【正文】 我們長大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?　　活動反思：　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。運水大班教案9　　活動目標：　　能運用已有的經驗，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運水的工具和材料，解決運水中遇到的問題?！　〕醪秸莆战y(tǒng)計的方法。　　了解有趣的科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動手中動腦。　　活動準備：　?。ㄒ唬┪镔|準備：各種運水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。　?。ǘ┲R經驗準備：幼兒已認識運水工具，對水的流動性有了一定的了解?！　』顒舆^程　?。ㄒ唬┩绞志毩?，激發(fā)興趣　　師以問題引入活動，提出第一次的運水要求：　?、胚\水時要很小心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒?！　、撇灰阉疂姷叫∨笥训纳砩虾湍_上?！　∮變簢L試徒手練習，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。　　教師提問：剛才你們用手運水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運到森林里去呢？運水大班教案10　　游戲目標　　，發(fā)展幼兒的平衡能力?！　。惺苡螒虻臉啡?。　　　　，體驗健康活動的樂趣?！　?，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?！　』顒訙蕚洹　∷?個，小杯子7個，沙包若干，幼兒排成7路縱隊?！　』顒舆^程　?。呵懊嬗行∷?，里面裝滿了水，還有小水杯，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里，把水杯里的水倒進水盆，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進小水桶?！　　！　?1)在運水過程中不能把水灑出來?！　?2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來?！　』顒臃此肌　”敬位顒娱_展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經驗。運水大班教案11　　設計意圖：　　在平時幼兒戶外活動中，會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性?！　∽層變撼浞职l(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。　　培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神?！　』顒訙蕚洌骸　∫魳?、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。　　活動過程：　　一、準備部分：　　集合幼兒，師生問好?！　÷犚魳罚變焊處熞黄鹛米游?。　　二、基本部分：　　根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木?！　〕浞职l(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。　　游戲：大竹梯上運水　　（1）創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣?！　。?）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求?！　。?）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽?！　∮螒颍鹤煲Ъ埍\水。　?。?）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間?！　。?）要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊?！　∪?、結束部分：　　放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動?！　∈帐捌鞑模瑤熒僖??！　』顒臃此迹骸　榱俗尯⒆觽冎浪巧?，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感?！　≌麄€活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。第 21 頁 共 21 頁