【正文】 你將假貨賣掉。你自己糊涂，卻反而怪于我，不是過分嗎？”我憂愁慚愧，憤恨憂心，將這類事推而廣之，那么世上像這樣以芋頭出售害人的人很多，又有誰來分辨呢！司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時的名臣。他幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨(dú)自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收獲就長遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘?！钡鹊剿L大了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 很久以前，有一位年長者的兒子，到海中打撈沉香這種木料。過了一年，才打撈了一車，并把它運(yùn)回家。他把沉香木拿到市場上去賣，由于價格昂貴，一直沒有人買。過了許多天，他都沒能賣出去，感到很疲勞厭煩，十分苦惱。他看到賣木炭的，都很快地將木炭賣了出去，便想不如把沉香燒成木炭，這樣就可以很快賣出去了。于是就把沉香木燒成木炭，運(yùn)到市場賣掉，只賣了不到半車木炭的價錢。世間上的愚人也是這樣。岳飛十分孝順，母親留在河北，（他）派遣人去求訪（母親），（并且把母親）迎接歸來。他的母有很難治愈的疾病，端藥喂藥一定要親自來。（他的）母親過世之后，他不喝水不吃飯三天，他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結(jié)交，裝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說：“（現(xiàn)在）主上到了很遲的時候還(憂新天下)沒睡，怎么會是（我們當(dāng)）大將的人享受安樂的時候？”岳飛推遲不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他。（岳飛）年輕時候喜歡大量喝酒，皇帝告戒他說：“你在某天到達(dá)河朔的時候，在可以痛快喝酒?！保ㄔ里w）就在也不喝酒了，皇帝開始的時候想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的家呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不愛錢,武臣不怕死，天下就太平了?！?靈隱寺的某個和尚，憑借烹煮茶而得名，對烹茶的工具都精通。這樣以后他儲蓄的茶有幾種，經(jīng)?？纯腿说馁F賤來烹茶進(jìn)獻(xiàn)給他；那些最上等的茶葉不是高貴的客人以及知心朋友，不會全部拿出來。一天，有高官到來，那個和尚恭敬地拜見，拿出好茶，和尚親自動手烹煮進(jìn)獻(xiàn)給高官希望得到他的稱攢，高官默不作聲的樣子。和尚感到很困惑，又用最上等的茶葉烹煮進(jìn)獻(xiàn)給他。高官已經(jīng)喝完了，并沒有稱攢。和尚著急的不能在等待，鞠躬問道：“茶怎么樣？”高官拿著茶杯手一抬說：“茶太熱?！钡谒钠簠⒖甲g文參考譯文：“第六屆中日校長論壇”開幕致辭國と國とが相互理解を一層深める上で、人々の往來と交流はきわめて重要であり、同じアジアの隣國同士である日本と中國は、古來より、社會、経済面も含め、交流を積み重ねてきました。中でも、國の発展の基礎(chǔ)となる大學(xué)間の交流は重要であり、社會貢獻(xiàn)と國境を越えた大學(xué)連攜の強(qiáng)化が求められる中、日本と中國の大學(xué)等間の交流協(xié)定數(shù)は2,565を數(shù)え、日本の大學(xué)にとって最大の協(xié)定相手國は中國であるなど、日本の大學(xué)間において、強(qiáng)固な交流関係が構(gòu)築されております。要進(jìn)一步加深國與國之間的相互理解，人與人之間的交往是十分重要的。同處亞洲的鄰國——日本與中國，自古以來，在社會與經(jīng)濟(jì)等方面就積累了豐富的交流經(jīng)驗(yàn)。其中，作為國家發(fā)展基礎(chǔ)的大學(xué)間的交流極為重要。在尋求社會貢獻(xiàn)與加強(qiáng)國際大學(xué)間合作的趨勢下，日本與中國的大學(xué)間交流協(xié)議數(shù)超過了2565項(xiàng)。