【正文】 教師幫助解決。(二)對(duì)教育的啟示，設(shè)計(jì)各神游戲材料，為數(shù)學(xué)游戲化提供物質(zhì)保證。，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。13.【答案要點(diǎn)】，為幼兒搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的乎臺(tái)。如，教師在課堂上提出一些探究性的問題卮，要留給幼兒自己思維的空 間，不要以誘導(dǎo)或者暗示的方式，把幼兒的思路限制在自己為他們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中，要給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在操作活動(dòng)中要多提供讓幼兒 自主探究、自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)“等待”，不要急于把現(xiàn)成答案拋 給幼兒，要讓幼兒盡情地探索、體驗(yàn)，在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與經(jīng) 驗(yàn)。，為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的材料。如，科學(xué)活動(dòng)《它能穿越管子嗎》，為學(xué)生提供操作材料：不同形狀的 白色彎管、直管，帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒、手電筒。先請(qǐng)幼兒猜測： “帶螺帽的線、鉛筆、打氣筒里打出來的氣、手電筒里照出來的光，這 四樣?xùn)|西能穿越管子嗎?” 一幼兒操作驗(yàn)證——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“什么東 西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管? ” 一探討問題。“為什么線 和空氣能穿越彎管?為什么鉛筆和光線不能穿越彎管? ” 一再次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。，為幼兒提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒主動(dòng)提出和解決問題。如，科學(xué)活動(dòng)《會(huì)滾的物體》，讓幼兒自由玩弄物品去發(fā)現(xiàn)“什么東西會(huì)滾?什么東西不會(huì)滾?為什么?”對(duì)于幼兒來說，自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，印象和感受最深刻，理解也最深刻。，為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。如，大班科學(xué)《昆蟲》，課前我們讓幼兒準(zhǔn)備一些關(guān)于“昆蟲”的信息。這樣，在父母的協(xié)助下，他們大多從雜志、報(bào)紙、電腦等渠道上獲得各 神各樣的關(guān)于昆蟲的信息，有的還直接帶來和父母一起捕捉到的昆蟲及昆蟲的標(biāo)本等等，這些準(zhǔn)備過程，不僅豐富了幼兒的知識(shí)、擴(kuò)大了感性 認(rèn)識(shí)、開闊了眼界，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)了收集信息的方法，培養(yǎng)了 幼兒積極、主動(dòng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的樂趣與能力。，有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。如，科學(xué)教學(xué)中，營造幼兒主動(dòng)探索氛圍的策略：一是讓幼兒帶著疑問 去探索：二是在操作過程不限制幼兒的自由討論、隨機(jī)提問。三是允許 孩子走動(dòng)探索，讓孩子不光觀察探索自己的，還鼓勵(lì)他們與同伴比較、分析、交流與合作。四是隨時(shí)捕捉孩子不同的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。讓幼兒在寬 松的環(huán)境中探索，自主地樂于探究。14.【答案要,點(diǎn)】該案例中為識(shí)一比賽創(chuàng)設(shè)的墻面環(huán)境體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得 肯定和提倡。(一)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的 教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。過去有的幼兒班級(jí)，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置 環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對(duì)環(huán)境的教育性考慮很少。而該案例 當(dāng)中，充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識(shí)字教育目標(biāo)相一致。(二)適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的 發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點(diǎn)和需要表現(xiàn)出不同的年舲特征，即使同一年齡階段幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式方面都存在很大差異。該案例中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)適應(yīng)幼兒的這神差異，如：(三)經(jīng)濟(jì)性康則給amp。