【正文】 外徑相同。將有機玻璃管插入孔中，用三氯甲烷或502膠將管與孔的銜接處和兩個半球斷面對接密封，就制成了帕斯卡球。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室（2）把橡皮管、玻璃管、橡皮膜、注射器、刻度尺與帕斯卡球等按圖5．4－6裝配在一起?！臼褂梅椒ā浚?）排氣：用注射器向球內(nèi)注滿水，球內(nèi)空氣則從球上端排氣孔（橡皮管）全部排出，且使一部分水進入橡皮管及玻璃管中，然后用夾子將排氣管封住。（2）測量：排氣后，玻璃管內(nèi)液面對應的刻度值視為零點。當用力將注射器內(nèi)的水壓入球內(nèi)時，各管的液柱同時上升，且液面在刻度尺上所示的高度相同，算出液面由零點上升的高度，利用P＝ρgh計算壓強值。外加壓強可根據(jù)壓力F和注射器柱塞的面積S求出。液體對壓強傳遞的測量【制作與使用方法】取三只容量相等的注射器A、B、C，用牙膏涂抹柱塞，以減小摩擦。將A、B、C三個注射器拔開柱塞，注入等量的色水，插入柱塞排盡針筒內(nèi)的空氣，再用三通管和乳膠管把它們組裝在一起。在B上放20克砝碼，則形成液面差；在A、C上同樣放上20克砝碼（圖5．4－2），則三個針筒內(nèi)的液面相平，可見密閉液體內(nèi)部傳遞的壓強大小相等。液面高度比較法1．鼓膜法（等液壓法）【制作方法】九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室（1）選一容積約500毫升的柱狀玻璃容器。（2）選一木質(zhì)薄板，長度與盛液容器的高度相同，寬度與盛液容器的內(nèi)徑相同，作為隔板。在隔板底部開一個約4厘米2的小窗口。用膠水將紅色彈性薄膜粘在小窗口上。（3）把隔板四周刨光，插在容器中間，使器壁與隔板密合，防止兩側(cè)液體混合。（4）在隔板兩側(cè)畫上等距離刻度線作為標尺。標尺的始點為小窗口的中點。照圖4．41那樣組裝?！臼褂梅椒ā浚?）向隔板一側(cè)注入適量的清水，薄膜即向另一側(cè)凸起；再向另一側(cè)緩緩注入被測液體，直到薄膜恢復原狀。然后在標尺上讀出h水、h被測。（2）把數(shù)據(jù)代入下式ρ求出ρ被測＝（h水／h被測）ρ水 的值。被測（3）用虹吸管或大注射器抽出一側(cè)的清水，再把被測液體倒出?！咀⒁馐马棥烤沤形锢韯?chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室（1）小窗口上的彈性薄膜不可張得太緊，張到剛剛展平即可；否則實驗效果不夠顯著。（2）為防止損傷薄膜，可一邊加水，一邊加被測液體。（3）讀數(shù)時注意浸潤現(xiàn)象的影響。2．抽氣法 【制作方法】取一只三通管和兩根細長玻璃管，用橡皮管密封套接成如圖4．4－2所示的形狀。其中三通管的對稱兩端與細長玻璃管連通，另一端也套有膠管，并用夾子夾緊?！臼褂梅椒ā浚?）將兩根細長玻璃管開口端分別插入左右開口容器中，其中右邊容器里盛水，左邊容器里盛待測液體。（2）把三通管中間膠管上的夾子松開，然后將膠管接到注射器上，利用注射器抽氣，使液體沿左右玻璃管上升至可以方便測量的高度即可。（3）用夾子夾緊抽氣端，測量兩管液柱上升高度h1和h2，則待測液體的密度可由公式ρx＝（h1／h2）ρ水算出。【說明】九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室若在二細長玻璃管上預先貼上紙條（或直接用腐蝕法）標好刻度，使用起來更方便。編者提示：本自制教具可輔以“密度”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法一【制作方法】取家用疏通下水管用的帶柄橡膠扣碗一個（常稱“踹子”）。再取0．20．22米的平整鍍鋅鐵片一塊，其四角分別打眼穿繩，并套上鐵鉤。【使用方法】將鐵片置于桌面放平，把扣碗口朝下放在鐵片上，用力擠壓。