大班教案認(rèn)識(shí)水最終定稿-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:19本頁(yè)面
【正文】 入新課：談話法導(dǎo)入二、提出問題：你知道水存在哪些地方？水有哪些作用？現(xiàn)實(shí)水資源現(xiàn)狀你知道那些？如何保護(hù)我們賴依生存的水資源？三、學(xué)生發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生暢所欲言，將自己了解到的信息都講出來。老師給以適當(dāng)評(píng)價(jià)。四、課程深入老師把自己對(duì)當(dāng)?shù)厮龅挠嘘P(guān)水資源的情況做一介紹，并讓學(xué)生觀看有關(guān)視頻和實(shí)物。世界水資源概況（課件出示）為什么會(huì)出現(xiàn)如此情況？（簡(jiǎn)單說明）學(xué)生討論如何處理現(xiàn)實(shí)情況。老師結(jié)合課件闡述講解科學(xué)家是如何認(rèn)識(shí)這一問題的？我們?nèi)绾巫霾攀欠先祟愰L(zhǎng)期生存的目標(biāo)和理念？五、拓展活動(dòng)小組討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)當(dāng)?shù)厮Y源：討論并填表格。小組代表發(fā)表本組觀點(diǎn)總結(jié)討論。六、布置作業(yè)：寫一篇調(diào)查報(bào)告（兩周內(nèi)完成）。第五篇：認(rèn)識(shí)水教案認(rèn)識(shí)水教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。會(huì)描述水的特征，說出水是什么樣的。過程與方法：學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并用語(yǔ)言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識(shí)的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識(shí)到水是地球上的重要資源；在識(shí)別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能用語(yǔ)言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培 養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：牛奶、白醋、雪碧、清水、一次性塑料杯杯若干。1號(hào)杯：牛奶 ２號(hào)杯：白糖水 ３號(hào)杯：雪碧 ４號(hào)杯：清水 不同形狀的小杯子、氣球、水槽６個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄單： 教學(xué)過程：導(dǎo)入：老師給大家?guī)韼追鶊D片大家一起欣賞一下。（多媒體課件播放圖片）師：在剛才的圖片中同學(xué)們都看到了什么？（雨水、雪水、海水、地下水、自來水、露水、淚水）這些都是水，對(duì)于水同學(xué)們肯定都非常了解，誰(shuí)想把你知道的任何和水有關(guān)的內(nèi)容分享給大家，讓大家一起來認(rèn)識(shí)水。板書：認(rèn)識(shí)水（學(xué)生介紹自己知道的有關(guān)水的知識(shí)）學(xué)習(xí)新課師：同學(xué)們對(duì)水了解的真多，我們的生活離不開水，那你們有沒有科學(xué)的觀察過水？（沒有）想不想來觀察一下？（想）我們科學(xué)的觀察方法還記得嗎？一看 二聞 三嘗 四摸師：想不想實(shí)際的操作一下？ 生：想師：好，在操作之前聽清楚老師的要求：做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)要記得完成我們的實(shí)驗(yàn)記錄單完成實(shí)驗(yàn)的小組整理好實(shí)驗(yàn)器材（放回原位）師：那么下面就請(qǐng)我們的小組長(zhǎng)取出我們的實(shí)驗(yàn)材料完成我們的實(shí)驗(yàn)吧。（學(xué)生操作）師：同學(xué)們都完成了我們的實(shí)驗(yàn)，那么接下來就一起來看一看我們的實(shí)驗(yàn)成果吧（投影展示實(shí)驗(yàn)記錄單、學(xué)生匯報(bào)教師糾正總結(jié)。）匯報(bào)總結(jié)：通過觀察，我們認(rèn)為常溫常壓下水是沒有顏色的，沒有氣味的，沒有味道的，透明的。師：同學(xué)們剛才有沒有去摸一摸水？ 生：沒有師：那現(xiàn)在每個(gè)人在杯子里抓一把水出來，看誰(shuí)抓的多。（學(xué)生操作）師：誰(shuí)來說一說你的感覺？ 生：抓不起來 生：水都流走了總結(jié)：像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做液體。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做固體。師：我們剛剛一起認(rèn)識(shí)了水，也一起欣賞了一些水的圖片，那誰(shuí)想再來找一找，哪里還能找到水？（學(xué)生舉例）師：同學(xué)們知道的真多，生活中處處有水，接下來我們欣賞一下無處不在的水。（課件展示）師：在我們的地球上，水無處不在，這是一幅地球全貌，可以發(fā)現(xiàn)地球上的水資源真是太豐富了，所有我們可不可以自豪的說：我們的水取之不盡用之不竭。生：不能師：誰(shuí)來說一說理由(學(xué)生猜測(cè)）師：我們來看一組圖片（干旱、沙漠、水污染）師：看了這些照片，你有什么感受？（學(xué)生談感受）師：那我們能做些什么？（學(xué)生談）拓展：水是生命之源，用自己的方式來贊美水。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)水看 沒有顏色 透明 聞 沒有氣味 嘗 沒有味道
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