兒k供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)以物質(zhì)條件對(duì)幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟(jì)實(shí) 用性為依據(jù)，案例當(dāng)中，節(jié)錢省料實(shí)用，根據(jù)教育目標(biāo)需要，就地取材，一物多用。15.[答案要:點(diǎn)]這位教師做法i不對(duì)的，她的作法其實(shí)就是一神負(fù)面的情緒教育——“以 暴制暴” o“再哭爸^就不來接”這樣的嚴(yán)懲、恐嚇和烕脅性質(zhì)的語言，不但會(huì)扼 殺孩子的自尊心還會(huì)使幼兒喪失心理安全感。面對(duì)幼兒的負(fù)面情緒不正確的做法有否定感受：打罵、恐嚇、哄騙。情緒“錢卩架”。取消權(quán)利。講大道理。給孩子定性，貼上膽小或壞脾氣等的標(biāo)簽。正確的做法應(yīng)為：采取積極的教育態(tài)度39。 找到幼兒情緒激動(dòng)的真正原因，尋找情緒背卮的需求和想法：及時(shí)安慰。引導(dǎo)孩子宣泄負(fù)面情緒，給孩 子“心理玩具”，提供緩解情緒的物品。“故事知道怎么辦”(給孩子講有治療作用的故事)。具體方法如下：第一神，轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動(dòng)或事 物上轉(zhuǎn)移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動(dòng)或事物上來。第二神，冷卻法。當(dāng)幼兒情緒強(qiáng)烈對(duì)立時(shí)，成人要把教育的重點(diǎn)放在平靜幼兒的感情上，使幼兒盡快恢復(fù)理智，而不要“針尖對(duì)麥芒”，可以 采取暫時(shí)不予理睬的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想，及思一下: 自己剛才的情緒表現(xiàn)是否合適，要求是否合理等等。第三神，消退法。對(duì)待幼兒的消極情緒可以采用條件及射消退法?？傊诮處煹那榫w關(guān)注和培養(yǎng)下，隨著年舲的増長，孩子的情緒會(huì)逐 漸豐富，自我調(diào)節(jié)水平也日益提高。16.【答案要點(diǎn)】一、設(shè)計(jì)意圖新《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助其提高教育能力?！庇H子運(yùn)動(dòng)在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家 長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計(jì)本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，使家長對(duì) 親子活動(dòng)的材料目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)，從而促進(jìn) 幼兒發(fā)展。二、運(yùn)動(dòng)頌?zāi)?活動(dòng)一名稱：蜈蚣競走材料：無 玩法:、16名家長，分兩組進(jìn)行，每組8人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線卮。，各組一路縱隊(duì)蹲下，卮面人歡手抉前面人的膜間，聽到信號(hào)卮，幼兒組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對(duì)面，家長按幼兒組 的要令返回起點(diǎn)。規(guī)則：，必須保持下蹲姿勢，手抉在前面人膜間，不得松開，若松開，退回起點(diǎn)重新開始。，另一組方可進(jìn)行?；顒?dòng)二名稱：接力賽跑 材料：皮球四個(gè) 玩法:、11名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊(duì)。，家長抱球跑到對(duì)面的幼兒手中。，把球傳給家長。依次往返。規(guī)則：，若中途球落地，撿起卮返回原地接著跑。，必須過終點(diǎn)線方可傳球。三、家長工作要點(diǎn)iT家長要按照囤amp。要求的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)帶孩子到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)地點(diǎn)，過時(shí)間不予 等候?；顒?dòng)前一天請(qǐng)保證幼兒充足的休息睡眠，以保證運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天幼兒 以飽滿的情緒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。、親子操及親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，務(wù)必根據(jù)教師指令快速到達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)家長全情投入到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為幼兒做良好的榜樣。，陪同幼兒的家長請(qǐng)不要帶幼兒在運(yùn)動(dòng)場地上隨意走動(dòng)，配合保持會(huì)場秩序?！拔疫\(yùn)動(dòng)，我健康” “我運(yùn)動(dòng)，我快樂”，本著“友 誼第一” “比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。，請(qǐng)保持場地衛(wèi)生，家長提前準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，結(jié)束卮把自己所在區(qū)域垃圾整理千凈。