【正文】 才能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績。每次我給胡老師看我自己寫的教案時，老師總是細(xì)心地幫我改正一些小錯誤，幫助我合理安排教學(xué)時間；每次我上課時，看到胡老師坐在教室后排對著我微笑，我總會充滿信心，感到踏實(shí)；課后，胡老師總是先對我給予肯定，再幫我改進(jìn)一些不足之處。這兩個月里，這40節(jié)課，有了胡老師的幫助，我感覺到了每一天我都有收獲，每一節(jié)課我都在進(jìn)步在成長。王嬌老師是我的班主任指導(dǎo)教師，王老師是一位非常干練、有氣質(zhì)、漂亮的、有威望的班主任。王老師非常幽默，管理學(xué)生很有方法，在管理班級上王老師為我點(diǎn)亮了一盞明燈。記得我剛?cè)?shí)習(xí)的時候，班上的學(xué)生比較聽話，可是一周之后，這些學(xué)生就不把我當(dāng)老師了，完全是混熟的狀態(tài)，我都沒有他們班的班長有權(quán)威。這時迷茫的我向班主任求助，班主任幫我分析原因，解除困惑，并在管理班級上給我一些建議，如新教師進(jìn)班時盡量少說話，要嚴(yán)肅嚴(yán)厲，可以不必經(jīng)常進(jìn)班；觀察學(xué)生有多種方法，可以課下、課上、自習(xí)課上暗中觀察，可以看監(jiān)控，可以先對學(xué)生放養(yǎng)一個月，等他們露出本質(zhì)后再個個擊破，并且要?dú)㈦u給猴看；要摸清學(xué)生的家庭基本狀況，對待個別學(xué)生應(yīng)有不同的方法；選拔的班干部要慎重，不可操之過急，還要培養(yǎng)班干部的威信；要經(jīng)常給學(xué)生做思想教育等等。在王老師身上學(xué)到的東西，不僅讓我在后期實(shí)習(xí)工作中進(jìn)展的順利，建立了威望，還為我未來班主任工作鋪了一條道路，走向正軌。短短兩個月，我從三位老師身上學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，這是我從課本中學(xué)不來的。一日為師，終身為師，三位老師的恩情我會永記于心，我也會努力成為一名優(yōu)秀的合格的人民教師。（二）師生情在昌圖實(shí)習(xí)的這兩個月里，我初為人師，遇到了這些可愛的孩子們。兩個月不知不覺的就過去了，當(dāng)離別的腳步越來越近的時候，空氣里便充滿了不舍和懷念。這兩個月里，我已經(jīng)習(xí)慣了去看他們上自習(xí)，習(xí)慣了看他們值日，習(xí)慣了和他們談心，習(xí)慣了給他們監(jiān)考，習(xí)慣了為他們批改作業(yè)試卷，習(xí)慣了因?yàn)樗麄兂煽儍?yōu)異而會心一笑，習(xí)慣了因?yàn)樗麄儾还远u他們，習(xí)慣了給他們上課時的激情，習(xí)慣了跑去寢室看他們在干什么，習(xí)慣了他們的一切一切……這兩個月里，我看到了他們的認(rèn)真，看到了他們的努力，看到了他們的付出，看到了他們收獲，看到了他們的成長，看到了他們成績第一，看到了他們紀(jì)律第一，看到了他們由不喜歡學(xué)英語變得有了興趣，看到了他們奮力前追的信心，看到了他們年輕的活力，看到了他們燦爛的笑臉……離別的那一天，孩子們哭了，我也哭了，他們53個名字，我都記在腦里了，他們53張面孔，我都記在心里了。有人說，老師和學(xué)生的一種境界就是相忘于江湖，不是不尊，不是不敬，只是從此再無交集，但我認(rèn)為，老師和學(xué)生對彼此的影響卻一直都在。那一張張合影，承載著我們的回憶，承載著我們的思念，承載著我對孩子們的期望……學(xué)生們給我寫了一本子的知心話，本子里有他們對我的感謝，本子里有他們對我工作的肯定，本子里有他們對我的建議，本子里有他們對我的祝福，本子里有他們對我的期盼，本子里有他們對我的不舍，本子里有他們對我的想念，本子里有他們對我的回憶，本子里有這樣一首詩：殘?jiān)掠肿C離別，微風(fēng)拂落兩行清淚，六十日師生情誼，永生師長恩情；三尺講臺，丹心一片育桃李，半支粉筆，心血滿腔鑄棟梁。這兩個月里，我和學(xué)生的感情與日俱增，還記得在教師節(jié)那一天，我第一次體會到為人師的幸福感，聽到學(xué)生們齊聲祝我教師節(jié)快樂，還記得第一次上課，學(xué)生們熱情的掌聲感染了我，還記得最后一節(jié)課，大家都哽咽了，感謝這些可愛的孩子們，在我初為人師的兩個月里，與我共同收獲，共同成長。（三）生生情作為實(shí)習(xí)生，我和其他20名實(shí)習(xí)生一起去昌圖縣第四高級中學(xué)實(shí)習(xí)，盡管大家來自不同院系，但是聚在一起就是緣分，這兩個月，我們之間建立了深厚的友情。在教學(xué)方面，同一院系的實(shí)習(xí)生在一起備課，討論教學(xué)方法，更正知識點(diǎn)，互相聽課，及時糾正錯誤，提出改進(jìn)意見，同時大家又都虛心接受，馬上改正。