【導(dǎo)讀】對(duì)本專題所選六首。詩歌,可結(jié)合詩人的總體風(fēng)格逐一進(jìn)行鑒賞。教學(xué)方法以自學(xué)、討論為主,誦讀訓(xùn)練貫穿始?!鞍彩分畞y”以后,唐朝由盛轉(zhuǎn)衰,詩壇也失去了盛唐的蓬勃?dú)庀?。向?nèi)斂,有昂揚(yáng)趨向低沉,有濃郁趨向高秀。使不同群體形成風(fēng)格各異的詩歌流派。的新的藝術(shù)形式,并且通過個(gè)人的遭遇來反映社會(huì)的黑暗。15歲起以三衛(wèi)郎為玄宗近。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。派詩人,后人每以王孟韋柳并稱。《西塞山》景象壯闊,則顯示韋詩雄豪的一面。首聯(lián)意為去年春天在長安分別以來,已經(jīng)一年。消息,寫作此詩時(shí),使者尚未返滁。民生的大事并沒有忘懷。尤其是“身多疾病思田里,邑有流亡