【正文】 十四節(jié)氣的日期可以從日歷上查得，使用時(shí)，當(dāng)天的日期接近什么節(jié)氣就按這一節(jié)氣的刻度線來測(cè)時(shí)（如在7月23日“大暑”前后就選取標(biāo)有“大暑”的刻度線）。這時(shí)水平尺的上邊緣與所選定的（“大暑”）節(jié)氣線相交于一個(gè)時(shí)間刻度，這一刻度的數(shù)值就是當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的時(shí)刻。只是在北緯20．5176。針孔日晷測(cè)得的時(shí)刻在青島、上海、福州一線與北京時(shí)間基本上是一致的。編者提示：本自制教具可輔以“測(cè)量”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。兩端各裝一個(gè)羊眼圈，供拴線用，如圖3．2－1所示。用木螺釘將支架固定在車身底面兩端，如圖3．2－1所示。4．找兩個(gè)鐵制120膠卷軸，每端都焊上一個(gè)小圓鐵片。5．把用膠卷軸做的兩個(gè)車輪分別裝在小車的支架里。這種頂尖軸承不能太緊或太松，能使車輪自由轉(zhuǎn)動(dòng)即可。使用時(shí)最好在凹面處滴上一些潤(rùn)滑油，以減少摩擦。2．將運(yùn)動(dòng)小車，放在兩端裝有定滑輪的木板上，在小車兩端的羊眼圈中，分別掛上兩個(gè)用細(xì)繩吊住的鉤碼，繞過滑輪，可做二力平衡實(shí)驗(yàn)。4．在小車上立一木塊或放一個(gè)圓球，用手拉動(dòng)小車，可以演示靜止物體和運(yùn)動(dòng)物體的慣性實(shí)驗(yàn)?？勺鰸L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦省力等演示實(shí)驗(yàn)，其制作方法在摩擦的教具中予以介紹。因此，要求彎起的兩付支架上的四個(gè)裝軸扎到車身底面的距離必須相等。如果用塑料膠卷軸做車輪時(shí)，可用硬塑料板做成圓片，在中心打上錐形凹窩，然后用塑料粘合劑將圖片粘在膠卷軸的兩端。用注射器粗測(cè)大氣壓強(qiáng)【制作方法】1．選好舊注射器：規(guī)格50毫升。所謂“不緊”，指把注射器的注射頭上的小孔打開，豎直拉起柱塞，柱塞能在自重作用下慢慢下落。不能滿足上述條件的注射器不應(yīng)選用。中間挖成一大孔，孔的直徑略大于柱塞直徑。將四條引線合在一起打結(jié)并懸掛一個(gè)約500克的鉤碼盤?！臼褂梅椒ā?．將注射器的柱塞和內(nèi)壁表面擦凈，涂上潤(rùn)滑油，以減少摩擦力。調(diào)整注射器被夾持的高度，使得載物板下的鉤碼盤高桌面的高度小于針筒的長(zhǎng)度，可避免柱塞掉出摔碎。用眼藥水瓶上的橡皮帽將注射器的注射頭堵死。載物板和鉤碼的總重，除以柱塞的橫截面積，就得到大氣壓的值（已略去柱塞及載物架自重，用以部分抵消摩擦阻力）。下面介紹繩結(jié)和瓶口結(jié)的打法。（2）把繩1的下端從下方向左繞過大拇指套一圈，然后被壓在同根繩頭的下面，繩頭2的上面，見圖5．12－6．九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（3）將繩頭2順著大拇指方向插入圍繞大拇指的套內(nèi)，抽出大拇指，拉緊線頭1的長(zhǎng)端3，就能成結(jié)，如圖5．12－7所示。（2）將繩1交叉放在繩2的下面，如圖5．12－9所示。如圖5．12－11所示。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！臼褂梅椒ā?．測(cè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度。使計(jì)時(shí)器水滴間距離相等（圖3．6－4），這時(shí)小車作勻速運(yùn)動(dòng)。2．測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度。量出最初、中間和最后的相鄰5個(gè)間隔的距離．由已知的時(shí)間間隔，算出每組的平均速度，然后再計(jì)算出小車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度。引水出瓶【制作方法】將一只玻璃瓶，裝水至接近瓶口，瓶口用帶尖嘴直角彎玻璃管的塞子塞緊。取一只50毫升或100毫升的注射器，安上針頭，把柱塞拉到針筒頂部，將針頭豎直穿過膠塞插入瓶中，如圖5．15－15所示。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要保證活塞動(dòng)作靈活且密封性好。截止閥和排液管起著開關(guān)回流通路的作用。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為了安裝搖把（5：1省力杠桿），并使裝置平穩(wěn)且便于觀察，可將裝置固定在一個(gè)硬塑料板或金屬板做成的前面開口的長(zhǎng)方盒形的支架上。演示過程中，可在大活塞上加適當(dāng)質(zhì)量的砝碼或其他重物，以增加演示效果。液體能大小不變地傳遞壓強(qiáng)【制作方法】取大、小注射器各一只，去掉針頭，用透明乳膠管連接兩個(gè)注射頭，代替上段中的螺絲刀，其余器件同上段。改變施力大小，重做實(shí)驗(yàn)?！咀⒁馐马?xiàng)】圓形測(cè)力計(jì)支桿與注射器的接觸面（以及上述與螺絲刀的接觸面）間可以墊一小塊橡皮，防止滑動(dòng)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)演示器方法一【制作方法】制作一個(gè)一側(cè)面裝有玻璃的無蓋鐵盒。找一塊薄橡皮膜，將它繃緊蒙在小圓盒蓋口，而后用線扎緊。為了調(diào)整微小壓強(qiáng)計(jì)液面時(shí)比較方便，并能排除管內(nèi)的氣泡，加裝了三通管和止水夾，實(shí)驗(yàn)裝置如圖5．7－1所示。把它們裝進(jìn)鐵盒里，就會(huì)使鐵盒變成形狀和容積不同的容器。利用止水夾和三通管調(diào)整裝有紅水的壓強(qiáng)計(jì)液面，使兩臂液面相平，且在合適高度處。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。把一玻璃圓管的下端固定在一個(gè)5膠塞上?！臼褂梅椒ā?．將連接好微小壓強(qiáng)計(jì)的空心隔板放在圓桶內(nèi)，向桶內(nèi)倒入紅水。2．將帶圓管的膠塞插入隔板圓孔內(nèi)，并塞緊隔板和膠塞。桶內(nèi)液體的總質(zhì)量和體積都發(fā)生了顯著的變化，但液體的深度未變，可以看到壓強(qiáng)計(jì)的示數(shù)也未改變（參見圖5．7－3）。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室【使用方法】打開塑料瓶的上口，將裝置固定在鐵架臺(tái)上，裝水到瓶口，可見各彎管水銀面出現(xiàn)高度差，越往下的彎管高度差越大。記好各水銀面的高度差。將此增加高度與頂部彎管液面高出彎曲部分頂端的距離予以比較，可以知道對(duì)頂部彎管增加的壓強(qiáng)等于其他彎管水銀柱增加的高度所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，從而證明液體將壓強(qiáng)大小不變地向各個(gè)方向傳遞。（2）彎管中用水銀指示壓強(qiáng)差較好，通過簡(jiǎn)單計(jì)算（13．6厘米水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。（3）防止水銀濺落污染環(huán)境。液體對(duì)壓強(qiáng)傳遞的測(cè)量（側(cè)壁管法一）用圖5．4－4所示的實(shí)驗(yàn)裝置演示壓強(qiáng)的傳遞，效果明顯，但其缺點(diǎn)是：外加壓強(qiáng)要通過氣體間接傳遞，下述的實(shí)驗(yàn)裝置能避免這一缺點(diǎn)。由廢舊注射器針筒截去底部改制而成的缸筒裝在容器的上側(cè)?；钊桥f注射器的柱塞，它的直徑應(yīng)略小于缸筒的內(nèi)徑，這樣，當(dāng)柱塞壓擠乳膠袋時(shí)，阻力很小；這是制作本教具的關(guān)鍵。容器頂部的玻璃管配有標(biāo)尺，作為測(cè)壓計(jì)，用于標(biāo)示液柱的高度?！臼褂梅椒ā浚?）將活塞稍稍提起，打開加水孔，向容器內(nèi)注入紅色水，膠袋被壓入缸筒，與活塞接觸，形成開口向下的袋狀，然后關(guān)閉加水孔。否則，應(yīng)查找密封不良所在，并密封好。方法是：活塞上不放砝碼，打開加水孔開關(guān)，慢慢放水，當(dāng)水柱同標(biāo)尺零刻度相齊時(shí)，關(guān)閉加水孔開關(guān)。改變砝碼的質(zhì)量，重做上述實(shí)驗(yàn)?！咀⒁馐马?xiàng)】（1）儀器各部件在使用時(shí)均應(yīng)保持豎直，砝碼要輕拿輕放。（3）密封膠袋損壞要及時(shí)更換。液體對(duì)壓強(qiáng)傳遞的測(cè)量（側(cè)壁管法二）【制作方法】本演示器可定量演示液體傳遞壓強(qiáng)的規(guī)律。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（1）制作帕斯卡球：用鑄鐵做成凸凹模型（圖5．4－7），將3毫米厚有機(jī)玻璃板放在恒溫箱中（120℃－135℃）加熱。然后去掉多出半球的部分，用細(xì)砂紙將半球斷面磨平；再在每個(gè)半球的球面上任意方向鉆4－5個(gè)孔，孔直徑與有機(jī)玻璃管外徑相同。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（2）把橡皮管、玻璃管、橡皮膜、注射器、刻度尺與帕斯卡球等按圖5．4－6裝配在一起。（2）測(cè)量：排氣后，玻璃管內(nèi)液面對(duì)應(yīng)的刻度值視為零點(diǎn)。