【正文】 格按照“高起點，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開展工作。使全校師生擁有了共同的價值觀、信仰、態(tài)度和行為準則,以師生精神為核心的精神文化和以學校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：完善硬件設(shè)施，提高辦學水平。硬件設(shè)施是學校辦學的基本條件，是辦學水平的最直接體現(xiàn)。我校為了改善教學設(shè)施，通過多渠道籌集經(jīng)費2萬元，硬化了操場、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，凈化校園環(huán)境。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，本學期專門成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專職主抓衛(wèi)生紀律理領(lǐng)導(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習慣和環(huán)保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休息的理想場所。抓好校園的綠化工作，營造環(huán)境育人氛圍。校園綠化注重樹種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。新投入5000元購置樹苗、“愛我綠色校園 從我做起”為主題的班隊會，通過活動加深了對學校的了解，增加了了學生的主人翁意識。美化校園環(huán)境，讓墻壁說話、圍墻發(fā)言。教學樓內(nèi)今年又投資2萬余元購置浮雕、壁掛,使墻壁會說話，一進教學樓大廳就可以看到一個巨幅浮雕以“學”為主體,鼓舞著師生進步。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,“學習篇”“養(yǎng)成教育篇”“教師篇”，它不僅是向?qū)W生進行宣傳教育的主陣地，走廊、過道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。加強校園文化信息傳遞,今年專門配備了影相拍攝員。投入1500元拍攝校園文化系列活動。學校還投資6000多元購置長號，組建了一支四十人的號隊，運動會中獲得了師生的喝彩。通過硬件設(shè)施建設(shè)，改變了學校的面貌，改善了學生學習生活的條件，使學校更顯大氣、美觀，基本達到了校園布局合理，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績，但是在班級文化、特色文化方面還需要進一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。三、活動教學設(shè)計活動主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化活動年級：四年級活動目的：通過本次活動，讓學生調(diào)查了解學校的綠化、建設(shè)等各方面的改進，讓同學們了解、喜歡、熱愛我們的校園?；顒舆^程：一、匯報前的導語：同學們，自從我校申報綠色校園以來，學校發(fā)生了很大變化，校園周圍重新綠化，各種茂盛的樹木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應該感到無比自豪。二、學生分小組匯報：調(diào)查樹木的名稱和數(shù)量原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學生還不清楚。教學步驟：詢問自然老師，了解樹木的名稱，每個隊員負責數(shù)2~3種的數(shù)量。調(diào)查花的種類和擺放地點原因：讓所有的學生的都能認識這些美麗的花 步驟：詢問自然老師，了解各種花的種類。測量草坪的長、寬和面積 原因：想知道草坪有多大？調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚之處 原因：想讓校園里的每一個角落都更綠，更美。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問同學和教師，請他們談談看法。調(diào)查綠色植物對環(huán)境保護的作用原因：綠色植物對環(huán)境的保護作用，同學們了解得不多。步驟：通過各種途徑收集有關(guān)綠色植物對環(huán)境保護的作用的資料。調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。原因：有些同學不自覺，經(jīng)常有意或無意地破壞綠色植物。宣傳保護綠色植物的重要性。三、向同學宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識安全、防病、勵志、鼓勵學生勤奮好學和贊美教育教學等各類知識。四、傳唱校園歌曲《校園多美好》課前一首歌，電子鈴中播放，學生隨唱。從優(yōu)美的音樂歌聲中感受校園的美好。五、以文字、繪畫、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強對校園的熱愛和贊美之情。教師總結(jié)：同學們聽了你們的介紹，老師長了不少的見識，老師很感動，同學們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學習，為校園增光添彩。綜合實踐活動材料構(gòu)建環(huán)保和諧校園第五篇：綜合實踐活動課教學設(shè)計綜合實踐活動課教學設(shè)計河北省陽原縣化稍營中心校 安俊果課題：調(diào)查并搜集當?shù)厮a(chǎn)糧食 活動目標：通過調(diào)查，搜集當?shù)厮a(chǎn)糧食，讓學生認識各種糧了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價值。培養(yǎng)學生搜集、整理、口語表達、動手操作及交流能力。通過活動，學生養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。重點：認識各種糧食并了解它們的用途及價值。難點：認識各種糧食并了解它們的用途及價值。課前準備：教師：媒體課件學生：搜集各種糧食，做手工粘貼畫，上網(wǎng)查資料課時分配：1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題二、檢查調(diào)查活動情況指名說出當?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。小組交流搜集到的各種糧食，加強認識。個人展示搜集到的糧食，并說出它們的用途及營養(yǎng)價值。媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價值。三、展示手工作品小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。被選中的作品的作者向全班同學介紹所用到的糧食以及設(shè)計想法。四、媒體欣賞古詩《 憫農(nóng)》。五、教師總結(jié)同學們，通過今天的活動課，大家認識了當?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應該愛惜糧食。六、課外拓展把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。板書設(shè)計 糧食名稱：用途及價值:學生作品展示：（粘貼畫）教學設(shè)想本節(jié)綜合實踐活動課，主要是針對學生不認識糧食，不了解它們的用途及營養(yǎng)價值，亂扔食品，浪費糧食等一些不良行為而進行的。通過活動，讓學生認識各種糧食，了解它們的用途和一樣價值，并懂得糧食來之不易，從而達到養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。本節(jié)課的教學目標主要從以下幾個環(huán)節(jié)實現(xiàn)：首先，檢查實踐調(diào)查情況，讓學生把調(diào)查到的情況表達出來，說出各種糧食名稱，再通過小組展示實物，認識各種糧食，使名稱與實物有機結(jié)合起來，加深認識。其次通過個人展示糧食，并說出它的營養(yǎng)價值，加強學生對糧食的了解，鍛煉學生的口語表達能力，豐富他們的知識。然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫，加深認識糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學生的審美能力。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來之不易，從而愛惜糧食。運用班班通媒體教學，形象、直觀，既調(diào)動了學生學習的積極性，又增加了教學的趣味性。整節(jié)課井然有序，效果顯著。