對日本大學(xué)來說，中國是最大的合作國，日中兩國大學(xué)間已經(jīng)構(gòu)建了穩(wěn)固的交流關(guān)系。//5個句子このような中、本日「第六回日中學(xué)長會議」が開催されることは、両國の大學(xué)が互いの知識や経験を共有し、切磋琢磨してそれぞれの大學(xué)教育改革を一層推進(jìn)していく観點(diǎn)から極めて有益であり、ひいては両國の今後の発展の基盤を更に強(qiáng)固なものにするとともに、國際的な高等教育の発展に寄與するものと期待されます。在此背景下，今日“第六屆日中校長論壇”的舉辦，有益于兩國大學(xué)間知識、經(jīng)驗(yàn)的共享與切磋，進(jìn)一步促進(jìn)各自大學(xué)的教育改革。我們期待在進(jìn)一步鞏固兩國今后發(fā)展基礎(chǔ)的同時，也能為國際性高等教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。//1=2個句子急速なグローバル化が進(jìn)展する中、學(xué)生や教員の國境を越えた流動性はますます高まっており、例えば歐洲におけるエラスムス計(jì)畫やボロー二ャ*プロセスにみられるように、各國の大學(xué)間における成績評価や単位認(rèn)定について、共通の指標(biāo)に基づいた交流を行うとともに、さらには大學(xué)の評価についても、出來る限り共通化を目指す動きが見られるところです。在急速發(fā)展的國際化進(jìn)程中，學(xué)生與教員的跨國流動性不斷提高。比如從歐洲的ERASMUS計(jì)劃及博洛尼亞進(jìn)程來看，各國大學(xué)在成績評定及學(xué)分認(rèn)定方面，采用了共同的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)評估方面，也呈現(xiàn)出努力實(shí)現(xiàn)通用標(biāo)準(zhǔn)的趨勢。//1=3個句子（“Erasmus Mundus” 項(xiàng)目是在高等教育領(lǐng)域的一個合作性的學(xué)生交流項(xiàng)目：支持高質(zhì)量的歐洲研究生課程（“Erasmus Mundus”研究生課程），每一課程都是由歐洲幾所大學(xué)聯(lián)合經(jīng)營，并能把歐洲及世界上其他國家的學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起；提供優(yōu)厚的獎學(xué)金，以便使來自全世界的學(xué)生都能全身心地投入到“Erasmus Mundus”研究生課程的學(xué)習(xí)。1999年6月，歐洲29個國家負(fù)責(zé)高等教育的部長們在意大利博洛尼亞(Bologna)共同簽署了旨在到2010年建立“歐洲高等教育區(qū)”(EHEA)的博洛尼亞宣言(Bologna Declaration)，啟動了歐洲高等教育一體化進(jìn)程，幾年來，為貫徹落實(shí)宣言提出的原則和目標(biāo)，宣言簽署國教育部長又相繼在布拉格和柏林召開了兩次峰會，評估宣言目標(biāo)執(zhí)行進(jìn)展情況，并提出進(jìn)一步發(fā)展對策。歐洲有關(guān)高等教育組織也分別舉行了一系列研討會議，為部長會議決策提供咨詢建議。各簽字國紛紛依據(jù)宣言精神對本國高等教育體制進(jìn)行了不同程度的改革。所有這些指向宣言目標(biāo)的活動被稱之為“博洛尼亞進(jìn)程”。）このような中、我が國としても、日本と海外の大學(xué)において、共通の成績評価や単位認(rèn)定を行うことを念頭に、大學(xué)間交流を進(jìn)めていきたいと考えています。先般開催された日中韓首脳會議においても、三國の首脳間において大學(xué)間交流を促進(jìn)することが合意され、質(zhì)の高い交流を行うために日中韓による有識者會議の設(shè)置や、アジア大學(xué)間交流を強(qiáng)化するために國際會議の共催を検討することとされたところです。我們也期望，在日本和海外大學(xué)之間，實(shí)行共同的成績評定及學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)大學(xué)間的交流。