盡管我們來自不同院系，但是我們相互聽課，不僅能學(xué)到其他學(xué)科的知識，還能體會到其他學(xué)科的教學(xué)方法及教學(xué)理念，評課時，我們往往能收獲更多知識與經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榇蠹业乃季S模式不同，所以往往能旁觀者清。在班主任工作方面，我們每位實(shí)習(xí)生都是不同班級的實(shí)習(xí)班主任。盡管有的班級紀(jì)律好，有的班級則紀(jì)律差，但相信無論教什么樣的班級，每位實(shí)習(xí)生一定多多少少會受到學(xué)生的委屈，每天晚上，大家彼此交流班級里發(fā)生的事情，既可以撫慰受傷的心靈，還可以想出對策，可以更好的管理班級。在生活方面，大家彼此都很照顧，無論誰沒有時間吃飯，大家都會幫忙帶飯；無論誰生病了，大家都會像對待家人一樣照顧她；無論誰有事相求，大家肯定是有求必應(yīng)；休息日，大家一起去逛街，一起游玩。短短的實(shí)習(xí)兩個月，我們已同兄弟姐妹一樣，這份珍貴的友情源于昌圖，源于實(shí)習(xí)。感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我收獲，讓我成長，讓我初為人師的兩個月豐富多彩，三尺講臺筑三情——師師情，師生情，生生情。第五篇：品牌管理我國零售企業(yè)如何實(shí)施自有品牌戰(zhàn)略？零售企業(yè)自有品牌(Private Brand)戰(zhàn)略是指零售企業(yè)通過搜集、整理、分析消費(fèi)者對某類商品的需求特性的信息，提出新產(chǎn)品功能、價格、造型等方面的開發(fā)設(shè)計(jì)要求，進(jìn)一步選擇合適的生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行開發(fā)生產(chǎn)，最終由零售企業(yè)使用自己的商標(biāo)對新產(chǎn)品注冊并在本企業(yè)內(nèi)銷售的戰(zhàn)略。在中國的國內(nèi)市場上，商品絕大部分使用的是制造商品牌，而自有品牌，即商業(yè)企業(yè)自己設(shè)計(jì)并用于所經(jīng)營商品的品牌則很少被使用。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，流通領(lǐng)域的競爭愈加激烈，如何不斷地創(chuàng)新改革，謀求自身在新的商業(yè)零售體系中的市場地位已成為當(dāng)務(wù)之急。實(shí)施自有品牌戰(zhàn)略，被越來越多企業(yè)所關(guān)注 大型零售企業(yè)自有品牌戰(zhàn)略有以下兩種實(shí)施方式：自設(shè)生產(chǎn)基地，即企業(yè)自己設(shè)計(jì)開發(fā)并生產(chǎn)加工某些商品，使用自己的品牌銷售。這種方式的特點(diǎn)是：生產(chǎn)企業(yè)的零售企業(yè)之間形成一種穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，而不是單純的交易關(guān)系，他們具有共同的利益和目標(biāo)，融為一個利益的整體。采用這種方式的零售企業(yè)應(yīng)該具備充足的人力和合理的人力結(jié)構(gòu)，使得由策劃、設(shè)計(jì)到生產(chǎn)、銷售都有相應(yīng)的專業(yè)人才。企業(yè)還要足夠的財(cái)力來建廠、購買設(shè)備并支付人員的開支。委托生產(chǎn)商制造，即零售企業(yè)根據(jù)市場的動態(tài)對商品的質(zhì)量、規(guī)格、類型、原料、包裝、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后委托生產(chǎn)企業(yè)按照具體生產(chǎn)要求制造，銷售時使用自有品牌。使用這種方式零售企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)之間則是一種較為松散的協(xié)作關(guān)系，對零售企業(yè)而言，風(fēng)險較大。但這種方式中生產(chǎn)商規(guī)模雖小，質(zhì)量卻高。這些小的生產(chǎn)企業(yè)由于資金、規(guī)模的限制，無法與使用零售商品牌的商品競爭，大型零售企業(yè)正是利用這一點(diǎn)，以利潤為紐帶，使這些小企業(yè)為其生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)互惠互利。在我國，鼓勵大型零售企業(yè)開發(fā)自有品牌商品，有著深刻的經(jīng)濟(jì)和社會意義。應(yīng)該用自有品牌引導(dǎo)消費(fèi)，用新產(chǎn)品適應(yīng)市場的變化，迎合顧客的需要，走出不良競爭的誤區(qū)，使企業(yè)得以持續(xù)的發(fā)展。