【正文】 學(xué)生理解，語調(diào)富于變化，邏輯性強(qiáng)，前后聯(lián)系緊密，課堂節(jié)奏緊湊二、設(shè)置問題的情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，就是一個(gè)研究、探索的過程，也是學(xué)生提高歷史認(rèn)識(shí)的過程。三，注重歷史教育的思想性和教學(xué)過程的邏輯性。一切歷史都是思想史，學(xué)習(xí)歷史不僅能夠使人明智，還能夠提高人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的判斷力。四，注重歷史課堂的活躍性，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。五、不足之處：其覺得這節(jié)課的不足之處在于教師直入，指令性語言多了些，過渡性語言偏少。第五篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是人教版《中國歷史》七年級(jí)下第三單元《建設(shè)中國特色社會(huì)主義》的開啟篇，題目中《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》指的就是十一屆三中全會(huì)。這次會(huì)議上承第二單元《社會(huì)主義道路的探索》，是舊革命的總結(jié)，舊思想的發(fā)展；下啟本單元《改革開放》等相關(guān)內(nèi)容，是新革命的曙光，新思想的肇始。所以說，十一屆三中全會(huì)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折，本課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”、“十一屆三中全會(huì)的召開”和“民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)”。三者的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”為“十一屆三中全會(huì)的召開”奠定了思想與組織基礎(chǔ)；會(huì)后平反冤假錯(cuò)案、“加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)”，從而鞏固了十一屆三中全會(huì)的成果。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)的知識(shí)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)作為中國歷史上一次偉大轉(zhuǎn)折，有其重要的影響。初三的學(xué)生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習(xí)慣，能夠自行開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。三、設(shè)計(jì)理念：正確的處理學(xué)生、教師與教材三者之間的關(guān)系。將課堂真正的交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)歷史，把枯燥的知識(shí)趣味化，使課堂豐富多彩。學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)、延伸課外知識(shí)，教師在引導(dǎo)的同時(shí)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探究，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：記住真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，十一屆三中全會(huì)的召開及其歷史意義；知道平反冤假錯(cuò)案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)；鍛煉語言表達(dá)能力，收集和整理信息的能力，歸納和概括的能力，正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力，宏觀的歷史感悟能力，逐步形成歷史的思維能力。：本課分為三個(gè)篇章：“春的序曲——一篇文章引發(fā)的爭(zhēng)論”、“春雷驚天——一次會(huì)議撥正了航向”、“春回大地——一樁最大冤案昭雪的反思”。以語言敘述或舉例子、看圖片材料、視頻、數(shù)字故事等形式展現(xiàn)歷史；以新聞報(bào)道和新聞述評(píng)等形式深入歷史情境中去體驗(yàn)與體會(huì)歷史，加深對(duì)歷史的領(lǐng)悟和理解；以對(duì)歷史的感悟和反思深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理性認(rèn)識(shí)。、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是我黨糾正錯(cuò)誤、開拓創(chuàng)新的根本思想路線，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威，“不因人取言，不因人廢言”的理性態(tài)度和健康情感；從“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”中認(rèn)識(shí)黨的偉大，培養(yǎng)愛黨情懷；通過了解鄧小平關(guān)鍵時(shí)刻的高瞻遠(yuǎn)矚，初步了解鄧小平為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)所做出的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策及偉大歷史意義。從十一屆三中全會(huì)的背景去理解其決策，從決策中去體會(huì)和分析偉大的歷史意義；把內(nèi)容和意義結(jié)合起來，以新聞報(bào)道和新聞述評(píng)的形式加深學(xué)生對(duì)十一屆三中全會(huì)的理解，在歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中增強(qiáng)對(duì)十一屆三中全會(huì)的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)討論與十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系。兩個(gè)“凡是”和真理的關(guān)系，真理和檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，學(xué)生不容易理解。教學(xué)中，通過剖析兩個(gè)“凡是”的錯(cuò)誤，最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：真理是多種的，但是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，即實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果導(dǎo)入：展示美國《TIME》雜志封面，出示問題：中國有一位偉人曾七次登上《TIME》雜志的封面，并兩次被選為人物，他是誰？欣賞圖片，并指出：七次登上《TIME》雜志封面并兩度當(dāng)選人物的是鄧小平。創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，提高興趣。新課：（一）春的序曲——一篇文章引發(fā)的爭(zhēng)論展示“文革結(jié)束”與“兩個(gè)凡是”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“兩個(gè)凡是”。展示“《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》文章”圖片，引導(dǎo)學(xué)生舉例說明“偉人的話”是真理還是“實(shí)踐”出真理。得出認(rèn)識(shí)：“文革”是毛主席的錯(cuò)誤決策，我們應(yīng)該反對(duì)，“兩個(gè)凡是”實(shí)際是左傾錯(cuò)誤的延續(xù)。舉例說明：比如“小馬過河”、“伽利略的斜塔實(shí)驗(yàn)”等，都說明“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，從而為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。通過讓學(xué)生自己舉例說明，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)凡是”思想的錯(cuò)誤性，從而加深對(duì)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話的認(rèn)識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容與意義作鋪墊。（二）春雷驚天——一次會(huì)議撥正了航向通過視頻再現(xiàn)會(huì)場(chǎng)，走入會(huì)場(chǎng)，從記者和代表兩個(gè)角度報(bào)道大會(huì)。點(diǎn)評(píng)、分析并舉例說明大會(huì)的轉(zhuǎn)折含義。播放《復(fù)興之路》中的配樂詩朗誦《沉思與抉擇》。從不同的身份出發(fā)學(xué)習(xí)全會(huì)的內(nèi)容，報(bào)道大會(huì)的盛況。共同感悟轉(zhuǎn)折的含義。欣賞詩歌朗誦，感悟十一屆三中全會(huì)的偉大歷史意義。用記者采訪的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。用對(duì)比的方式顯而易見。烘托氣氛。（三）春回大地——一樁最大冤案昭雪的反思播放數(shù)字故事，提問：劉少奇冤案說明什么問題？給了我們什么教訓(xùn)？如何加強(qiáng)民主法治建設(shè)？欣賞數(shù)字故事，并指出：我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。烘托氣氛，再現(xiàn)情境。小結(jié)：指出：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)給我們開啟了春的序曲；十一屆三中全會(huì)如一聲驚雷，讓我們真正感受到春天；民主法制建設(shè)帶給我們春意盎然。引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受說給大家聽。指出：去年召開的十八屆三中全會(huì)中，我們新的領(lǐng)導(dǎo)人提出了深化改革的決策，并指出改革沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，我們相信春天的故事將會(huì)一直講述下去??各抒己見，知道社會(huì)主義建設(shè)的道路是曲折的，但是我們黨有錯(cuò)必糾，與時(shí)俱進(jìn)，不斷走向勝利！把條條框框的知識(shí)和自我感受相結(jié)合，豐富多彩、形式多樣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。