在先前召開的日中韓首腦會議中，三國領(lǐng)導(dǎo)人就大學(xué)間的交流達(dá)成了共識，就設(shè)立為促進(jìn)高層次交流的日中韓人才會議，及共同舉辦強(qiáng)化亞洲大學(xué)間交流的國際會議等事宜進(jìn)行了探討。//2=2個句子我が國としては、これらの取組を通じて、現(xiàn)在各國の大學(xué)において、豊かな教養(yǎng)と深い 専門的知識を備えた有為な人材を養(yǎng)成するとともに、優(yōu)れた研究により?知?の創(chuàng)造と発展を図り、産學(xué)官連攜などを通じて、その人的*物的な?知?の集積を活用し、社會に貢獻(xiàn)するなど、グローバルな大學(xué)間の競爭が増している中、アジア各國、とりわけ日本と中國の大學(xué)が、國際的な大學(xué)社會において一定の地位を確保していくことに結(jié)びつくものと考えております。我們希望，通過這些合作，在如今的各國大學(xué)之中，培養(yǎng)具有豐富修養(yǎng)與深厚知識底蘊(yùn)的有為人才。同時，通過高水平的研究，謀求“知識”的創(chuàng)造與發(fā)展。通過經(jīng)濟(jì)界、學(xué)術(shù)界與政府的相互合作，充分應(yīng)用人與物的知識力量，以造福社會。在全球大學(xué)間日益激烈的競爭中，確保亞洲各國尤其是中國和日本的大學(xué)，在國際化大學(xué)社會中占有一席之位。//1=4個句子最後に、今回の會議における議論を踏まえ、今後、日中両國のそれぞれの大學(xué)間において協(xié)力関係が一層醸成されることを強(qiáng)く期待いたしますとともに、日中両國の高等教育の更なる充実*発展、相互の友好*信頼関係の強(qiáng)化を祈念して、私のメッセージといたします。最后，我真誠期待通過本次會議的討論，能進(jìn)一步加深日中兩國大學(xué)間的合作關(guān)系，祝愿日中兩國的高等教育能更加充實(shí)與發(fā)展、兩國間的友好信賴關(guān)系能更加穩(wěn)固。謝謝大家！//1=2個句子第五篇：譯文譯文常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想了解射箭的道理嗎？楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋（m237。）鹿從楚王的右邊跑出。楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過楚王打獵時的紅色小旗，展開的翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔向前說道：‘我射箭時，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子在百步之外(百步穿楊），那么能不能射中，我就很難說了！’” 編輯本段重點(diǎn)句子及其翻譯王注矢于弓，不知其所射。翻譯：楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。若欲聞射道乎？翻譯：你想聽射箭的道理嗎？ 編輯本段重點(diǎn)字詞 ：向。：即為“你”。：道理。：代“禽”。：讓。：拉。：同“畋”，打獵。：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。(y)人：古代管山澤的小官吏。：趕起。：跑出來。：交錯。（h）：天鵝。（zhān）：赤魚的曲柄旗。：名養(yǎng)由基，楚國善射者。16.（臣之）射：射箭時。：放。：把箭搭在弓上。注，附著。：低垂下來的云。：假如。：于之。：一定做到。：放置。編輯本段道理（感想），要有明確的追求目標(biāo)，在紛繁的世界，才容易實(shí)現(xiàn)自己的理想。，左顧右盼，是學(xué)習(xí)和工作的大敵。就人性來說，貪心是很大的弱點(diǎn)，在紛繁的世界，常常因?yàn)榕磺遄约旱降滓裁?，而使自己迷失的。就客觀來說，有所得必有所失；什么都想得到，最終可能是什么也得不到的；知足常樂，達(dá)觀的人，不奢望得到什么，只是做好自己覺得該做的，得到的卻會很多很多！3做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。