【正文】 種各樣的建筑，我們來為同學(xué)們的介紹分分類。五、板書設(shè)計我國古代建筑藝術(shù)外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居課后反思：我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。你知道哪些職業(yè)？描述一下你比較熟悉的職業(yè)，他們有哪些特征學(xué)生想，小組討論。三、教師指導(dǎo)水粉、水彩等的綜合繪畫。如果是組合人像，要注意他們之間的大小、前后相互呼應(yīng)。教學(xué)過程●教學(xué)導(dǎo)入 ：（1）通過范作展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！駥W(xué)生作業(yè) ：（1）每人在課前準(zhǔn)備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。課時：1課時?！窠涣髌吩u。課前準(zhǔn)備：教具：范作2件、各種紙盒、工具等。第6課 聽音樂、畫感受教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會欣賞各種器樂演奏的各種音樂風(fēng)格的曲子并運用電腦繪畫手段表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受。）二、新課傳授：不同類的音樂和演奏方法能給聽眾帶來不同的感覺，下面啊，讓我們走進網(wǎng)絡(luò)（教師點擊頁面的上樂曲）來聽一聽各種音樂給我們帶來的不同感覺（課件上播放的樂曲《命運》）剛才欣賞的二段曲子是同類型的，聽后你們有什么感覺？（生）振奮精神，有力，雄壯的。（課件顯示：節(jié)奏緩慢，抒情。在播放中教。都是什么色彩和線？（生）鮮艷對比色彩，直線，曲線變化大。）誰能打個比方說說它們之間的關(guān)系？感覺音樂和美術(shù)關(guān)系密切、不可分開，象好朋友、好姐妹，都能給人們帶來美的享受?！窦艏糍N貼?精心刻畫運用剪、折、撕、彎曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未來建筑更牢固、更美觀。教學(xué)重點：采用紙工、手工、泥工等多種制作方法。師；圓頂建筑不僅牢固、質(zhì)輕，而且免除了繁雜的內(nèi)部支撐結(jié)構(gòu)，可以獲得較大的使用空間，用材卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他建筑。二、教學(xué)過程 設(shè)計：（一）課前準(zhǔn)備： 教具：《未來建筑》科幻錄像片段、學(xué)生作品幾幅。尋找合作伙伴一起來做個變化的柱子。學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。欣賞并討論例圖中的各類泥雕作品，研究它們的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。三百六十行，行行不可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。四、作業(yè)評價讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導(dǎo)游介紹一下。看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？請同學(xué)們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書：“立柱 橫梁 斗拱” 讀一讀課本中的注解。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入觀察建筑，點出建筑（設(shè)計意圖：了解建筑的基本特點）師：同學(xué)們，我們坐在什么地方？（教室）讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗）還有什么地方有這些特點？（電影院、家??）（二）新授：[課件1：現(xiàn)代建筑]這些都叫做“建筑”。六、拓展：鼓勵學(xué)生課后積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程序繪畫技能。教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。設(shè)計標(biāo)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。教學(xué)反思：本課的內(nèi)容是整個小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)成果的檢驗，是與其他學(xué)科知識的綜合應(yīng)用，課題：電腦美術(shù) 課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：知識：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經(jīng)過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。指答心情。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。四、欣賞評價在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。第二課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入課題：欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？出示課題（二）新授分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型 看這些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。教學(xué)難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。）看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？ 你想對北京舉辦的2008奧運會說什么？奧運暢想（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）欣賞歷屆部分奧運會會徽。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達自己對奧運的祝福。生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下欣賞：老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來看看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？（欣賞課件）通過欣賞，你又想到了什么？（二）新授：欣賞：看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？看，這是一個飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？ 小娃娃 臺燈 儲錢罐范作看，老師用它做了什么？ 套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下（學(xué)生探究、討論）制作步驟： 想——構(gòu)思做——剪、切、粘 裝飾——用廢舊材料三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。需要著色再按要求進行。）知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進行呢？①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。）教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。課題：圖文并茂 課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：知識：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。