【正文】 會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生掌握610數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。使學(xué)生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。使學(xué)生比較熟練地進行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。第六單元 11到20各數(shù)的認識一、教學(xué)分析本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點、難點認識數(shù)位，了每個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。三、教學(xué)目標使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。第七單元：認識鐘表一、教材分析本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運用到生活中去。第三、強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。第四，能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五，適時滲透思想教育。二、教學(xué)重難點認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針會看、會寫整時、半時。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)目標初步認識鐘面，認識時針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。通過撥表、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。第八單元：20以內(nèi)的進位加法一、教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進位加法也是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)重、難點熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進位加法的口算。三、教學(xué)目標使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。總復(fù)習(xí)一、教材分析本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。二、復(fù)習(xí)重點20以內(nèi)進位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題三、復(fù)習(xí)目標1．通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進一步明確加減的含義。2．熟練口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進位加法。會辨認常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。4．根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元比多少教案第二課時 比多少【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課本第6―8頁【課程標準描述】：初步提高學(xué)生的動手操作能力，滲透“一一對應(yīng)”思想?！緦W(xué)習(xí)目標】：，能知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。，初步感知“對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。、思考?！窘虒W(xué)重難點】：重點：經(jīng)歷“一一對應(yīng)”的過程，發(fā)現(xiàn)比較的結(jié)果。難點：鍛煉學(xué)生審題能力和數(shù)學(xué)語言的表達能力?！驹u價活動方案】：。【學(xué)習(xí)過程】：㈠導(dǎo)入：聽故事————《小豬幫小兔蓋房子》（PPT播放動畫和音頻）㈡主動探討，獲得新知（評價目標2）教學(xué)“同樣多”。故事講完了，下面就請同學(xué)們認真聽老師的問題。（1）、故事中有幾只小兔？（教師貼圖）（2）小兔在做什么？每只小兔搬一塊磚，他們一共搬了幾塊磚？（教師貼圖）比一比小兔和磚的數(shù)量誰多誰少？（學(xué)生討論，舉手回答）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法，同時板書“同樣多”）。除了小兔和磚同樣多，還有誰和誰是同樣多？請同學(xué)們用小棒擺一擺？（指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）教學(xué)“多”、“少”（1）小豬在做什么？每只小豬搬1根木頭，他們一共搬了幾根木頭？（教師貼圖）（2）故事中有幾只小豬？（教師貼圖）（3）小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解，如說不出，教師再說明。（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法，同時板書“多、少”）。再仔細觀察一下圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報，舉手示意）小結(jié)：在比多少時我們可以用一一對應(yīng)的方法來比較。（三）深入研究，鞏固新知（評價目標3）下面請同學(xué)們用一一對應(yīng)的方法解決下面兩個問題，看誰學(xué)得又快又準。每只小兔吃一個蘿卜，蘿卜夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）每只小豬吃一個蘋果，蘋果夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）（四）鞏固練習(xí)（評價目標3）課本第11頁的14題。（五）總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？