易道手腦速算二階考試題-資料下載頁
2024-11-04 23:22本頁面
【正文】 8了。拇指（5）加上食指、中指、無名指、小拇指（4）就表示9了，小手一家人都出來了，小手一伸就是9，在手腦速算的王國里小手一伸就是9，全部回家就表示“0”。拇指媽媽是5，小手槍是6，雙管搶是7。老師做示算，請小朋友跟老師一起練習(xí)6—9以及0的手指示數(shù)，要練習(xí)3——4遍。讓小朋友熟練掌握69以及0的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢，使小朋友準(zhǔn)確無誤的表示手指示數(shù)。請老師和小朋友一起練習(xí)09是手指示數(shù)。讓每一個小朋友們能熟練表示09的手指示數(shù)。剛才小朋友們正著數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒著數(shù)，（請小朋友們想一想倒著數(shù)應(yīng)該怎么去做呢？）正著數(shù)是從09，倒著數(shù)是從90，小手一伸就表示9，屈回小拇指表示8，接著屈回?zé)o名指表示7（雙管搶），接著屈回中指表示6（手槍），再接著屈回食指,還余下大拇指，剛才我們學(xué)習(xí)過，、中指、無名指、接著屈回?zé)o名指，還余下食指和中指，表示2，再屈回中指，她們都回家了，一個也沒有了，表示0.（老師示算時，請小朋友跟著練習(xí)。）請老師和小朋友一起練習(xí)90的倒著數(shù) 3——4遍。讓每一個小朋友們能熟練表示90的手指示數(shù)。認(rèn)識粗與細，厚與?。≒8）讓小朋友們打開教材第7頁，讓小朋友自己判斷對比教材中8組對象哪個粗？，哪個細？，給粗的物體打上 “√”。讓小朋友們打開教材第8頁，讓小朋友自己判斷對比教材中幾組對象哪個厚？，哪個薄？，給厚的物體打上 “√”。老師可以根據(jù)生活中的經(jīng)驗，引導(dǎo)小朋友感知粗與細，厚與薄?；钴S課堂氣氛，請小朋友和老師一起做手指操，老師先示范一遍，小朋友們再和老師一起做.（手指操在教學(xué)資料中，請老師自己選擇適合的手指操）對本節(jié)課進行小結(jié)，對孩子進行表揚，并加以肯定，發(fā)放獎花。課堂結(jié)束，布置作業(yè)：09正數(shù)和倒數(shù)的手示法 家長課堂：（根據(jù)需要選擇是否開展家長課堂。）想家長介紹本課內(nèi)容： 09的正數(shù)和倒數(shù)。作業(yè)內(nèi)容告知家長。46歲的孩子在半小時內(nèi)就能學(xué)會100以內(nèi)的直加直減 手腦速算，是用雙手運算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除乘方及驗算。是其他速算的5—10倍，同時教材緊扣小學(xué)大綱，注重幼小銜接。手腦速算五大特點：：不用任何工具，手運算，腦記數(shù)，快速高效。46歲的孩子在半小時內(nèi)就能學(xué)會100以內(nèi)的直加直減。：手腦速算的訓(xùn)練是大腦記憶力的訓(xùn)練，是手的靈活性和對大腦控制精確的訓(xùn)練，一旦學(xué)會就不會忘記。：手腦速算的教學(xué)設(shè)計把音樂、舞蹈、體育運動融為一體，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),使他們更健康、更聰明。：手腦速算通過雙手運動刺激大腦細胞興奮，左手運動鍛煉右腦，右手運動鍛煉左腦，使左右腦平衡發(fā)展。：緊扣小學(xué)課程體系，注重幼小銜接，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)效率是其他速算的510倍。第五篇：手腦速算口訣手腦速算口訣一、不進位的加法1加4，5博士。（1+4=54+1=5）2加3，5指山。（2+3=53+2=5）2加4，6猴子。（2+4=64+2=6）3加3，6神仙。（3+3=6）3加4，7桃子。（3+4=74+3=7）4加4，8兄弟。（4+4=8）5加5，大老虎。（5+5=10）二、進位加法（右減左進，右手減幾，左手記得要進位1）1和9，手拉手。9有困難去找1。（減1進1）1有困難去找9。（減9進1）2和8，是一家。8有困難去找2。（減2進1）2有困難去找8。（減8進1）3和7，親兄弟。7有困難去找3。（減3進1）3有困難去找7。（減7進1）4和6，好朋友。6有困難去找4。（減4進1）4有困難去找6。（減6進1）5和5，大老虎。5有困難去找5。（減5進1）三、退位減法（左加右退，右手加幾，左手記得要退位1。）1和9，手拉手。9有困難去找1。（加1退1）1有困難去找9。（加9退 1）2和8，是一家。8有困難去找2。（加2退1）2有困難去找8。（加8退1）3和7，親兄弟。7有困難去找3。（加3退1）3有困難去找7。（加7退1）4和6，好朋友。6有困難去找4。（加4退1）4有困難去找6。（加6退1）5和5，大老虎。5有困難去找5。（加5退1）
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