【正文】 在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進(jìn)行表演。相信，完整的《彼得與狼》會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。通過這節(jié)課對交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給了你怎樣的啟示呢？（要團(tuán)結(jié)起來，機智勇敢地去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。作業(yè)：板書設(shè)計： 《彼得與狼》課后反思：盧溝謠教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復(fù)記號，把握歌曲的旋律特點。過程與方法：完整而充分的聆聽并且歌唱音樂作品，在音樂體驗與感受中，享 受音樂審美過程的愉悅，理解音樂的精神內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。教學(xué)難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學(xué)方法：聽唱法，引導(dǎo)法，探索法 學(xué)法：聆聽，回答，感受，跟唱 教學(xué)用具：課件，手風(fēng)琴，打擊樂器 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們，我們少先隊活動的形似是多種多樣的，今天我們請到了一位老爺爺，下面我們將請爺爺帶我們走入一個特別的故事。（觀看感動中國故事系列之盧溝橋。）（二）、學(xué)習(xí)新歌初聽感受同學(xué)們，在我們中國有這樣一座橋，它一邊是歷史的崎嶇，一邊是和平的坦途。八百年風(fēng)雨迷障，積淀了滄桑繪制莊嚴(yán)。它就是“盧溝橋”按節(jié)奏讀歌詞今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《盧溝謠》（板書）首先讓我們跟隨音樂的節(jié)拍，把歌詞讀一下。（隨音樂按節(jié)奏讀歌詞，注意四拍長音，要讀準(zhǔn)確）再聽歌曲接下來，請大家看著歌譜再來欣賞《盧溝謠》，聽完請大家從歌曲的速度、力度、情緒等方面談一談你對歌曲的理解？《盧溝謠》是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史 的歌，唱中國精神的歌。誰能告訴大家你的理解？你覺得歌曲的速度怎樣的？（中速）歌曲從頭到尾速度有沒有變化呢？（一開始是中速，后來就變成稍慢了）這位同學(xué)聽得很認(rèn)真。從歌曲中的速度提示語：稍慢、漸慢（板書）我們也可以看出來。那么歌曲速度的變化會不會引起力度、情緒隨之的變化呢？請大家仔細(xì)聆聽老師的演唱，聽完把你的收獲告訴大家。師范唱師范唱，重點放在第二段的放慢速度，情緒隱忍、壓抑——憤怒——宣泄（學(xué)生描述：力度有時強有時弱，一開始很柔和，很優(yōu)美，試著哼一哼。）同學(xué)們分析的很到位，歌譜中的力度記號也印證了我們的結(jié)論。mf在歌曲中表示中強，f表示強，ff表示特強（板書）結(jié)合本首歌曲，在mf處我們要唱的柔和、柔美。f處要唱的堅定有力量。ff要唱的振奮激昂。歌曲學(xué)唱構(gòu)成音樂的各要素之間是彼此相連的，速度的變化必然會導(dǎo)致力度、情緒等要素的變化，在演唱時，我們要特別注意把這些變化用你的歌聲表現(xiàn)出來。分段學(xué)唱、重點樂句教唱接下來，請同學(xué)們用歌聲來走進(jìn)盧溝橋，走進(jìn)那段中國人自強不息、奮勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史。（1）、學(xué)唱第一段：跟錄音完整演唱，這一段向我們展示了盧溝橋的美景，(演唱的美一些，從你的聲音里老師仿佛看到了盧溝橋邊水草蕩漾，河面上波光粼粼)800年來盧溝橋堅固依舊，陪伴一代代人的成長。請同學(xué)們用歌聲表現(xiàn)。盧溝謠的景色美不美？這樣的美景在我們家里，在我們中國，你自豪嗎？一個聲部的聲音不足以表現(xiàn)這種感情，所以這里出現(xiàn)了合唱，二聲部比一聲部要低一些。師范唱。跟老師來唱一唱二聲部，（唱譜唱詞相結(jié)合，重點放在4的感受上。選一組同學(xué)于老師同唱二聲部，一聲部交給另一組同學(xué)，談?wù)劤铣母惺埽曇粢椭C，不能太大聲，兼顧兩個聲部），同學(xué)們唱的太好了，在完整演唱的時候，要把這一句合唱給表現(xiàn)出來。完整演唱第一段。師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美。（2）、學(xué)唱第二段在這一句出現(xiàn)了‖： ：‖，它的名字“反復(fù)記號”它表示在反復(fù)記號里面的歌詞，要唱兩遍。面對列強的侵略我們感到…… 中國人在這時變得……英勇堅韌的中國人啊把侵略者趕出了中國，保衛(wèi)了我們大好的河山。中國人是怎樣的？你怎樣演唱？（3）、完整演唱請同學(xué)們用你的歌聲表現(xiàn)盧溝謠（三）、拓展盧溝橋是歷史遺留給我們的財富，發(fā)生在盧溝橋上的故事依然蕩氣回腸。老師帶來了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請同學(xué)們邊聽邊來了解。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，盧溝橋代表了中國精神，可是大家知道嗎？中國文明五千年，在歷史的長河中，一代代的中國人，堅韌不屈，奮勇前進(jìn)在造就了我們今天的幸福生活，生活在幸福中的我們應(yīng)該怎么做呢？作業(yè)：熟練地演唱歌曲盧溝謠板書設(shè)計： 《盧溝謠》‖： ：‖ 反復(fù)記號課后反思：教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學(xué)過的樂器知識。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系彼得與狼五年級音樂《第七單元 音樂中的故事》教案 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《彼得與狼》二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進(jìn)行介紹。為整首作品進(jìn)行欣賞前的鋪墊。三、教學(xué)重難點記住每種樂器的聲音，認(rèn)識樂器并馬上說出樂器的形狀。四、教具 圖片錄音機五、教學(xué)過程導(dǎo)入 西洋樂器可以分哪幾大類？ 每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。銅管樂器：小號、長號、圓號等。打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。教師可根據(jù)學(xué)生的回答展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進(jìn)行檢驗和復(fù)習(xí)。揭示課題。每一種樂器都具有獨特的音色。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事《彼得與狼.故事梗概。有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。（1）彼得 播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？ 小提琴演奏的音色柔和，節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個活潑可愛的小孩。學(xué)生跟琴視唱主題。用有 彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。（2）老爺爺這段旋律描述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？ 音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點。大管演奏的音色低沉。爺爺說話聲音低，速度慢，說明是爺爺?shù)哪挲g特點。節(jié)奏緊奏暗示老人絮叨的特點。（3動物在這個故事中，有許多的動物。每一種動物都是用一種樂器表現(xiàn)的。下面分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒。分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學(xué)生判斷。鴨子更笨拙，貓更狡猾。總結(jié)：每一個人物或動物都有自己的個性和特點，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段欣賞。第二課時