大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的鏡子-資料下載頁
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 本領(lǐng)用處可大了。能幫助我們?nèi)祟惤鉀Q很多問題。請(qǐng)你們想一想在我們生活中哪些地方用到了鏡子的反射原理。提供材料，幼兒操作。老師把你們的名字都寫在了紙上，現(xiàn)在請(qǐng)你將紙放在桌上然后用小鏡子在旁邊照一照，你仔細(xì)觀察一下，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。幼兒操作。老師巡視。小組交流。將你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的小朋友說一說。討論一下你們的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？集體交流誰來向大家介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)原來鏡子里的東西和鏡子外的東西方向是相反的。有趣吧。你們觀察的真仔細(xì)。三、多面鏡子嘗試。小組操作。剛才小朋友只用了一面鏡子就發(fā)現(xiàn)了鏡子的小秘密。老師這里還有很多鏡子，你試一試用兩面鏡子一起照名字，看看和剛才又有什么不一樣。一邊照一邊可以和旁邊的小朋友說一說。看看你們看到的現(xiàn)象一樣嗎？集體交流發(fā)現(xiàn)。四、總結(jié)延伸。小結(jié)：鏡子的秘密真多，看來我們光靠上課的時(shí)間是發(fā)現(xiàn)不完的。老師會(huì)把小鏡子放在區(qū)角里，你們可以去繼續(xù)探索觀察，發(fā)現(xiàn)它的更多的秘密。那如果同時(shí)用很多面鏡子一起照，又會(huì)看到什么呢？你可以和小小朋友試一試。第四篇：大班科學(xué)活動(dòng)——鏡子游戲鏡子游戲活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“身體總動(dòng)員”：《鏡子游戲》活動(dòng)過程：，認(rèn)識(shí)鏡子師：小朋友們，今天啊，老師給你們帶來一位新的朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？好，那你們來猜一猜它是誰：拿在手中對(duì)它瞧，里面有個(gè)小寶寶，你對(duì)它來笑瞇瞇，它對(duì)你來瞇瞇笑。師：真棒，一下子猜中了，下面我們來跟新朋友見個(gè)面，用自己的方式來打招呼，好不好??？（猜中后拿出鏡子，讓幼兒對(duì)著鏡子做動(dòng)作，并仔細(xì)觀察）師：打完招呼過后，我們自己來找一個(gè)新朋友，讓他來當(dāng)你的鏡子好不好？每個(gè)小朋友找一個(gè)“鏡子”，兩個(gè)人一組，小朋友自己做動(dòng)作，那么當(dāng)鏡子的哪位小朋友也要做出相同的動(dòng)作，聽明白了嗎？。（在做動(dòng)作的時(shí)候，讓幼兒表現(xiàn)自己的身體最大、最小、最高、最矮等造型）師：小朋友們，我們的新朋友“鏡子”真神奇，那下面我們來試試其他的動(dòng)作，看我們的“鏡子”朋友還會(huì)不會(huì)做到！剛剛啊，我們都是做的同樣的動(dòng)作，先在我們要做相反的動(dòng)作！現(xiàn)在，老師一個(gè)人做動(dòng)作，小朋友們是“鏡子”，看誰能夠準(zhǔn)確的做出和老師相反的動(dòng)作（比如教師做“最大”的造型，小朋友要做“最小”的造型等等）師：小朋友們，我們剛剛的“鏡子”游戲好玩嗎？下面啊，老師給小朋友們出一個(gè)難題，你們要認(rèn)真仔細(xì)的看老師是怎么進(jìn)行動(dòng)作的，然后看哪個(gè)小朋友能又好又快的做出相反的動(dòng)作？（比如教師從教師的一面用“最快”的速度跑到另一面，那么幼兒就要用“最慢”的速度跑過去等等，還有走路的聲音的“輕重”，教師的動(dòng)作要清晰明確）師：現(xiàn)在，我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，老師要選兩組小朋友，一組是“大人”，一組是“小人”，老師搖一下鈴，大人組的小朋友要先做一個(gè)動(dòng)作（身體的高矮長短等），老師再搖一下鈴時(shí)，小人組的小朋友就要做出和大人組相反的動(dòng)作，好，想?yún)⒓拥男∨笥芽彀研∈峙e起來！學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸：語言活動(dòng)：播放樂曲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)身體動(dòng)作、面部表情等表現(xiàn)照鏡子的趣味，培養(yǎng)幼兒對(duì)相反的認(rèn)識(shí)與理解。第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)：鏡子的秘密大班科學(xué)活動(dòng)——鏡子的秘密執(zhí)教：陳利云活動(dòng)目標(biāo)：。，及給我們帶來的方便。喜歡探索鏡子的秘密。準(zhǔn)備：，立體小玩具每人1個(gè)；記錄紙（師用的與幼兒用的）、筆每人1份。2.《有趣的鏡子》PPT 過程：一、自由探索鏡子的奧秘：“這里有許多平面鏡，請(qǐng)大家去照一照、玩一玩，鏡子有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒自由觀察鏡子）組織幼兒坐好，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。剛才你在玩鏡子的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？你用鏡子照了什么？你看到鏡子里面有什么？如果用一面鏡子照一個(gè)物體，鏡子里有幾個(gè)物體？鏡子里的“物體”（像）和鏡子外面的物體有不一樣的嗎？照鏡子的時(shí)候能看到后面的人嗎？ ：鏡子可以照出影子來，鏡子里的“物體”（像）和鏡子外面的物體有是一樣。利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動(dòng)到想讓它到的地方。二、探索兩面鏡子夾角成像現(xiàn)象。、猜測(cè)：如果用兩面鏡子照一個(gè)物體，鏡子里面會(huì)有幾個(gè)物體？幼兒猜測(cè)，教師記錄幼兒的猜測(cè)。、記錄。，交流記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄情況發(fā)現(xiàn)物體成像的個(gè)數(shù)與兩面鏡子夾角大小的關(guān)系（夾角越小，成像越多），驗(yàn)證剛才的猜測(cè)。三、幼兒合作自由探索如果用三面鏡子、四面鏡子或更多的鏡子照一個(gè)物體或更多的物體的時(shí)候又會(huì)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？試試看吧。①引導(dǎo)幼兒合作探究。②交流結(jié)果 ③小結(jié)：四：引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運(yùn)用。：“今天我們一起發(fā)現(xiàn)了許多平面鏡的秘密，其實(shí)生活中還有許多特殊有趣的鏡子，讓我們一起去看看?！队腥さ溺R子》：生活中你還見過什么樣的鏡子？ 。師：“生活中到處都有鏡子，鏡子給人們帶來了方便和樂趣。我們?nèi)フ乙徽夷睦镉戌R子好嗎？ 延伸：？？
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