【正文】 聶杜梅、廖磊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體閱讀教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。如任務型教學，全體英語教師每周一起討論學習有關任務型教學的理論，并結(jié)合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發(fā)展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨 老師。對c 層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。還有就是利用網(wǎng)上資源，不斷提高自己的英語教學水平。在本學期舉行的英語家長開放日中，讓家長們更切身的感受到英語活動中孩子們學習英語的主動性與強烈的興趣，打消了孩子太小學英語的顧慮，并且也熱情地投入到活動中。六、新的一年工作構(gòu)想：，不斷提高自身業(yè)務水平和教學能力。除了搞好日常的教學工作，英語科組各成員團結(jié)合作，相互溝通，完成了領導交給的各種任務。經(jīng)常相互討論活動，取長補短，共同提高。并積極參加各種英語培訓，提高自身能力。如初三級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。本科組教師在教學過程中，表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。二、大力推進教研教學工作本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:探討有效的英語課堂教學模式組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研為主要陣地做好各項工作。三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。以后之項工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾?？梢钥紤]把初一、二備課組合并。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進生的2．青年教師的培養(yǎng)。6（4）初三第一學期為了按時結(jié)束初三教材內(nèi)容，教學時間很緊，但是初三備課組在課堂教學過程中注重知識傳輸緊扣中考，采取邊講邊復習，同時做到細致，一絲不茍，降低難度。三、初三備課組1．備課組的復習方略。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學方法。４、團結(jié)協(xié)作、共同進步初一繼續(xù)進行師徒結(jié)對的幫扶工作，平時師徒之間經(jīng)?；ハ嗦犝n，共同磋商教學問題。各個備課組工作情況匯報：一、初一備課組認真抓好初一年級的英語教學工作，重點在消除兩級分化。五、積極在科組里開展課題研究，并且將研究落到實處。學生課后的練習資料只用我們備課組自己開發(fā)的校本教材《中考英語分冊復習考點話題訓練》、《中考英語單項選擇信息題60題》《中考解釋句子專項訓練題》《中考作文熱點匯編》等。每個組員通過上傳資料，組員們能有機會瀏覽各省，市教培院的博客里豐富的教學資源，使組員們不斷的熟悉網(wǎng)絡教學交流。初三的中考備考要求，復習計劃和進度等。因此，在今后的工作中我們準備在以下幾個方面繼續(xù)努力：①進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供更實際的專題，更和諧的研究空間。雙語實驗班除了經(jīng)常對外上公開課外，還定期向家長、學校進行 教學匯報表演等，教師恰到好處的教學方法，不斷更新的教學觀念和學生善學善用的英語表演，為學校贏得了社會聲譽，這些盛譽進一步成為水庫小學優(yōu)質(zhì)學位的重要象征。積極參加校內(nèi)外的集體備課和教研活動。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。在科組活動時間里，科組長組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。其三、向40分鐘要質(zhì)量，力求做到：“嚴、實、活、細”，“嚴”就是師生必須在有嚴謹?shù)慕田L和學風，嚴格常規(guī)教學和學習規(guī)范化；“實”就是教師的教、學生的學講求實效，不做表面文章，腳踏實地；“活”就是教得活、學得活，創(chuàng)設情景，靈活運用英語；“細”就是教師教學工作細心，學生一絲不茍，讓學生主動參與整個學習過程，由“學會”轉(zhuǎn)化為“會學”。每個年級開學初，根據(jù)區(qū)教育局研究中心的精神，結(jié)合本校學生的實際，制訂出了切實可行的教學工作計劃，并付諸于實施，真正做到前期有計劃，中期有實施，后期有總結(jié)。④ 壓擔子。我們進行了道德情操、教書育人、為人師表的職業(yè)道德教育，要求教師，特別是青年骨干經(jīng)常以下列要求對照自己。具體做法如下：一、加強業(yè)務學習，全面提高素質(zhì)?？嗑殐?nèi)功，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。② 要有強烈的事業(yè)心，高度的責任感。如：把市、區(qū)、校教研課、匯報課、科組專題的主要任務交給他們?nèi)ヂ鋵崳顾麄冊谇笏髦胁粩嗲斑M、提高。四定就是：“定時、定點、定內(nèi)容、定發(fā)言”；四有是：“ 有計劃、有記錄、有總結(jié)、有評比檢查”；五統(tǒng)一是：“統(tǒng)一目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一考核評價”。針對各年級的學情，舉行了“百詞比賽”、“英語知識智力賽”、“科學問題搶答賽”、“英語歌詠賽”、“英語小