【文章內(nèi)容簡介】 ，外側(cè)應(yīng)設(shè)安全網(wǎng)。對腳手架的基本要求是：構(gòu)造合理，堅固穩(wěn)定，與結(jié)構(gòu)拉結(jié)、支撐可靠，不沉降、變形、搖晃、失穩(wěn)，且搭設(shè)、拆除和搬運方便，能長期周轉(zhuǎn)使用。腳手架搭設(shè)后，要嚴格驗收。在使用期中藥加強檢查，防止局部失穩(wěn)和整體失穩(wěn)，造成人身安全事故。基礎(chǔ)工程按使用的材料分為：灰土基礎(chǔ)、磚基礎(chǔ)、毛石基礎(chǔ)、混凝土基礎(chǔ)、鋼筋混凝土基礎(chǔ)。按埋置深度可分為：淺基礎(chǔ)、深基礎(chǔ)。埋置深度不超過5M者稱為淺基礎(chǔ)，大于5M者稱為深基礎(chǔ)。按受力性能可分為：剛性基礎(chǔ)和柔性基礎(chǔ)。按構(gòu)造形式可分為條形基礎(chǔ)、獨立基礎(chǔ)、滿堂基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)。滿堂基礎(chǔ)又分為筏形基礎(chǔ)和箱形基礎(chǔ)。滿堂基礎(chǔ)又分為筏形基礎(chǔ)和箱形基礎(chǔ)。當(dāng)建筑物采用磚墻承重時，墻下基礎(chǔ)常連續(xù)設(shè)置，形成通長的條形基礎(chǔ)；當(dāng)建筑物上部為框架結(jié)構(gòu)或單獨柱子時，常采用獨立基礎(chǔ)；若柱子為預(yù)制時，則采用杯形基礎(chǔ)形式；當(dāng)上部結(jié)構(gòu)傳下的荷載很大、地基承載力很低、獨立基礎(chǔ)不能滿足地基要求時，常將這個建筑物的下部做成整塊鋼筋混凝土基礎(chǔ)，成為滿堂基礎(chǔ)；當(dāng)建造比較大的工業(yè)與民用建筑時，若地基的 軟弱土層較厚，采用淺埋基礎(chǔ)不能滿足地基強度和變形要求，常采用樁基。模板工程（1）模板的安裝和設(shè)計模板的安裝應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定和設(shè)計要求，同時應(yīng)滿足模板的周轉(zhuǎn)和拆卸。模板的設(shè)計應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備、和材料供應(yīng)等條件進行，而且要保證模板有足夠的強度、剛度和穩(wěn)定性。（2）模板的拆除現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)的模板及支架的拆除時應(yīng)滿足砼在其部位的相應(yīng)強度等級，一般應(yīng)遵循先支先拆、后支后拆、先非承重部位、后承重部位以及自上而下的原則，同時應(yīng)注意拆模的人身安全和對砼的質(zhì)量影響。六、實習(xí)總結(jié)通過這次生產(chǎn)實習(xí)讓我明白了一個道理，實踐是我們大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是鍛煉我們成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。我們的成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)和能力。兩周的生產(chǎn)實習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了，在這兩周的實習(xí)里，我收獲了許多，感慨也頗多。這一次的實習(xí)是鍛煉與考驗，它是一個學(xué)習(xí)、思考、工作的過程。它將會是我以后真正邁入社會大門，進入工作崗位的一塊基石，有了它的知識，經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，我相信我會更自信的去實現(xiàn)自己的目標(biāo)PS:其中涉及部分項目信息考慮隱私被**替換，僅供參考工管的學(xué)弟學(xué)妹們，加油哦~ 7第三篇：鄭大工程管理認識實習(xí)報告認識實習(xí)總結(jié)報告新學(xué)期伊始，為了讓我們鄭州大學(xué)09級工程管理專業(yè)的同學(xué)對所學(xué)習(xí)過的課程有進一步的學(xué)習(xí)和深入了解，并為以后更深入的專業(yè)課的開展做好準(zhǔn)備，系里組織進行了為期兩周的認識實習(xí)活動。