【正文】 、對生活吉祥幸福的無限向往。5苗族的歷史悠久，尤其是苗族的服飾以色彩斑斕的刺繡和制作精巧的銀飾文明中外。其實，苗族的服飾上還記載著他們的歷史和傳說。在偏遠的深山里，這些歷史和傳說正是通過口頭和服飾才一代一代地傳了下來。服飾中牛龍圖案有對祖先崇拜的意思。5我國是世界上最早發(fā)明雕版印刷的國家，雕版印刷的發(fā)明是我國對人類文化發(fā)展和傳播做出的一大貢獻。古老文明就是靠主版線稿、多塊色版和鬃zōng毛刷傳播至今的。5民間美術是人民群眾為滿足物質和精神生活的需要，就地取材，用手工制作的一種實用美術。它帶有自發(fā)性、自娛性和業(yè)余性，是我國民族文化中最豐富、最生動、最質樸的東西，也最能體現我們民族的審美心理和精神面貌。5滾燈是川劇的經典傳統劇目，與變臉、吐火并稱川劇三大絕活。56寬窄巷子是成都遺留下來的清朝古街道，是成都這個古老又年輕的城市往昔的縮影。它與大慈寺、文殊院一起并稱為成都三大歷史文化名城保護街區(qū)。5用蠟染創(chuàng)作繪畫步驟：a、構圖起稿。b、上蠟。c、染色。d、脫蠟。第四篇：六年級美術下冊教學計劃范文六年級下冊美術教學計劃一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。二、學情分析：六年級兩個班，共97名學生。他們即將畢業(yè)升入中學，對美術這門學科了學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上教師應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。從學生習慣、生理等分析：該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。從掌握知識情況分析與措施：這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。三、教材分析本冊內容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分內容有圖案、中國畫、想象畫。四、教學目標初步了解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。引導學生對物體結構和空間關系具有感性的認識，學習了解圖案，構成等知識。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。認識中國畫，了解中國傳統的藝術形式。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。學習紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。初步認識電腦美術，學習電腦美術的制作方法。了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。1了解有關鳳凰的民間傳統故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力。1培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關知識，學習其設計的一般方法與步驟。五、教學重點難點：（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的招貼畫和廣告。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。（二）難點：掌握色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素并能設計簡單作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。六、具體措施：加強與班主任的聯系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術的興趣。利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。利用班級作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。七、教學內容及進度安排：課次教 學 內 容課 時周次第一課請到綠色商店來2課時23 第二課城市靈光2課時45 第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課第十課第十一課6789 10 11 12 13 1415 16 1718第五篇：六年級美術下冊教學計劃六年級美術下冊教學計劃（2015至2016）任課教師：梁瑞清一、教學指導思想 ： 隨著社會的進步和科學技術發(fā)展的需要，人也要有豐富而高尚的情感與情操與之順應。因為感性認知和理性認識是美術學習活動的一個基本特征，因此美術課程以陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感為目的，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、學生情況分析：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高繪畫、設計的能力。三、本學期教學的主要目標：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。四、教材分析：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。五、教學目標：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。六、教學重難點：了解世界建筑、中國文化和家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土人情，學習用美術的方法表現家鄉(xiāng)的文化風貌。了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩調和的方法。學習設 計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的小相框、參觀券。學習線描畫，能運用黑白對比的方 法畫一幅黑白對比和諧的畫。掌握色相環(huán)的相關知識，并能應用于繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計相框或其它作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點，提高欣賞能力，激發(fā)對美術的興趣，滲透愛國情感。七、教學措施 ：這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。作業(yè)批改與管理：作業(yè)采取等級加批語的形式，如時間有限，可直接點評。