然后提起橡膠扣碗的柄，即可在鐵鉤上懸吊物體，如圖5．11－l所示?！咀⒁馐马棥咳缙鸬跷矬w較重，應考慮鐵片的抗彎能力，適當選用較厚的鐵片。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法二取玻璃罐頭瓶一只，把酒精棉球繞在一根木棍上。點燃酒精棉球，伸入開口向下的罐頭瓶中，很快抽出棉球，迅速將罐頭瓶扣于柔軟的膠皮上，即可模擬“拔火罐”。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室驗證大氣壓強存在方法三【制作方法】將羽毛球尾端皮碗取下，再反粘上，使碗口向外，并保證皮碗完好無損。此教具可稱之為“羽毛碗”，參見圖5．11－2。【使用方法】將羽毛碗碗口貼在平坦的墻上，用手將碗中的空氣擠出，放手后羽毛碗即“粘”在墻上。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法四取研磨氣門用的橡膠吸盤（皮碗）一對。將兩個吸盤下口對齊，用力一擠，便可“吸”在一起，做成“微型馬德堡半球”。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法五取兩只口徑一樣的茶杯，口對口放置，并在接口處襯以薄膠皮墊，如圖5．11－3所示。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室將上側(cè)茶杯掀起，將點燃的紙片扔在這個茶杯中，隨即扣好茶杯。提起上側(cè)茶杯，可見膠皮墊連同下側(cè)茶杯一同被提起而不掉落。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法六【制作方法】將4毫米厚的膠板（日雜商店銷售）裁剪成直徑140毫米的圓兩個，重疊在一起，中間涂上T－1型502膠，把兩片膠板膠接在一起，以增加膠板的厚度，然后，在膠板中心打一個直徑3毫米的孔。取一個直徑30毫米左右、高5毫米左右的鐵盒蓋，中心鉆一個直徑8毫米的孔。把鐵盒蓋扣在膠板中心，用圓頭M8螺釘，上、下各加一個直徑20毫米、厚2毫米左右的墊片，作為緊固螺釘將膠板和鐵盒蓋緊固在一起，可使膠板的中心形成個碗形；在磁形底部用T－1型502膠粘一塊直徑30毫米左右的圓形膠皮（自行車內(nèi)胎即可），以防止螺釘邊緣漏氣。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室取一段直徑8毫米的鋼筋，彎成如圖5．11－4所示手柄的形狀；將手柄的下端用M8板牙套扣成螺絲，然后，用兩個M8螺母將手柄和緊固螺釘連接在一起。在鐵盒蓋附近的膠板上，打一個直徑3毫米左右的孔，孔的上面粘一小塊舌形膠皮（自行車內(nèi)胎即可）做單向閥門。這樣便制成了半個馬德堡半球，如圖5．11－4所示?！臼褂梅椒ā坑昧⒆龀傻陌雮€馬德堡半球按在一塊平板玻璃上，封在里面的空氣經(jīng)單向閥門排出。然后用力提起手柄，玻璃板即被提起。玻璃板下面還可以吊上重物。若開啟單向閥門，空氣進入膠板與玻璃板之間，玻璃板和重物則脫落（這時要注意保護玻璃板不致破碎，防止重物砸傷腳或砸壞地板）。將上述兩件制品相對，用力擠壓，便成為馬德堡半球，可以逼真地模擬格里克當年的實驗。本教具由長春市教育技術(shù)裝備處臧鳳軍提供。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法七拿一個廢注射器，將柱塞推到底端，把眼藥瓶上的膠皮帽戴在注射器的注射頭上。按圖5．11－5裝配好，即可在柱塞頸上懸掛重物。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法八取一小金屬筒，要求蓋上蓋子后不漏氣（可用補自行車胎的膠水筒或完整的空牙膏皮）。先拿下蓋子，往筒內(nèi)倒進一些水，設(shè)法將水加熱至沸騰。停止加熱后，立即蓋緊筒蓋，然后用冷水澆在筒上?？梢娡饷娴拇髿鈮毫研⊥矇喊T。