六年級下冊美術教案江西版-資料下載頁
2025-05-11 23:52本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。教學重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計。教學難點：研究小相框支架的設計。教學過程： 一、導入新課課前師生準備小相框的實物。研究：用途、外型、色彩、圖案。揭示課題。學生欣賞、感受。分析研究。二、自主研究，小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構(gòu)思。三、實踐操作自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。學生制作。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。四、匯報展示： 幫助學生分析、歸納，提高審美能力。評選設計之星。展示評價。五、課后拓展： 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？光輝的藝術形象教學目標：對學生進行革命傳統(tǒng)教育。通過欣賞井岡山雕塑園系列雕塑作品和講述井岡山革命斗爭故事，讓同學們大致了解中國第一個紅色革命根據(jù)地。通過教學，使學生了解雕塑藝術及其特點，提高對雕塑藝術的欣賞能力。教學重難點：雕塑的藝術特點。教學過程 ：一、游戲?qū)雰晌煌瑢W上講臺擺一個他們自己認為很酷的姿勢，在讓下面的同學討論一下兩位同學的姿勢如何？由此引入今天的課題。問一下同學們平時見過哪些雕塑？給他們留下怎么樣的印象？能看出是用什么材料做的嗎？介紹雕塑知識：利用可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會生活，表達審美理想的三維實體的造型藝術。二、欣賞老師講井岡山會師的故事。出示毛澤東、朱德等井岡山革命領袖的塑像。介紹雕塑的分類：按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等按空間形制（形態(tài)）：圓雕、浮雕、透雕圓雕：不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕透雕：在浮雕的基礎上鏤空背景部分，有重視一面藝術效果的單面雕，也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風按功用和所放的位置：城市雕塑、園林雕塑、紀念性雕塑、室內(nèi)雕塑等三、雕塑藝術的特點：雕塑的形體：雕塑作為三維空間的實體，給予人的感受，首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴謹，更要通過形體展示形象的動勢、情緒與生命力。雕塑作品的象征性和寓意性雕塑形象單純，難于作復雜的描繪所以作者利用其形體變化，體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關系材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一，便是雕塑藝術的重要特點。雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的，使作品作用與環(huán)境，并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。四、拓展延伸課后收集名人塑像圖片，并讀讀他們的故事。21
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