【正文】 為學(xué)生的一項(xiàng)基本功，越來越受到重視。本文從學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)的策略，教師教學(xué)策略等方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述。關(guān)鍵詞習(xí)慣 示范 培養(yǎng) 評價(jià) 策略《課標(biāo)》在總目標(biāo)里明確提出通過義務(wù)教育，學(xué)生要“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。”在漢字的間架結(jié)構(gòu)乃至一提一縱中，都蘊(yùn)涵和傳達(dá)著中華民族豐厚博大的民族文化，無論從鞏固識字，還是從陶冶情操，提高素養(yǎng)來說，小學(xué)階段必須十分重視寫字教學(xué)。同時(shí)還明確指出，12年級寫字的目標(biāo)為：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。”“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！痹谧R字教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生能喜愛寫字，寫漂亮的字，享受到寫字的樂趣，本文從以下方面進(jìn)行了論述。一、學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)策略 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！睂Φ湍昙墝W(xué)生，從小對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，將會使他們受益終身。首先要求學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿，即“頭正、身直、臂開、足平”。其次要求學(xué)生做到“胸離書桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。小學(xué)生自控能力差，老師要多提醒，及時(shí)糾正，另外還要與家長共同配合，時(shí)刻嚴(yán)格要求學(xué)生在校和在家的寫字姿勢。在糾正學(xué)生的坐姿時(shí)，我注重個(gè)別學(xué)生的榜樣示范作用，多表揚(yáng)，互監(jiān)督。良好的姿勢與寫好字是息息相關(guān)的，教師在寫字教學(xué)中要認(rèn)真觀察，找對策。培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力小學(xué)生寫字常常不觀察，不思考，看到字就匆匆下筆，以至于顧此失彼，徒勞無功。因此，對于小學(xué)生來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)該有效地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的能力，養(yǎng)成仔細(xì)讀帖的習(xí)慣。要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生寫字前做到“看、思“兩大步驟，看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個(gè)筆畫寫在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫，雖然對于低年段的孩子來說很難，但我相信孩子的可塑 性是很強(qiáng)的，寫字功在平時(shí)，讓學(xué)生初步養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的習(xí)慣和能力。增強(qiáng)學(xué)生觸類旁通的意識如在教“千”時(shí)，第一撇是短撇，要寫得略平，不能太斜，就讓學(xué)生想想哪些類似結(jié)構(gòu)的字中的撇也是短撇。學(xué)生就能總結(jié)出“禾、乘、舌、看、重”等凡是撇下有橫的字，撇都應(yīng)該平而短。這樣，教師精教一點(diǎn)，學(xué)生就能像滾雪球一樣悟出一片，既發(fā)展了學(xué)生思維，又提高了寫字教學(xué)的課堂效率。二、發(fā)揮教師的示范作用俗話說，“要給學(xué)生一桶水，教師自身必須是一泓活水?！薄按蜩F還需自身硬?！睂懽纸虒W(xué)實(shí)踐使我們深深體會到：提高和完善師資力量是學(xué)校寫字教學(xué)當(dāng)務(wù)之急。為此，我校在進(jìn)行寫字教學(xué)過程中，突出了教師“教”與“學(xué)”過程的管理，把“教師教有所獲”作為教師寫字教學(xué)的努力方向，體現(xiàn)教學(xué)相長的教育思想，使師生共同進(jìn)步。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)我校平時(shí)的寫字教學(xué)由教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)管理，主要監(jiān)督和檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、開展活動等情況，并做到有記錄、有反饋、有整改、有復(fù)查。鼓勵教師寫課后小結(jié)，使教師不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)自身寫字練習(xí)學(xué)校讓每位教師每周完成一張硬筆寫字作業(yè)和粉筆字（七言律詩），教師的寫字作業(yè)每周展出一次，每周評比一次，并根據(jù)進(jìn)步程度給予評獎掛網(wǎng)，有效地激發(fā)了教師的練習(xí)積極性和熱情。我校教師已經(jīng)形成了自覺良好的練習(xí)寫字的氛圍，能看到老師在專心致志地練習(xí)。三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法進(jìn)行興趣培養(yǎng)。生動有趣的故事激勵小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。（1）古人習(xí)字學(xué)書的故事。王羲之每天“臨池學(xué)書”、清水池變“墨池”的故事，三國時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息??古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材。（2）能激發(fā)民族自豪感的故事。為了讓學(xué)生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。（3）解字說意，編寫小故事。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。形式多樣的競賽激勵競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。（1）作業(yè)星級制度。每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予獎勵。（2）小組競賽。每節(jié)寫字課上，以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽（包括寫字的姿勢）。獲勝的小組每人得到一個(gè)“小動物”。（3）個(gè)人競賽。每個(gè)單元都一次寫字比賽，前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生得到一個(gè)“小動物”。另外，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣教過小學(xué)低年級寫字課的教師一定會遇到一些尷尬的情況吧！如：低年級學(xué)生好動，注意力不易集中，而寫字的輔導(dǎo)往往只能挨個(gè)兒來，難以照顧到全面，教學(xué)效率不高；教師的書寫不夠美，能熟練書寫的字體種數(shù)也很有限，達(dá)不到讓學(xué)生體會、欣賞漢字優(yōu)美的目的；對筆順的規(guī)則講解不能得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得枯燥，學(xué)習(xí)興趣難以被激發(fā)等。這時(shí)，如果你能在識字教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助手段，就會使寫字教學(xué)增色不少。如有一次，我運(yùn)用“PowerPoint”和“Photoshop ”制作了一個(gè)寫字的簡單課件，動態(tài)地演示字的結(jié)構(gòu)、筆順及書寫規(guī)律，當(dāng)屏幕上顯示漢字一筆一畫書寫過程的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被極大地激發(fā)出來。另外，還有一些電腦軟件也能幫助學(xué)生寫好字并對寫字產(chǎn)生興趣，如“快快樂樂學(xué)寫字”(下載地址：《談如何培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣》