【正文】 子報刊？ 生：想。師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）小組合作：利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。六、拓展：鼓勵學生課后積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程序繪畫技能。課后反思：windows軟件上的畫圖板，可以說是最普通的繪畫軟件了。學生學會運用，使我們的創(chuàng)作變得更加豐富多彩。課題：我國古代建筑藝術 課時：2課時學習領域：欣賞 評述 教學目標：知識：通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構、群體布局、裝飾色彩、類別。技能：對我國古代建筑的欣賞感受能力。情感：培養(yǎng)學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構、群體布局、裝飾色彩。教學難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。教具學具準備：課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導入觀察建筑，點出建筑（設計意圖：了解建筑的基本特點）師：同學們，我們坐在什么地方？（教室）讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗）還有什么地方有這些特點？（電影院、家??）（二）新授：[課件1：現(xiàn)代建筑]這些都叫做“建筑”。（板書）[課件2：古代建筑]同學們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？（是古代的、外觀不同）（揭示課題）板書：（完整課題“我國古代 藝術”）欣賞（設計意圖：總體了解本課欣賞內(nèi)容）（1）請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。小組交流一下自己對古代建筑的感受。同學們說一說自己交流的感受。（造型美麗、色彩繽紛）（2）欣賞建筑的外觀造型（設計意圖：了解建筑的外觀造型）同學們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些部分組成？從課本中找出答案來讀一讀。板書：“屋頂 屋身 臺基”（3）（課件3：古代建筑外觀）說一說，各個部分的造型特點。（4）欣賞建筑結(jié)構（設計意圖：了解建筑結(jié)構的特點）同學們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？讓我們走近古建筑找一找它的特點。（課件4：建筑結(jié)構）學生結(jié)合課本找出古代建筑的特點。板書：“立柱 橫梁 斗拱” 讀一讀課本中的注解。（5）欣賞群體布局（設計意圖：了解群體布局特點）同學們來看一看，這些建筑無論是宮殿還是民居都有一個什么共同點？（群體布局）學生讀一讀課本中的文字。學生說出從文字中所了解到的，并記錄到黑板上。（學生板書：院子為中心、中軸線、對稱）（6）欣賞建筑裝飾色彩（設計意圖：了解建筑裝飾色彩）同學們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術內(nèi)容。請每個組來說一說。我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現(xiàn)手法。（板書：繪畫、雕刻、書法）（7）（匾額、楹聯(lián)、欞格）請同學們看一下如：額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格。同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？三、總結(jié)：今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說?？吹轿覈墓糯ㄖ阌惺裁锤锌?？請同學們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書設計外觀造型：屋頂、屋身、臺基建筑結(jié)構：木（立柱、橫梁）斗拱 我國古代建筑藝術群體布局：院子為中心、中軸線、對稱裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法 第二課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：學生展示資料（設計意圖：鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，加深對建筑的認識）請同學們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節(jié)課講到的知識我國古代建筑的類別（設計意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學們的介紹分分類。（根據(jù)學生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）（二）新授：學生欣賞課本中的各種建筑類別。請同學們根據(jù)自己的經(jīng)驗分別說說什么是宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？請同學們說說自己最喜歡的建筑類別。欣賞評價（設計意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。）我們來爭做“優(yōu)秀小導游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。三、學生繪畫（設計意圖：進一步感受祖國古代建筑）我們光顧欣賞了沒有帶照相機怎么辦？那就請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。四、作業(yè)評價讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導游介紹一下。通過你對我們的城市建筑有什么認識和評價，也可以提出自己的建議和設想。五、板書設計我國古代建筑藝術外觀造型、建筑結(jié)構、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居課后反思：我國古代建筑藝術成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學生們從外觀造型、建筑結(jié)構、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣第三篇：六年級下冊美術教案第1課 三百六十行（一）教學目標：激發(fā)學生的想像能力和發(fā)展與之相適應的繪畫能力。引導和培養(yǎng)學生熱愛生活，向往未來的思想感情。教學重點、難點注重把握畫面的整體性、情節(jié)性。突破手法的局限，運用多種手法教學過程：一、觀察、分析范畫出示，師生共賞小組討論：畫面畫了哪些內(nèi)容？學生個別闡述，揭示新課內(nèi)容。二、啟發(fā)學生想像教師啟發(fā)談話。三百六十行，行行不可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。不同的職業(yè)，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些職業(yè)？描述一下你比較熟悉的職業(yè)，他們有哪些特征學生想，小組討論。學生個別闡述。提出要求：你能不能也像這些小朋友一樣畫一幅你喜歡的職業(yè)呢？欣賞其他小朋友的畫，總結(jié)畫法。（1）小組觀察、討論。（2）小結(jié)構圖要力求突破常規(guī)，做到完整、飽滿。運用自已熟悉的各種工具表現(xiàn)畫面。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。保持畫面的整潔。三、教師指導水粉、水彩等的綜合繪畫。四、學生根據(jù)想像進行創(chuàng)作，教師巡回指導。播放輕快的音樂。五、作業(yè)的欣賞（1）展示完成的作業(yè)，師生共賞。（2）將最有意思的作業(yè)在櫥窗中展示，互相學習。第2課 三百六十行（二）教學目標：培養(yǎng)熱愛雕刻藝術的情感，以及創(chuàng)造力學習泥工雕刻知識教學重點、難點掌握泥工雕刻的方法教學過程：一、揭示課題：三百六十行（二）二、講授新課說一說你知道的雕刻（1）小組討論（2）交流發(fā)言欣賞范作師：用黏土做出各行各業(yè)的職業(yè)特征，只有抓住服飾和道具，動作和神情，才能讓人一眼認清。欣賞并討論例圖中的各類泥雕作品，研究它們的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作特色和不同風格。（1）小組討論（2）交流發(fā)言師：做泥工時不但要注意捏好人物的五官和手腳，而且要注意道具、環(huán)境和人物的關系。如果是組合人像，要注意他們之間的大小、前后相互呼應。學習制作泥雕用黏土做出你覺得有趣的，某個行業(yè)的人，作出他們工作時的情形。學生創(chuàng)作，教師巡回指導可以小組進行合作作業(yè)評價新 課標 第一 網(wǎng)x kb om第3課 紙柱造型 教學目標情意領域：在討論中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。認知領域：觀察變化的柱子，了解造型的基本方法。操作領域：利用學過的方法，（剪、折、刻、卷），嘗試做一根富有變化的柱子。教學重點：掌握一定的操作技能教學難點：選擇自己喜歡的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主動地探求立體造型的表現(xiàn)方式課前準備教具：范作、制作圖等。學具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。課時：1課時。教學過程●教學導入 ：（1）通過范作展示激發(fā)學生的學習興趣。（2）教師展示一個簡單的紙柱和一個已加工變化的紙柱，要求同學在簡單紙柱上依次仿作變化的部分。● 教學新授：（1）說說變化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。（2）課上可以先選擇確定一個基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。然后用鉛筆在柱面上畫些小圖案或者是有一定規(guī)則的線條，再用剪 刀、刻刀去剪刻，并嘗試用從前學過的方法（剪、折、刻、卷等）來進行翻轉(zhuǎn)，卷曲某些部位，使其產(chǎn)生一些意想不到的變化。（3）然后通過學生的討論，發(fā)明出一些新的制作方法。尋找合作伙伴一起來做個變化的柱子。（4）問還有新花樣嗎？集思廣益，逐步把原來的簡單紙柱變成出乎意料的具有“豪華裝飾”的紙柱。●學生作業(yè) ：（1）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。（2）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。●作業(yè) 展示評價：開個展覽會，評出優(yōu)秀獎。第4課 現(xiàn)代建筑教學目標情感領域：引導和培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。認知領域：激發(fā)學生豐富的想像，樹立創(chuàng)新意識。操作領域：展開想像的翅膀，設計造型新、樣式美、功能多的未來建筑，通過細致描繪，把想像轉(zhuǎn)化為有說服力的畫面。二、教學過程 設計：（一）課前準備： 教具：《未來建筑》科幻錄像片段、學生作品幾幅。學具：各種作畫工具。課時：1課時。（二）設計方案●觀察思考：欣賞世界各地的建筑，仔細觀察這些建筑的外形、房頂、門、窗各是怎樣的。導入 新課?！駟l(fā)想像。啟發(fā)學生構想：未來建筑是在地面上發(fā)展？還是向地下、海底、太空中發(fā)展？這些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特點？有哪些功能？教師介紹一些具有科學知識的未來建筑：摩天大樓、懸掛建筑、生長著的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。欣賞一組學生優(yōu)秀作品，如：外形像機器人的房子、會走的房子、海底城、太空中轉(zhuǎn)站等。師；圓頂建筑不僅牢固、質(zhì)輕，而且免除了繁雜的內(nèi)部支撐結(jié)構，可以獲得較大的使用空間，用材卻遠遠少于其他建筑。●構思設計：你設計的未來建筑是造在哪里的？外形像什么？有什么特殊功能？周圍的環(huán)境是怎樣的？●學生創(chuàng)作 用各種材料做一個現(xiàn)代建筑模型?！窠涣髌吩u。舉行小小的“我設計的未來建筑作品展”在作品卡上填寫設計者留言和觀賞者贈言。●擴張延伸如果，我們能把自己的設計變成現(xiàn)實，那該多好呀，下次課我們就用身邊的廢舊材料（如：紙盒、舊掛歷紙等）建造一座未來的建筑模型。第5課 我造的未來建筑教學目標情感領域：引導和培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。認知領域：激發(fā)學生豐富的想像，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。操作領域：通過未來建筑的設計制作，提高學生的立體造型和制作能力。教學重點：采用紙工、手工、泥工等多種制作方法。教學難點；嘗試多種技法，進行未來建筑的設計創(chuàng)作練習。課前準備：教具：范作2件、各種紙盒、工具等。學具：各種紙盒、色紙、剪刀、膠水等。課時：1課時。教學過程 ：●范作欣賞?激趣導入教師用優(yōu)美的語言，介紹自己設計的2件未來建筑，引導學生仔細體會這2件作品的創(chuàng)意?！衿雌创畲?初具形態(tài)。利用自己收集的紙盒、色紙，邊拼邊思考邊討論未來建筑的樣式?！窦艏糍N貼?精心刻畫運用剪、折、撕、彎曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未來建筑更牢固、更美觀?！裾f說評評?寓學于樂“歡迎你參觀未來建筑”，學生為自己設計的作品作導游，向游客（其他同學）介紹，“游客”們可隨時向“導游”提問。第6課 聽音樂、畫感受教學目標：學會欣賞各種器樂演奏的各種音樂風格的曲子并運用電腦繪畫手段表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受。通過音樂與繪畫雙重的藝術美感熏陶，激活學生更多的藝術細胞。重點難點：培養(yǎng)學生抽象繪畫的興趣給學生充分的想象空間及發(fā)揮余地。引導學生在表現(xiàn)音樂的普通規(guī)律上加以想象發(fā)揮，搞好繪畫創(chuàng)作。教學過程：一、新課引入１、誰喜歡聽音樂？舉手！那誰又喜歡繪畫？今天讓我們先一起用耳朵聆聽美妙的音樂，用眼睛去發(fā)現(xiàn)精彩動人的畫面吧！同時要想一想噢，音樂和繪畫之間象是種什么關系？請同學們看大屏幕。２、教師播放音樂片段，欣賞后提問：這首曲子的音樂給你什么樣的感覺？（美妙動聽）VCD畫面給你什么感覺？（很漂亮，拍出來的人和風景象一幅幅油畫。）誰能打個比方說說它們之間的關系？感覺音樂和美術關系密切、不可分開，象好朋友、好姐妹，都能給人們帶來美的享受。今天，就請同學們跟著老師一起先欣賞音樂，再畫出感覺！讓我們一起步入音畫時尚行列吧?。ㄕn件顯示課題：第6課：聽音樂，畫感受。）二、新課傳授：不同類的音樂和演奏方法能給聽眾帶來不同的感覺，下面啊，讓我們走進網(wǎng)絡（教師點擊頁面的上樂曲）來聽一聽各種音樂給我們帶來的不同感覺（課件上播放的樂曲《命運》）剛才欣賞的二段曲子是同類型的，聽后你們有什么感覺？（生）振奮精神，有力，雄壯的。對這段音樂的感覺就是節(jié)奏鏗鏘有力、雄壯。（課件板書：節(jié)奏鏗鏘有力、雄壯）說得真好！如果讓你用繪畫形式表現(xiàn)你的感覺該怎么畫呢？讓我們先來欣賞兩張畫面。（實物投影顯示兩張畫面）這是什么畫呀？（生）抽象畫。我們經(jīng)常畫的是什么畫？（生）具象畫。抽象畫是怎樣表現(xiàn)的？（生）用彩色的點、線、面畫。都是什么色彩和線？（生）鮮艷對比色彩，直線，曲線變化大?！短禊Z湖場景》聽了這首曲子之后你的心情有什么變化嗎？你能說說它在節(jié)奏上有什么特點嗎？（生）緩慢、平和、憂傷、好聽。（課件顯示：節(jié)奏緩慢，抒情。）說得真好。節(jié)奏緩慢的曲子也可以給人不同的感受。有的可以使人心情愉悅令人平靜，有的可以讓人昏昏欲睡，還有的如果恰逢聽者心情不太好時會讓人感覺到悲傷。接下來讓我們來看看電腦老伯伯剛才聽了同學的演奏后來了什么靈感，看！他開始創(chuàng)作啦?。ㄕn件顯示動畫方式繪畫過程：先底色、再線、再點出現(xiàn)。同時伴有音樂。在播