，請(qǐng)家長(穿親子服)配合集體合影留念，然卮領(lǐng) 取園內(nèi)準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)會(huì)禮物，并到本班教師簽到卮方可自由活動(dòng)。四、實(shí)施注意事項(xiàng)，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及 時(shí)給予關(guān)注。，要及時(shí)提醒幼兒安全笫一，比賽第二。第五篇：2011年GCT真題邏輯推理能力測試(A卷)本人花費(fèi)時(shí)間整理的最有價(jià)值GCT資料，完全免費(fèi)下載，如果您覺得資料不錯(cuò)，請(qǐng)記得給我評(píng)價(jià)，您也可以獲得積分喲。謝謝！2011年GCT真題語言表達(dá)能力測試第三部分 邏輯推理能力測試（A卷）：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己領(lǐng)悟。以下各項(xiàng)都構(gòu)成對(duì)上述觀點(diǎn)的質(zhì)疑，除了A．閱人無數(shù)自會(huì)遇到名師指路。B．書中自有乾坤，讀萬卷書如同行萬卷路。C．若無名師指路，僅憑讀萬卷書和行萬里路，自己仍無法領(lǐng)悟。D．行萬里路，游歷大千世界，必定閱人無數(shù)。2．愛因斯坦發(fā)表狹義相對(duì)論時(shí)，有人問他，預(yù)計(jì)公眾會(huì)有什么反應(yīng)？他答道：很簡單，如果我的理論是正確的，那么，德國人會(huì)說我是德國人，法國人會(huì)說我是歐洲人，美國人會(huì)說我是世界公民；如果我的理論不正確，那么美國人會(huì)說我是歐洲人，法國人會(huì)說我是德國人，德國人會(huì)說我是猶太人。如果愛因斯坦的話是真的，以下哪項(xiàng)陳述一定為真？A．有人會(huì)說愛因斯坦是德國人。B．有人會(huì)說愛因斯坦是世界公民。C．有人會(huì)說愛因斯坦是猶太人。D．法國人會(huì)說愛因斯坦是歐洲人。，全球每年有數(shù)百萬人死于各種醫(yī)療事故。在任何一個(gè)國家的醫(yī)院，%。因此，即使是癌癥患者也不應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院治療，因?yàn)槿メt(yī)院治療會(huì)增加死亡的風(fēng)險(xiǎn)。為了評(píng)估上述論證，對(duì)以下哪個(gè)問題的答案最為重要？ A．在因醫(yī)療事故死亡的癌癥患者中，即使不遭遇醫(yī)療事故最終也會(huì)死于癌癥的人占多大比例？B．去醫(yī)院治療的癌癥患者和不去醫(yī)院治療的癌癥患者的死亡率分別是多少？C．醫(yī)療事故致死的概率是否因醫(yī)院管理水平的提高而正在下降？D．患者能否通過自身的努力來減少醫(yī)療事故的發(fā)生？，某局長和某主任在微博上泄露個(gè)人隱私，暴露其不道德行為，受到有關(guān)部門的查處，有網(wǎng)友對(duì)他們的行為冷嘲熱諷，感慨到：知識(shí)改變命運(yùn)，沒有知識(shí)也改變命運(yùn)。以下哪項(xiàng)陳述最接近該網(wǎng)友所表達(dá)的意思？A．無論是否有知識(shí)，都會(huì)改變命運(yùn)。B．“知識(shí)就是力量”這一說法過于夸張，實(shí)際上，權(quán)利和金錢才是力量。C．有知識(shí)導(dǎo)致命運(yùn)由不好向好的方向改變，沒有知識(shí)導(dǎo)致命運(yùn)由好向壞的方向改變。D．“命運(yùn)”的本意就是先天注定，它不會(huì)引誘物質(zhì)是而改變。5．在大學(xué)里，許多溫和寬厚的教師是好教師，但有些嚴(yán)肅且不講情面的教師也是好教師, 而所有好教師都有一個(gè)共同特點(diǎn)：他們都是學(xué)識(shí)淵博的人。如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述一定為真？A．許多學(xué)識(shí)淵博的教師是溫和寬厚的。B．有些學(xué)識(shí)淵博的教師是嚴(yán)肅且不講情面的。C．所有學(xué)識(shí)淵博的老師都是好教師。D．有些學(xué)識(shí)淵博的教師不是好教師6．《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》規(guī)定，不得僅僅因?yàn)槌蓡T國本國法律禁止某些發(fā)明的商業(yè)性實(shí)施就不授予那些發(fā)明專利權(quán)。已知A國是《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定》的成員國，以下哪項(xiàng)陳述與上述規(guī)定不一致？A．從A國法律禁止一項(xiàng)發(fā)明的商業(yè)性實(shí)施推不出不能授予該項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。B．從A國法律允許授予一項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)推不出允許該項(xiàng)發(fā)明的商業(yè)性實(shí)施。C．在A國，一種竊聽裝置的商業(yè)性實(shí)施是被法律禁止的，因此不允許授予其專利權(quán)。D．在A國，一種改進(jìn)槍支瞄準(zhǔn)的發(fā)明被授予了專利權(quán)，但該項(xiàng)發(fā)明的商業(yè)性實(shí)施被禁止7．每一個(gè)政客都不得不取悅他得選民。盡管馬英九是一位誠實(shí)的人，但他也是一位政客。如果不偶爾說出一些含糊其辭的話，任何人都不能取悅他的選民。如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述一定為真？A．馬英九不會(huì)說出含糊其辭的話。C．說含糊其辭話的政客不是誠實(shí)的人。8．具有能夠讓一個(gè)樂隊(duì)特別是一流樂隊(duì)反復(fù)進(jìn)行排練的權(quán)威，這是一個(gè)優(yōu)秀指揮家的標(biāo)志。這種威望不是輕而易得的。一個(gè)指揮家必須通過贏得樂隊(duì)對(duì)他所追求的藝術(shù)見解的尊重才能獲得這種威望。