外加壓強(qiáng)可根據(jù)壓力F和注射器柱塞的面積S求出。將A、B、C三個(gè)注射器拔開柱塞，注入等量的色水，插入柱塞排盡針筒內(nèi)的空氣，再用三通管和乳膠管把它們組裝在一起。液面高度比較法1．鼓膜法（等液壓法）【制作方法】九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（1）選一容積約500毫升的柱狀玻璃容器。在隔板底部開一個(gè)約4厘米2的小窗口。（3）把隔板四周刨光，插在容器中間，使器壁與隔板密合，防止兩側(cè)液體混合。標(biāo)尺的始點(diǎn)為小窗口的中點(diǎn)?！臼褂梅椒ā浚?）向隔板一側(cè)注入適量的清水，薄膜即向另一側(cè)凸起；再向另一側(cè)緩緩注入被測(cè)液體，直到薄膜恢復(fù)原狀。（2）把數(shù)據(jù)代入下式ρ求出ρ被測(cè)＝（h水／h被測(cè)）ρ水 的值?！咀⒁馐马?xiàng)】九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（1）小窗口上的彈性薄膜不可張得太緊，張到剛剛展平即可；否則實(shí)驗(yàn)效果不夠顯著。（3）讀數(shù)時(shí)注意浸潤(rùn)現(xiàn)象的影響。其中三通管的對(duì)稱兩端與細(xì)長(zhǎng)玻璃管連通，另一端也套有膠管，并用夾子夾緊。（2）把三通管中間膠管上的夾子松開，然后將膠管接到注射器上，利用注射器抽氣，使液體沿左右玻璃管上升至可以方便測(cè)量的高度即可?！菊f明】九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室若在二細(xì)長(zhǎng)玻璃管上預(yù)先貼上紙條（或直接用腐蝕法）標(biāo)好刻度，使用起來更方便。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法一【制作方法】取家用疏通下水管用的帶柄橡膠扣碗一個(gè)（常稱“踹子”）?！臼褂梅椒ā繉㈣F片置于桌面放平，把扣碗口朝下放在鐵片上，用力擠壓?！咀⒁馐马?xiàng)】如起吊物體較重，應(yīng)考慮鐵片的抗彎能力，適當(dāng)選用較厚的鐵片。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法二取玻璃罐頭瓶一只，把酒精棉球繞在一根木棍上。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此教具可稱之為“羽毛碗”，參見圖5．11－2。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。將兩個(gè)吸盤下口對(duì)齊，用力一擠，便可“吸”在一起，做成“微型馬德堡半球”。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法五取兩只口徑一樣的茶杯，口對(duì)口放置，并在接口處襯以薄膠皮墊，如圖5．11－3所示。提起上側(cè)茶杯，可見膠皮墊連同下側(cè)茶杯一同被提起而不掉落。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法六【制作方法】將4毫米厚的膠板（日雜商店銷售）裁剪成直徑140毫米的圓兩個(gè)，重疊在一起，中間涂上T－1型502膠，把兩片膠板膠接在一起，以增加膠板的厚度，然后，在膠板中心打一個(gè)直徑3毫米的孔。把鐵盒蓋扣在膠板中心，用圓頭M8螺釘，上、下各加一個(gè)直徑20毫米、厚2毫米左右的墊片，作為緊固螺釘將膠板和鐵盒蓋緊固在一起，可使膠板的中心形成個(gè)碗形；在磁形底部用T－1型502膠粘一塊直徑30毫米左右的圓形膠皮（自行車內(nèi)胎即可），以防止螺釘邊緣漏氣。在鐵盒蓋附近的膠板上，打一個(gè)直徑3毫米左右的孔，孔的上面粘一小塊舌形膠皮（自行車內(nèi)胎即可）做單向閥門。【使用方法】用力將做成的半個(gè)馬德堡半球按在一塊平板玻璃上，封在里面的空氣經(jīng)單向閥門排出。玻璃板下面還可以吊上重物。將上述兩件制品相對(duì)，用力擠壓，便成為馬德堡半球，可以逼真地模擬格里克當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。按圖5．11－5裝配好，即可在柱塞頸上懸掛重物。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法八取一小金屬筒，要求蓋上蓋子后不漏氣（可用補(bǔ)自行車胎的膠水筒或完整的空牙膏皮）。停止加熱后，立即蓋緊筒蓋，然后用冷水澆在筒上。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。提起一側(cè)衣鉤，在另一側(cè)衣鉤上掛上重物，甚至一塊磚頭也不能把衣鉤分開，如圖5．11－6所示。驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在方法十【制作方法】取一只空酒瓶，截去下半截（可將棉線蘸煤油纏繞在平行于瓶底的合適位置．點(diǎn)燃棉線，待其燃畢時(shí)淬火截?cái)?；若用電熱絲代替棉線，通電截?cái)嘈Ч?。瓶口上配一個(gè)插有彎玻璃管的膠皮塞。另取一個(gè)環(huán)形橡皮墊備用。抽到一定程度由于大氣壓的作用，木塊就被吸在瓶子上；提起瓶子時(shí)水塊隨著被提起。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在它的任一側(cè)面的中心也鉆一個(gè)2毫米的孔，垂直穿過前面所鉆的孔，直達(dá)與它相對(duì)的側(cè)面的中心。找一根直徑為3毫米、長(zhǎng)60毫米的螺栓，用銼刀和破布將其前端精細(xì)地加工出30176。的錐形頂尖，后端用樹脂膠粘一塊便于轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)手柄，如圖5．11－9所示。長(zhǎng)孔未經(jīng)加工絲扣的一端，插入一根大小合適的塑料管，用膠粘合不能漏氣，塑料管的另一端捆扎一個(gè)小氣球，如圖5．11－8所示。壓力和壓強(qiáng)的應(yīng)用──自己舉起自己【制作方法】取一自行車或拖拉機(jī)車輪內(nèi)胎，拔掉內(nèi)胎上的氣門針，用一橡皮管封套在氣門上。用嘴通過橡皮管向內(nèi)胎吹氣（圖5．3－1）。吹氣過程中，人亦被徐徐托起。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。用手?jǐn)D壓兩個(gè)半球，可見氣球鼓起，隨后旋進(jìn)螺栓手柄（關(guān)閉閥門），螺栓頂尖即堵塞空氣流動(dòng)的通道。本裝置由河北省張家口市橋西文教局電教站劉文正提供，曾獲全國(guó)第三屆自制教具評(píng)比三等獎(jiǎng)。壓力抽水機(jī)【制作方法】選一截直徑約3厘米的有底竹筒，在竹筒底部鉆一直徑0．8厘米的小孔。九江六中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)匯編物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室取直徑0．8厘米，長(zhǎng)30厘米的一根圓木棒，在一端纏繞紗布，用細(xì)繩扎緊，繞好后直徑要略大于3厘米。取直徑3厘米，厚5厘米的圓木塊，中心挖一漏斗形孔道，放入鋼珠后，將漏斗大口朝向筒底塞緊在竹筒口。另取一段玻璃管（或小竹筒），下端塞一漏斗塞，塞口緊套在上述的直角彎管的上端，玻璃管中放入小鋼球后，上端塞一帶直角彎管的塞子?！臼褂梅椒ā?．同一般活塞式抽水機(jī)。編者提示：本自制教具可輔以“壓強(qiáng)”部分的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。取兩根粗細(xì)不同，顏色各異的橡皮筋，分別在端點(diǎn)用小針固定在底板的A、B兩點(diǎn)，另一端各系一小鉤，參見圖2．3－3。如圖2．3－3所示，記下兩個(gè)小鉤相鉤的位置O，再分別以A、B為圓心，以AO、BO為半徑用粉筆在底板上畫兩個(gè)90176。然后解脫兩個(gè)小鉤，分別在兩個(gè)小鉤的下面掛兩組鉤碼，如圖2．3－4所示。鉤碼重表明橡皮筋所受拉力的大小。比較兩組鉤碼重，不僅可以說明鉤套在一起的兩根橡皮筋由于相互間施以力的作用而伸長(zhǎng)，而且可以說明這種力的作用是大小相等的。教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章第二節(jié)物體的密度中，列舉了不同物質(zhì)的密度，但密度較為抽象，學(xué)生理解起來較困難，這就要求我們利用周邊熟悉的物體，巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，既可以幫助學(xué)生理解，又可以提高學(xué)生的興趣。實(shí)驗(yàn)器材：250ml燒杯三個(gè)，保溫杯，膠頭滴管一個(gè)，紅墨水一瓶，冷水，溫水，熱水。、C兩個(gè)燒杯中滴入相同滴數(shù)的紅墨水，然后分別加入同體積的冷水和熱水?dāng)嚢杈鶆?。觀察兩種水的運(yùn)動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冷水的密度大于溫水，熱水的密度小于溫水，從而得出冷水的密度大于熱水的密度。，排除了由于不同顏色墨水的濃度引起染色后密度不同的誤差。第四篇：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)一：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目心得體會(huì)從2012年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實(shí)