平行線的判定教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:47本頁(yè)面
【正文】 勵(lì)。我看到了學(xué)生的自信和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，我也感嘆捕捉課堂瞬間的靈感是多么重要?。∩险n時(shí)，某些學(xué)生絕妙的問題，見解即質(zhì)疑等都是課堂教學(xué)中自然生成的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)是個(gè)師生相長(zhǎng)的過程，靈感是師生相互碰撞時(shí)精彩的火花。靜心反思這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新，組織教學(xué)方面有何新招，解題的足多誤區(qū)有無突破，訓(xùn)練是否到位等?？傊?，重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，是我成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，是教師不斷超越自我、提高教育有效性的必由之路。第五篇：《平行線的判定》教學(xué)反思《平行線的判定》教學(xué)反思《平行線的判定》是在學(xué)了平行線后的內(nèi)容，主要是討論平行線的三種判定方法及其簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)流程：了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生說出通過預(yù)習(xí)知道了哪幾種判定兩直線平行的方法，討論判定1是怎么得到的？判定2和判定3又是怎么得到的？然后通過幾組習(xí)題檢查學(xué)生對(duì)這些方法的掌握情況。通過讓學(xué)生講，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解還可以，這從后面的填空與選擇題的正確率上能看出來，效果不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)知識(shí)的來龍去脈思考不夠，這也是預(yù)習(xí)中普遍存在的問題，學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的深層的思考，只滿足于知識(shí)的內(nèi)容和知識(shí)的應(yīng)用。因此本節(jié)課重點(diǎn)我把它落在兩個(gè)方面：一是對(duì)知識(shí)的來由進(jìn)行梳理；二是知識(shí)的合理運(yùn)用。從而讓學(xué)生能加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生能準(zhǔn)確地對(duì)判定的運(yùn)用進(jìn)行口頭表達(dá)，而部分同學(xué)對(duì)詳細(xì)過程的書面表達(dá)就有點(diǎn)力不從心，有點(diǎn)畏懼，這是我們七年級(jí)數(shù)學(xué)老師今后一段時(shí)間需要解決的問題。通過這堂課我覺得對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況要有一個(gè)真正的認(rèn)識(shí)，不能被學(xué)生的表面現(xiàn)象所迷惑，一定要讓學(xué)生真正預(yù)習(xí)，真正在預(yù)習(xí)的時(shí)候去思考（可以在課堂上讓學(xué)生講知識(shí)的形成過程或知識(shí)的作用等）。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1