示窗口， 在“偏置”下拉列表中選擇“基于工作偏置”，單擊 “ 添加 ” 按鈕彈出圖 56 所使窗口，在“從”下拉列表 圖 55 G 代碼偏置 中選擇“組件”、“” Spindle”,在“到”下拉列表中選擇“坐標原點”、“ 1111111111111” ,G代碼偏置完成。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 45 圖 57 項目樹 圖 56 G 代碼偏置 57項目樹上 “數(shù)控 程序 ”節(jié)點再單擊 “添加數(shù)控 程序按鈕 ”彈出圖 58窗口，在最左側窗口找到保存 Process 1 的 nc 文件的文件夾單擊向右的箭頭按鈕，單擊確定，程序添加完成如圖 59。 圖 58 添加數(shù)控程序 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 46 圖 59 程序添加完成 ，在 Vericut 主窗口，點擊 右下角的 Reset，再點擊 Play to End 如圖 510 所示。 圖 510 操作按鈕 Process 2 進行相同的操作。 7. 加工 過程展示如圖 51 圖 51 圖 513. 圖 59 仿真加工視圖 圖 510 仿真加工視圖 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 47 圖 511 仿真加工視圖 圖 512 加工完成效果圖 8. 結論 :通過應用 VERICUT 軟件對 刀具路徑進行仿真 驗證無撞刀情況。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 48 第六 章 總結 在本次畢業(yè)論文中，首先對 CAD/CAM 進行了概述，然后對 CAD/CAM 技術的發(fā)展歷程進行了闡述。通過對零件圖進行分析，確建立模型的整個流程 ，同時對將要使用的 CATIA 建模與加工模塊的功能與流程進行了介紹，并且在進行三維實體造型前，對實體造型進行了概述，然后按照造型思路，應用合適的 CATIA造型工具進行實體造型，其中包括凸臺 ，孔，旋轉， 開槽， 倒角等特征功能的應用。 在 完成了實體 造型以后，然后對數(shù)控加工進行了概述，確定了加工工藝方案 ，并且利用 CATIA 里面 的加工模塊對實體進行模擬加工 ，其中包括 選擇加工命令，設置切削參數(shù)，定義加工區(qū)域，定義刀具，設置切削用量，定義進刀退刀路徑，刀路仿真等操作 。 采用文字與圖形相結合的方式進行闡述 主要對三維建模與加工仿真的步驟進行了詳細的介紹 ， 先使用 IMSpost 軟件對生成的 CATIA 刀位文件進行后置處理生成 G 代碼文件，再 使用 VERICUT 軟件進行了零件 加工程序的驗證仿真，驗證了零件刀軌的合理性 。 這次畢業(yè)設計總的來說達到了預期的目標。在做畢業(yè)設計的過程中 我也發(fā)現(xiàn)了整個設計 還存在一些不足。比較明顯的一個問題是刀具的選用以 及切削用量的選擇比較偏離實際， 刀路的設計也不夠優(yōu)化。一道工序要選擇怎樣的切削用量通常是根據實際經驗得到的，而沒有統(tǒng)一的標準，以后自己要多注意積累這方面的經驗。在使用 VERICUT 進行仿真的過程中， 我也確實發(fā)現(xiàn)了問題，比如刀具快速進給時與工件碰撞，刀具進給超越了機床行程等。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 49 參考文獻 [1]楊勝群， Vericut 數(shù)控加工仿真技術，清華大學出版社， 20xx [2]詹熙達， CATIA V5 數(shù)控加工教程，機械工業(yè)出版社， 20xx [3]吳明友，數(shù)控加工自動編程 —CATIA V5 詳解， 清華大學出版 社， 20xx. [4]宋愛平， CAD/CAM 技術綜合實訓指導書，機械工業(yè)出版社， 20xx [5]詹熙達， CATIA V5 R20 快速入門，機械工業(yè)出版社， 20xx [6]鄭貞平， 中文版數(shù)控仿真技術與應用實例詳解（附光盤） ， 20xx 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 50 致 謝 通過幾個月的忙碌和學習，畢業(yè)設計已接近尾聲。回顧做畢業(yè)設計的這段時間，我覺得自己收獲很多，在這里衷心感謝 高 云龍 老師 的 督促和指導 ， 為我們創(chuàng)造了這次走進生產一線完成畢業(yè)設計的機會 ，感謝在百忙之中利用加班時間為 我們 做畢業(yè)設計指導的 李尚尉 高級工程師 ， 同時感謝我院、系領導對我們的教導和關注 。 特別感謝我的指導老師侯偉 老師對我的悉心指導，在我的論文書寫和設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。侯偉 老師嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。再次對侯偉老師表示由衷的感謝。 感謝 大學 四 年傳授 我們專業(yè)知識的所有老師，你們孜孜不倦地教導使我打下了扎實的專業(yè)課基礎。感謝身邊所有支持我的朋友和同學， 在我的畢業(yè)設計遇到困難的時候是他們給了我許多幫助和建議。 大學的時光將要消逝，感謝我的母校西北工業(yè)大學明德學院給了在我大學深造的機會，讓我能夠繼續(xù)學習和提高；感謝我的家人對我大 學四 年學習的默默支持；感謝老師和同學們 四 年來的關心和鼓勵。 西北工業(yè)大學明德學院本科畢業(yè)設計 論文 51 畢業(yè)設計 小結 畢業(yè)設計幫助我們總結了大學四年 所學的專業(yè)課程發(fā)現(xiàn)了學習過程中的缺陷與不足，此外進一步鍛煉了我自主學習的能力。 這次畢業(yè)設計使用到的 CATIA及 VERICUT 都是我們以前沒有學過的軟件。 但是面對困難，我們沒有退縮，通過上網查詢資料，向工廠的技術人員請教，去圖書館借閱相關書籍等途徑掌握了這兩個軟件的運用。 這個過程同時鍛煉了我與人交流與查閱資料的能力。 對我來說此次畢業(yè)設計并不是一帆風順。起初是 CATIA 軟件不會使用，工藝室的老師給了 我們學習資料，但是主要還是靠自學。在工廠里學習了一星期左右的時間后，我回 到學校，從圖書館借來關于 CATIA 的相關書籍，每天抽出幾個小時鉆研，終于學會了 CATIA 的加工操作。但是對于我來說更難的是VERICUT 軟件，因為首先做畢業(yè)設計剩下的時間不多，其次我們從沒有接觸過此類軟件。我曾產生了放棄的念頭，但是經過幾次思想斗爭最終堅持下來，回到廠里虛心向技術人員請教，終于突破了使用 VERICUT 進行加工仿真之一難關。 畢業(yè)設計結束了，人生的路還很長。在以后的人身旅途中不免遇到坎坷，但是我并不會畏懼，因為經歷重重坎坷最終成功可以給我無比的成就感。畢業(yè)了，我們的學習旅途還將繼續(xù)，今后我會繼 續(xù)以勤勤懇懇的態(tài)度在學習的土壤上耕耘， 期待豐厚的收獲。