【正文】 等等。日本的《法隆寺》建于1400年前，是世界上現(xiàn)存最古老的木建筑之一，它與中國傳統(tǒng)的塔造型相近，但比中國的塔纖秀、飄逸一些，檐翼寬大，塔頂尖細。1維多利亞瀑布位于（南部非洲）的中部，（1855）年被英國探險家發(fā)現(xiàn)。2裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。2城市雕塑的作用：它們不僅裝飾和美化城市環(huán)境，而且豐富了人們的精神享受，還反映著城市的歷史和文化，同時也是一座城市的精神象征。3綜合性、虛擬性、程式化是中國戲曲的主要藝術(shù)特征。b、用側(cè)縫蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉。4第一部三維動畫片《玩具總動員》是1995年迪斯尼公司拍攝的，使動畫進入了一個新紀元。5抓髻j236。古老文明就是靠主版線稿、多塊色版和鬃zōng毛刷傳播至今的。c、染色。三、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。1培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設(shè)計的基本含義，了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識，學習其設(shè)計的一般方法與步驟。六、具體措施：加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。掌握色相環(huán)的相關(guān)知識，并能應(yīng)用于繪畫中。學習設(shè) 計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的小相框、參觀券。五、教學目標：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。二、學生情況分析：六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。從學生習慣、生理等分析：該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。5用蠟染創(chuàng)作繪畫步驟：a、構(gòu)圖起稿。服飾中牛龍圖案有對祖先崇拜的意思。50、中國是世界上古文明發(fā)祥地之一，許多文化遺產(chǎn)是用文字、繪畫、建筑、遺址文物記錄下來的，還有許多文化遺產(chǎn)是靠口傳身授的方式在生活中傳承下來的。4第一部彩色動畫片《白雪公主》是1939年迪斯尼公司拍攝的。3戲曲水墨人物畫多用筆簡練、造型生動，重點表現(xiàn)人物的動作和神態(tài)。3柱子是建筑的組成部分，它除了承受重量，還起到美化、裝飾建筑的作用。彩球以圓形為主，色彩鮮艷，制作精美。那些有幾毫米的珊瑚蟲組成的一組組千姿百態(tài)、顏色各異的珊瑚群，是海洋動物的天堂。尼泊爾人稱它是（“薩加瑪塔峰”），意思是“摩天峰”。書中畫的是（馬）。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。例如：六年級下學期學生，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術(shù)課學好與否無所謂。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學生討論并回答。展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。教學準備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。引導學生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。小結(jié) 教學反思：第十四課 雕塑之美教學目標：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。教學準備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 教學過程：引入：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。要求：實用、新穎、美觀、耐用。學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。不同的牙刷有不同的功能。四、展示作品五、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。每組重點分析一幅作品。教學準備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學過程一、導入新課播放教學課件示各種紙材。四、合作探究組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。四、小結(jié)：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。教學準備：教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民間玩具實物。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。（4）打開書，欣賞。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。(3)整合畫面的桌布。教學活動：導入：認識各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。生：各小組展示。物，都是它獨有的。因此，人們又稱它為世界屋脊。四、小結(jié) 教學反思：第二課 探訪自然的奇觀教學目標：認知目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。第一篇：六年級美術(shù)下冊人美版六年級下冊美術(shù)第一課 追尋文明的足跡教學目標：認知目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。是亞洲和世界的第一高峰。你們知道嗎？冰川在消融、野生動物在瀕臨滅絕、自然保護區(qū)遭到破壞。下面我們來看看同學們上網(wǎng)收集的資料。(三)學習材料花的圖片、資料等。(2)帶有花朵圖案的花瓶。)再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書中第21頁房間布置圖片。教學活動：l、組織教學引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。(3)請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。教學反思：第五課 教學目標1了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。教學難點：啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風格和特點。教師指導創(chuàng)作。鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流組織學生進行信息交流組織學生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。教學難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。（3）分析拼貼方法和添畫方法。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。（學生發(fā)言）教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。教學反思：第十課 便箋盒的設(shè)計教學目標紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。教學