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法九取兩個帶塑料“吸盤”的掛衣鉤，將兩個衣鉤上的“吸盤”對在一起，用手擠壓，排出中間的空氣，兩個吸盤便緊緊地貼在一起。提起一側(cè)衣鉤，在另一側(cè)衣鉤上掛上重物，甚至一塊磚頭也不能把衣鉤分開，如圖5．11－6所示。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法十【制作方法】取一只空酒瓶，截去下半截（可將棉線蘸煤油纏繞在平行于瓶底的合適位置．點燃棉線，待其燃畢時淬火截斷；若用電熱絲代替棉線，通電截斷效果更好。若斷口不平，需用鉗子將高出部分夾掉，然后在一塊鐵板上放一些合鋼砂，將斷口磨平）。瓶口上配一個插有彎玻璃管的膠皮塞。取一個較重的木塊，將一面刨平，放在熔化的石蠟里煮一下。另取一個環(huán)形橡皮墊備用?！臼褂梅椒ā烤沤形锢韯?chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室先將環(huán)形橡皮墊兩面涂些黃油，放在木塊的平面上，扣上瓶子，用抽氣筒（兩用氣筒），抽出瓶里的空氣，如圖5．11－7所示。抽到一定程度由于大氣壓的作用，木塊就被吸在瓶子上；提起瓶子時水塊隨著被提起。若拔下抽氣筒，放進空氣，則木塊自動脫落，從而說明了大氣壓強的存在。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。驗證大氣壓強存在方法十一【制作方法】找一塊10010010毫米3的有機玻璃板，在它的中心處鉆一個直徑2毫米的孔。在它的任一側(cè)面的中心也鉆一個2毫米的孔，垂直穿過前面所鉆的孔，直達與它相對的側(cè)面的中心。把這個長孔的一端用直徑3毫米的絲錐套出50毫米長的絲扣，如圖5．11－8所示。找一根直徑為3毫米、長60毫米的螺栓，用銼刀和破布將其前端精細地加工出30176。－45176。的錐形頂尖，后端用樹脂膠粘一塊便于轉(zhuǎn)動的旋轉(zhuǎn)手柄，如圖5．11－9所示。把螺栓旋入有機玻璃的絲扣孔中，做成開關(guān)空氣流通的閥門。長孔未經(jīng)加工絲扣的一端，插入一根大小合適的塑料管，用膠粘合不能漏氣，塑料管的另一端捆扎一個小氣球，如圖5．11－8所示。找兩個研磨柴油機氣門用的皮碗（氣門啄子），皮碗的背面用樹脂膠各粘合一個拉環(huán)，形成一對馬德堡半球。壓力和壓強的應用──自己舉起自己【制作方法】取一自行車或拖拉機車輪內(nèi)胎，拔掉內(nèi)胎上的氣門針，用一橡皮管封套在氣門上?！臼褂梅椒ā吭趦?nèi)胎上放一塊木板（內(nèi)胎置于地板上），人站在木板上。用嘴通過橡皮管向內(nèi)胎吹氣（圖5．3－1）。換氣時可將橡皮管折死或夾緊。吹氣過程中，人亦被徐徐托起。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室【附注】也可以用一比較重的物體代替人，放置在上述木板上，用打氣筒向內(nèi)胎打氣，同樣可見重物被徐徐抬起。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室【使用方法】把兩個半球分別貼在有機玻璃板的兩平面上，半球的中心對準2毫米的孔。用手擠壓兩個半球，可見氣球鼓起，隨后旋進螺栓手柄（關(guān)閉閥門），螺栓頂尖即堵塞空氣流動的通道。此時雙手用力拉動半球的拉環(huán)，不能使半球與有機玻璃板分開。本裝置由河北省張家口市橋西文教局電教站劉文正提供，曾獲全國第三屆自制教具評比三等獎。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。壓力抽水機【制作方法】選一截直徑約3厘米的有底竹筒，在竹筒底部鉆一直徑0．8厘米的小孔。在筒的側(cè)壁離筒口約3厘米處鉆一個直徑約2厘米的圓孔。