兩周的實習(xí)過程中，在老師們細心周到的安排下，我們同學(xué)們到多個工程現(xiàn)場進行了認識實習(xí)，得到了許多與優(yōu)秀工程師交流和直面現(xiàn)代化工程現(xiàn)場的機會，這兩周里在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過同學(xué)們認真努力的學(xué)習(xí)，我們收獲頗多，對以后的學(xué)習(xí)生活有了更新的認識。在工程現(xiàn)場的認識實習(xí)不用言說必然是對我們未來的工作是十分重要的，在此我要對兩周的認識實習(xí)獲得的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的東西進行一下總結(jié)。,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)，在這樣的實際條件下，我們十分有必要去進行一次次現(xiàn)場實習(xí)。：2010年9月1日 至9月12日：本次認識實習(xí)為期兩周，總共去了五處工程現(xiàn)場，分別是： 河南省體育中心 省體游泳館 鄭州會展賓館——中原第一高樓 思念果嶺山水：9月1日上午，我們在帶隊老師的帶領(lǐng)下來到了河南省博物館，剛下車我就被博物館的外形深深地吸引了，它的外觀為“金字塔”型，金色的外觀更使其顯得十分大氣。隨后聽老師講解了它的建筑風(fēng)格以及一些承重‘受力等專業(yè)知識，雖然不是太明白，但是卻激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，是我們對我們的專業(yè)有了一定認識。進入館內(nèi)之后我們特意詢問了解說員關(guān)于博物館主館建造的來源，了解到外形取位于河南登封的元代古觀星臺為雛形，故呈金字塔形，冠部為方斗形，上揚下覆，取上承“甘露”、下納“地氣”之意，寓意中原為華夏之源，融匯四方；而其外部墻面為土黃褐色，取中原“黃土”“黃河” 孕育了華夏文明之意，主館正面從上至下有淺藍色的透明窗與自上而下的透明采光帶，具有“黃河之水天上來”的磅礴氣勢，這點跟我們之前自己的理解很不相同。在解說的帶領(lǐng)下我們參觀了博物館，認識了從遠古到近代各種各樣的文物，同時在此我們也認識到了不同時期風(fēng)格迥異的建筑，有仰韶文化遺址，下王崗長排房模型，偃師二里頭，商城宮殿區(qū)建筑遺址，“婦好”墓，陶莊園等不同的建筑，初步了解了我國從古到近代的建筑發(fā)展過程。與此同時，博物館本身這座現(xiàn)代化的建筑也給我們留下了深刻的印象。9月2日上午我們來到了位于金杯路與長興路交叉處的河南省體育中心，之前王老師就已經(jīng)講到了這里有三個亞洲第一，因此我們都很期待這次體育中心參觀實習(xí)。河南省體育中心是河南省委、省政府確定的“十五”期間重要建設(shè)專案，是關(guān)系 21 世紀(jì)河南體育事業(yè)騰飛的一項重要工程，也是建國以來河南省體育系統(tǒng)規(guī)模最大、投資最多、設(shè)備最先進的一項新建工程。河南省體育中心主要的體育設(shè)施有可容納近5萬人的體育場、田徑場、足球場、棒壘球場、綜合訓(xùn)練館及配套設(shè)施。其中中心體育場是我們的參觀點。從西門進入我們便看到了兩個第一：獨特的球穹形網(wǎng)架罩棚結(jié)構(gòu)和目前居全國第一的網(wǎng)架跨度。走近體育場，站在拱形下面聽王老師講解當(dāng)年建造過程的施工過程，我們不僅學(xué)到了很多知識，也對未來充滿向往，對自己參與完成一項工程產(chǎn)生了深深的渴望。進入室內(nèi)以后在場內(nèi)工作人員的講解下我們對體育場的概況有了大體的了解。進入場內(nèi)后，有見識到了體育場的第三個第一：橄欖形LED記分牌。橄欖形薄殼結(jié)構(gòu)與大螢?zāi)幌嗟靡嬲玫呐浜?，使整個建筑風(fēng)格迥異，極具特色。場內(nèi)正在進行周杰倫演唱會的布置，這也是我們了解到的場館主要用途之一。游泳館還在施工過程中，處于施工尾期。此工程的總監(jiān)理是鄭大土木工程學(xué)院的教授，見了我們十分親切，細致入微的給我們講解。游泳館的設(shè)計理念，最后施工等等，都是很值得我們學(xué)習(xí)的。在施工現(xiàn)場，我們看到了很多混凝土砌成的柱子，每一根中間都有鋼芯，增大承重。游泳館整體分兩個部分，比賽場地和訓(xùn)練場。河南游泳館將來是對外開放的，訓(xùn)練場的設(shè)計也是為了大眾的娛樂。這是和真正的水立方不同的地方。比賽場地施工時要求誤差要非常的小，最多只能有四公分的誤差，而且只能正，不能負。另