在上文的論述過程中，作者預(yù)先假設(shè)了以下哪項(xiàng)陳述？A．優(yōu)秀的指揮家在與不同的樂隊(duì)合作時(shí)，對(duì)同一首作品會(huì)有不同的藝術(shù)見解。B．優(yōu)秀的指揮家都是完美主義者，即使對(duì)一流樂隊(duì)的表演，他們也從不滿意。C．如果優(yōu)秀的指揮家以為附加的排練是必須的，一流樂隊(duì)總是時(shí)刻準(zhǔn)備加班訓(xùn)練。D．即使一種藝術(shù)見解還沒有被充分表現(xiàn)出來，一流樂隊(duì)也能夠領(lǐng)悟這種藝術(shù)見解的優(yōu)9．2010年，衛(wèi)生部推出新的乳業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)，%% 新標(biāo)準(zhǔn)不升反降，引發(fā)了一片質(zhì)疑。某業(yè)內(nèi)人士解釋說：如果我們的牛奶檢測標(biāo)準(zhǔn)把蛋白質(zhì)含量定的太高，奶農(nóng)為了達(dá)標(biāo)就會(huì)往奶里添加提高蛋白質(zhì)檢測含量的東西，如三聚氰胺。2008年的三聚氰胺事件就說明原來的標(biāo)準(zhǔn)太高了。以下哪項(xiàng)推理含有與該業(yè)內(nèi)人士的推理相同的邏輯錯(cuò)誤？ A．真正的強(qiáng)者都不懼怕困難或挑戰(zhàn)，趙濤害怕困難或挑戰(zhàn)，說明趙濤不是真正的強(qiáng)者。B．如果臺(tái)風(fēng)在?？诘顷?，飛往?？诘暮桨嗑蜁?huì)被取消?，F(xiàn)在飛?？诘暮桨鄾]有被取消，說明臺(tái)風(fēng)沒有在?？诘顷?。C．要是鐵路部門的管理存在漏洞，鐵路運(yùn)輸就會(huì)出事故。 路部門的管理存在漏洞。D．僅當(dāng)人們信任一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)時(shí)才會(huì)向該機(jī)構(gòu)捐款，所以，得不到捐款的慈善機(jī)構(gòu)一定是喪失了公眾的信任。10．現(xiàn)代社會(huì)中有很多人發(fā)胖，長有啤酒肚，體重嚴(yán)重超標(biāo)，因?yàn)樗麄兂３：绕【?。?duì)以下各項(xiàng)問題的回答都可能質(zhì)疑上述論證，除了A．如果人們每天只喝啤酒，吃很少的其他事物，特別是肉食品，他們還會(huì)發(fā)胖嗎？B．為什么美國有很多女人和孩子常喝可樂、吃炸雞和匹薩餅，其體重也嚴(yán)重超標(biāo)？C．發(fā)胖的人除常喝啤酒外，是否經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉？D．很多發(fā)胖的人也同時(shí)抽煙，能夠說“抽煙導(dǎo)致發(fā)胖”嗎？11．經(jīng)濟(jì)學(xué)家：中國外匯儲(chǔ)備在過去10年的快速增長是中國經(jīng)濟(jì)成功的標(biāo)志之一。沒有外儲(chǔ)備的增長，就沒有中國目前的國際影響力。但是，不進(jìn)行外匯儲(chǔ)備投資，就不會(huì)有外匯儲(chǔ)備的增長。外匯儲(chǔ)備投資面臨風(fēng)險(xiǎn)是正確的，只要投資尋求收益，就要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。以下哪項(xiàng)陳述能從這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論述中合邏輯的推出？ A．如果能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)有外匯儲(chǔ)備的增長。B．如果不進(jìn)行外匯儲(chǔ)備投資，就不用承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。C．只要進(jìn)行外匯儲(chǔ)備投資，中國就能具有國際影響力。D．中國具有目前的國際影響力，是因?yàn)橹袊袚?dān)了投資風(fēng)險(xiǎn)。12．山西醋產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)某前副會(huì)長稱，在市面上銷售的山西老陳醋中，只有5%是不加添加劑的真正意義上的山西老陳醋。中國調(diào)味品協(xié)會(huì)某副會(huì)長就此事件接受記者采訪時(shí)說：“只要是按國家標(biāo)準(zhǔn)加添加劑，都沒有安全問題。有些企業(yè)強(qiáng)調(diào)自己未加添加劑，這對(duì)按正常標(biāo)準(zhǔn)加添加劑的企業(yè)來說是不公平的?！币韵履捻?xiàng)陳述能夠從該調(diào)味品協(xié)會(huì)副會(huì)長的話中合邏輯地推出？A．為了保證公平性，企業(yè)或者不應(yīng)該生產(chǎn)高于國家標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，或者要對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量高于國家標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)秘而不宣。B．要想促進(jìn)行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，就應(yīng)當(dāng)提高行業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)。C．某個(gè)行業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)定的太高，不利于該行業(yè)的良性發(fā)展。D．如果不按國家標(biāo)準(zhǔn)加添加劑，就會(huì)有安全問題。13．午夜時(shí)分，小約翰安靜的坐著。他非常希望此時(shí)是早晨，這樣他就可以出去踢足球了。他平心靜氣，祈禱太陽早點(diǎn)升起來。在他祈禱的時(shí)候，天慢慢變了。他繼續(xù)祈禱。太陽逐漸冒出地平線，升上天空。小約翰想了想所發(fā)生的事情，得出這樣的結(jié)論