九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室取直徑0．8厘米，長30厘米的一根圓木棒，在一端纏繞紗布，用細繩扎緊，繞好后直徑要略大于3厘米。將棒插入竹筒里，塞桿從筒底小孔穿出。取直徑3厘米，厚5厘米的圓木塊，中心挖一漏斗形孔道，放入鋼珠后，將漏斗大口朝向筒底塞緊在竹筒口。將一直徑2厘米橡皮塞正中鉆一孔，插入直角彎管，再將此橡皮塞塞在竹筒側(cè)壁的圓孔里。另取一段玻璃管（或小竹筒），下端塞一漏斗塞，塞口緊套在上述的直角彎管的上端，玻璃管中放入小鋼球后，上端塞一帶直角彎管的塞子。作好的教具如圖5．16－3所示?！臼褂梅椒ā?．同一般活塞式抽水機。2．如果因為筒壁跟活塞之間接觸不夠緊密，水一下子壓不上來，可以向筒里灌少量的水，浸濕活塞。編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。橡皮條演示器九江六中物理創(chuàng)新實驗匯編物理科學創(chuàng)新實驗室【制作方法】用一塊2002005毫米3的木板作為底板。取兩根粗細不同，顏色各異的橡皮筋，分別在端點用小針固定在底板的A、B兩點，另一端各系一小鉤，參見圖2．3－3。【使用方法】調(diào)節(jié)A、B兩個固定點的位置，使兩個小鉤相互鉤住，兩根橡皮筋各伸長一段長度。如圖2．3－3所示，記下兩個小鉤相鉤的位置O，再分別以A、B為圓心，以AO、BO為半徑用粉筆在底板上畫兩個90176。圓心角的弧。然后解脫兩個小鉤，分別在兩個小鉤的下面掛兩組鉤碼，如圖2．3－4所示。使橡皮筋豎直向下伸長到小鉤與圓弧相交的點上。鉤碼重表明橡皮筋所受拉力的大小。同一橡皮筋在前后兩次伸長的長度相等，說明前后兩次受力大小一樣。比較兩組鉤碼重，不僅可以說明鉤套在一起的兩根橡皮筋由于相互間施以力的作用而伸長，而且可以說明這種力的作用是大小相等的。第三篇：物理創(chuàng)新實驗初中物理創(chuàng)新實驗設(shè)計方案通江縣泥溪初級中學茍喬波實驗名稱：比較冷熱水密度實驗目的: 驗證冷水的密度大于熱水的密度設(shè)計思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實驗設(shè)計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。教科版八年級物理下冊第六章第二節(jié)物體的密度中，列舉了不同物質(zhì)的密度，但密度較為抽象，學生理解起來較困難，這就要求我們利用周邊熟悉的物體，巧妙的設(shè)計實驗，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的興趣。于是我想到了冷熱水密度不同的實驗，為物理課堂增添光彩。實驗器材：250ml燒杯三個，保溫杯，膠頭滴管一個，紅墨水一瓶，冷水，溫水，熱水。實驗步驟：、B、C三個燒杯。、C兩個燒杯中滴入相同滴數(shù)的紅墨水，然后分別加入同體積的冷水和熱水攪拌均勻。，深入到同一杯溫水的中層處擠出。觀察兩種水的運動情況。實驗現(xiàn)象：染色的冷水向溫水的下層運動，而染色的熱水向溫水的上層運動。實驗結(jié)論：冷水的密度大于溫水，熱水的密度小于溫水，從而得出冷水的密度大于熱水的密度。實驗創(chuàng)新點：，并在同一杯水中實驗，排除了由于時間導致熱水冷卻后實驗出現(xiàn)誤差的情況。，排除了由于不同顏色墨水的濃度引起染色后密度不同的誤差。實驗注意事項：，三種溫度的水溫差要足夠大，所以熱水的溫度必須很高，要避免燙傷，在不影響冷熱水濃度的基礎(chǔ)上，盡量讓染色更深，這樣更容易觀察實驗現(xiàn)象。第四篇：創(chuàng)新實驗心得體會創(chuàng)新實驗心得體會創(chuàng)新實驗心得體會一：創(chuàng)新性實驗項目心得體會從2012年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研