生活中每個人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出來。（清朝皇帝、皇后服飾圖，）了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）師問：我國有多少個民族？（56個民族）56個民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個小游戲連連看：在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族請小組同學(xué)連連看。老師也帶來了一些資料，想不想看一看？我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計的服裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)作欲。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中?，F(xiàn)在請每組評出你們認(rèn)為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。（2）示范在扇面上作畫：今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具。（設(shè)計意圖：通過欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。這一天，天氣很熱。每組選一位代表代前面來介紹。（可帶造型各異的白坯扇）教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟。（6）塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。提高學(xué)生審美能力。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。欣賞肌理圖片。請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？ 小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。教具學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等課件內(nèi)容：不同數(shù)量花的欣賞長城遠(yuǎn)近照片的欣賞樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片肌理圖片的欣賞 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。六、拓展：觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化，并進行寫生。第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。教具準(zhǔn)備：球體、立方體石膏模型數(shù)個射燈靜物臺投影儀范畫兩幅鉛畫紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識新課程到走進新課程。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、嘗試體驗 探討研究參觀了解制壺的各種方法和各道工序。五、學(xué)生創(chuàng)作 注意：主體物要有近大遠(yuǎn)小的變化并且重復(fù)排列在畫面中情境添加簡潔有趣顏色要有對比，近處的鮮明，遠(yuǎn)處的灰暗 作業(yè)反饋，教師巡視指導(dǎo)教師及時指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，對于近大遠(yuǎn)小或遮擋方法運用得很好的學(xué)生給予鼓勵展示。教學(xué)重點：運用基本的透視規(guī)律，正確表現(xiàn)物體前后遮擋的空間關(guān)系。畫面要有層次。）？（平視角度會呈現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系，而俯視角度視野更加廣闊一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局。小結(jié)：江南地勢平緩，山巒不大也不夠連貫，因此屬于丘陵地帶；而塞北山巒壯闊，連綿不斷，給人以氣勢宏大之感。教學(xué)難點：靈活自如的表現(xiàn)俯視角度下的景物 教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、俯視的照片 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫本、鉛筆、彩筆、照片等 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入 ，今天是植樹節(jié)，這意味著春天已經(jīng)來臨了，3月是登山賞花的好季節(jié)，同學(xué)們登過泰山嗎？誰來說一說泰山的風(fēng)景是什么樣的？ 學(xué)生自由發(fā)表見解。（八）拓展評價典型展評：把學(xué)生繪畫作品和照片進行對比欣賞，分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色，主觀概括地表現(xiàn)了主要特征。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡練。揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲”。教具學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、油畫棒、教材、圖畫本 教 學(xué) 過 程(一)情境導(dǎo)入音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受藝術(shù)的旋律意境。小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧靜,淡雅的意境。教師巡行指導(dǎo)。理解從不同視角去觀察同一物體會產(chǎn)生不同效果。比較一下江南與塞北山川的不同，并談?wù)勛约旱南敕ā５?，給你們的感覺相同嗎？？（平視角度展現(xiàn)的以側(cè)面為主，而俯視角度展現(xiàn)的以物體的頂部為主。出示作業(yè)要求：。，感受透視效果給畫面帶來的美感，提高學(xué)生的審美能力。并能運用透視規(guī)律來解決畫面物體的前后空間關(guān)系四、教師示范拓展思維。學(xué)生討論：茶壺有哪幾部分組成？每一部分分別是什么形狀？教師歸納總結(jié)：一般壺簡單分為嘴、把、蓋、身筒、底，每部分可長可短、可方可圓、可曲可直、可以是規(guī)則幾何形也可以是生活中的實物造型，但嘴、把、蓋一般是高度位置持平的，都具備“雅”、“樸”、“簡”的特點。六、教學(xué)反思第二篇：六年級下冊美術(shù)教案新的學(xué)期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。三、具體工作：繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。四、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。教學(xué)難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。）下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。情感：熱愛生活的思想感情 教學(xué)重點：理解肌理的美合理構(gòu)圖教學(xué)難點：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。我們的學(xué)校很美麗，??也美麗。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 作業(yè)設(shè)計：可以用數(shù)碼相機直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利