小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)之筆順-資料下載頁(yè)
2025-10-26 22:35本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)字教學(xué)，特別是對(duì)于低年段學(xué)生，這是一項(xiàng)不容忽視的基礎(chǔ)工程。那么，我是如何進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的呢？幾年來(lái)的實(shí)踐，我有以下幾方面的體會(huì)。一、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣教師要以身作則，起到示范作用。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫(xiě)得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫(xiě)正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。小學(xué)教師寫(xiě)字決不能“龍飛鳳舞”，或者寫(xiě)已被廢止了的簡(jiǎn)化字，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，寫(xiě)一筆好字是教師必備的基本功。二、興趣是最好的老師托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣” 興趣是最好的老師，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教授基本筆畫(huà)的教學(xué)時(shí)，開(kāi)始學(xué)生只要明白大概的要求，如起筆，筆和收筆的不同要求和簡(jiǎn)單的寫(xiě)法就可以了，不要用很長(zhǎng)時(shí)間的來(lái)教基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，在以后的具體漢字的教學(xué)中，再逐步強(qiáng)化每一個(gè)筆畫(huà)的要求；也可以根據(jù)學(xué)生理解能力，用形象的比喻。比如，在教授頓筆時(shí)，告訴學(xué)生有了頓筆就像給字化了妝，會(huì)更好看。另外，在講解寫(xiě)法時(shí)，要善于舉反例。讓學(xué)生自己辨別美丑，得出結(jié)論，自己體驗(yàn)成就感。障。三、教給方法與技巧我們都知道，大部分字都有偏旁，教師在講解時(shí)要讓學(xué)生對(duì)這些偏旁能夠舉一反三。根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)安排。當(dāng)然，漢字的結(jié)構(gòu)變化是多樣的。如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同、上小下大等。無(wú)論哪種情況都是方塊形（獨(dú)體字較少）的。這就要求我們學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到認(rèn)真觀(guān)察，盡量做到眼到、手到、心到。當(dāng)學(xué)生掌握所寫(xiě)字的比例和準(zhǔn)確位置之后，必須讓其反復(fù)訓(xùn)練。在練中慢慢把握好字形，最終練成一手具有個(gè)人藝術(shù)特點(diǎn)的好字。四、每日一練，保證時(shí)間勤練是寫(xiě)好字的保證，只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)勤練，才能使學(xué)生逐步把字寫(xiě)端正、美觀(guān)，才能使學(xué)生逐漸感受到成功的喜悅，才能使學(xué)生對(duì)自己的練字信心與日俱增。為做到強(qiáng)化學(xué)生的練字興趣，可以安排每日一練活動(dòng)，每天抽出15分鐘練字；每周或者每月以班級(jí)為單位開(kāi)展一次評(píng)比活動(dòng)，選出好的作品展示給大家看；每學(xué)期舉辦兩次硬筆書(shū)法大賽，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)獎(jiǎng)。各層面練字活動(dòng)的持久開(kāi)展，為學(xué)生提供了良好的習(xí)字環(huán)境，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，保持積極的寫(xiě)字興趣，提供了保障。五、各科滲透，形成氛圍要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫(xiě)字課。還要求各學(xué)科教師都提高對(duì)書(shū)寫(xiě)教育的重視，使各科教學(xué)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透寫(xiě)字教育，形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教育，在學(xué)生中形成了“提筆即是練字”的良好氛圍?？傊瑵h字是我們民族文化的精粹，是我們民族的驕傲。我們每一個(gè)教師都應(yīng)以弘揚(yáng)民族文化為已任，認(rèn)真搞好寫(xiě)字教學(xué)，讓它在我們下一代的手里發(fā)揚(yáng)光大，讓這朵民族之花越開(kāi)越盛。第五篇：《小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)初探》小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)初探小學(xué)低年級(jí)階段是學(xué)生習(xí)字的起始階段。“人生識(shí)字聰明始”。識(shí)字寫(xiě)字水平的高低將直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，我非常注重趣味引領(lǐng)，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。我將教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。講述書(shū)法家故事孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。古人的故事：王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”，清水池變“墨池”的故事，三國(guó)時(shí)鐘繇“報(bào)犢入山”學(xué)書(shū)的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙灘上練字的故事，讓他們學(xué)到了自強(qiáng)不息，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。多樣的競(jìng)賽激勵(lì)競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間相互合作的集體意識(shí)。作業(yè)星級(jí)制度：每次作業(yè)面批時(shí)，我對(duì)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)出“小紅花”、“小星星”。前三名的同學(xué)在《學(xué)習(xí)園地》展出。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。定期開(kāi)辦展覽定期舉辦作業(yè)展覽，將優(yōu)秀作業(yè)的作品放進(jìn)《學(xué)習(xí)園地》增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫(xiě)字氛圍。巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣教過(guò)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字課的老師一定會(huì)遇到一些尷尬的情況，如：低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，
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