幼兒園大班半日活動(dòng)安排-資料下載頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來并提醒其擦汗喝水。游戲名稱：火車嗚嗚嗚（若運(yùn)動(dòng)量不夠就改“飛機(jī)轟轟轟”）玩法：幼兒排成火車：（老師）嗨嗨，我的火車就要開，（幼兒）開到哪里去？（老師）嗚嗚嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣！（幼兒蹲下）（老師）火 車到站啦！216。 學(xué)習(xí)：9:50——10：10（分組）活動(dòng)名稱：不一樣的蘋果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官比較三種蘋果的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。2．對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：布袋一只；開小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一塊；濕毛巾一塊；蘋果飲料、蘋果醬各一瓶。2．學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三種顏色的蘋果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同，如最大的黃蘋果，小一點(diǎn)的黃蘋果，最小的綠蘋果）；貼好紅黃綠蘋果的標(biāo)簽紙及盤子若干；擦手毛巾人手一條；：對(duì)蘋果有基本的認(rèn)識(shí)；紅、黃、綠蘋果的標(biāo)簽?；顒?dòng)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官比較蘋果的特征。2．難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同?；顒?dòng)過程：（一）感知蘋果，回顧已有經(jīng)驗(yàn)1．提出任務(wù)——今天我?guī)砹艘恍┧?，?qǐng)你們一起來猜一猜！2．感知蘋果（1）猜猜紅蘋果——布袋里裝的可能是什么水果？（教師扎緊布袋，提示幼兒看看是什么形狀的）——圓圓的可能是什么水果？——這是一只怎么樣的蘋果？（取出蘋果）——圓圓的蘋果上還有些什么？（2）猜猜黃蘋果——這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）——圓圓的黃黃的還可能是什么水果？——這個(gè)蘋果和剛才有什么不一樣？（3）猜猜綠蘋果——這個(gè)神秘箱子里裝了兩個(gè)一樣的水果，誰上來摸一摸？把你摸到的感覺告訴大家，請(qǐng)不要告訴大家是什么水果?！獔A圓的、硬硬的、有個(gè)柄的可能是什么水果？——你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？小結(jié)：哈哈，原來今天我?guī)淼娜齻€(gè)水果，他們都有相同的名字叫——蘋果！（二）比較蘋果，感知顯著不同1．提問引發(fā)比較——這幾個(gè)蘋果有什么不一樣呢？（1）兩兩比較——這兩個(gè)蘋果有什么不一樣？（2）三個(gè)比較——這三個(gè)蘋果大小一樣嗎？誰能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？——誰來給這三個(gè)大小不一樣的蘋果排排隊(duì)？——三個(gè)蘋果的果皮顏色不一樣，那里面果肉的顏色是怎么樣的呢？小結(jié)：三個(gè)蘋果的顏色不一樣，大小也不一樣，形狀也有點(diǎn)不一樣。但是，果肉的顏色是差不多的，都是有點(diǎn)黃黃的，真有意思?。?）引發(fā)品嘗的興趣——三種蘋果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們?cè)趺床拍苤溃?——品嘗蘋果前讓我們先把小手擦一擦吧?。ㄌ崾居變鹤屑?xì)擦小手）（2）比較口感和味道——你最喜歡吃哪種蘋果？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受）小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，今天吃的蘋果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的蘋果的味道真好！我們都愛吃?。ㄈ┩卣乖掝}，找找蘋果制品——蘋果味道好，又有營(yíng)養(yǎng)，所以叔叔阿姨們把他們做成了各種好吃的蘋果制品，讓我們一起來看看吧！——呈現(xiàn)蘋果飲料、蘋果醬——超市里還有哪些東西是蘋果做成的我們和爸爸媽媽一起去找一找，然后再帶幼兒園，讓我們一起嘗嘗好嗎？活動(dòng)名稱：好吃的水果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：，變成好吃的水果。，用完能物歸原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、粘貼好的紙張，人手一份、顏料活動(dòng)重難點(diǎn)：：對(duì)撕貼紙的形狀、顏色進(jìn)行想象。（想象）：添加成水果，表現(xiàn)出水果特征。（添加）活動(dòng)過程：（一）語言激趣——好吃的水果——上一次，我們用靈巧的小手撕了五顏六色的紙，并把它貼在了白紙上，好漂亮?！屛覀儼阉鼈冏兂珊贸缘乃?這個(gè)小小的像什么水果？其他的呢?小結(jié)：紅紅的象蘋果，黃黃的像梨，桔黃色的像桔子，小小的像草莓和櫻桃。（二）添加想象——水果變變變1．互動(dòng)交流，添加果柄——你們說得都很好，但我怎么覺得它還少了點(diǎn)什么,還不太像水果，給它加個(gè)什么東西讓它更像水果呢？小結(jié)：給它加個(gè)水果的柄就像了，還有水果柄上的小酒窩，這些水果肯定更好吃。2．介紹工具，教師示范（1）介紹工具，棉簽和顏料——每個(gè)桌子上都有棉簽和顏料，今天我們就請(qǐng)棉簽和顏料幫助我們把水果變出來吧！（2）教師示范——先選一根棉簽，蘸顏料，然后在紙上畫水果的柄。如果你要選其它的顏色了，一定要再換另一根干凈的棉簽，這樣我們畫的顏色就很漂亮了！——水果畫好了，可是放水果的桌布好象不夠漂亮，我們給水果畫上好看的桌布吧！你們喜歡什么顏色的桌布呢？——我們畫桌布的時(shí)候一定要躲開水果寶寶，否則水果臟了就不好吃了！——（畫桌布的技巧）嗚嗚嗚嗚，開火車咯（線條練習(xí)），教師巡回指導(dǎo)(1)幼兒繪畫繪畫前提醒幼兒卷起袖口。(2)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注：幼兒蘸棉簽是否會(huì)混淆顏色、添加時(shí)是否會(huì)畫線條和“點(diǎn)”、畫桌布時(shí)是否會(huì)躲開水果寶寶。（三）展示作品——貼紙?jiān)u價(jià)——你們最喜歡那個(gè)水果寶寶？把你們手上的笑臉貼在你最喜歡的畫上吧！216。 角色游戲：10：10——10：50環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽車、甜甜屋、美美理發(fā)店、小銀行、小小超市重點(diǎn)觀察：公共汽車觀察要點(diǎn)：,是否樂意和同伴一起游戲。，能否產(chǎn)生和角色身份一致的游戲行為。
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