【正文】 情，兩名年僅14歲的初中生因?yàn)楝嵤麓蚣芏窔?，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？二、學(xué)習(xí)新課學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。討論：為什么會發(fā)生校園暴力？師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？ 。，伸張正義。，不模仿。，學(xué)會自我保護(hù)。，要及時(shí)告訴家長。三、鞏固新知作業(yè)：在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對策：利用師生共同收集的事例進(jìn)行論證。課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課介紹互聯(lián)網(wǎng)：師：電腦對于生活在21世紀(jì)的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲??）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？ 學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。二、學(xué)習(xí)新課事例介紹：師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個(gè)事例進(jìn)行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來了一些社會問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進(jìn)行防范呢？ 學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號碼等。2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。4）遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐應(yīng)向警方投訴。三、鞏固新知作業(yè)：你知道哪些著名的網(wǎng)站？如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會怎么辦？同情和關(guān)心殘疾人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對待殘疾人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備：事例的收集 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課 問：殘疾人由于身體的不健全，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都很不方便。比如對聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？學(xué)生回答問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動的呢？學(xué)生回答問：根據(jù)剛才同學(xué)們講的事實(shí)，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？學(xué)生討論、交流回答問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？請同學(xué)們四人為一小組討論講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現(xiàn)實(shí)生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。問：誰來說一說你在報(bào)紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？學(xué)生回答講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。學(xué)生朗讀課文問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？學(xué)生自由回答問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們怎樣對待殘疾人呢？學(xué)生回答 問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會怎樣做？學(xué)生回答問：如果你遇到有些人不去關(guān)心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會怎么辦？學(xué)生回答講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？ 學(xué)生讀課文思考三、導(dǎo)行：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明?預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常二、新授什么是脊柱彎曲異常？師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？ 歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息；（5）積極參加體育鍛煉；（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。板書預(yù)防脊柱彎曲異常脊柱的正常彎曲脊柱彎曲異常的原因脊柱彎曲異常的預(yù)防預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害，：預(yù)防近視的方法,；介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用,使學(xué)生知道人能看清不同距離的物體,：一、導(dǎo)入新課：人的眼睛為什么能看見東西?是什么在幫助眼睛看見東西?二、學(xué)習(xí)新課：晶狀體的概況在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄，當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄,晶狀體變薄,眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方。假性近視原因：看書或?qū)懽謺r(shí)間太長,看書寫字時(shí)眼睛距書本太近或看書寫字時(shí)光線太暗、太亮，都會使晶狀體上的肌肉過度疲勞，造成晶狀體暫時(shí)不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。怎樣預(yù)防近視“二要”和“六不要”。，紙張清潔。 。三、布置作業(yè)：課后小結(jié)：同學(xué)們明白了晶狀體的工作方法和假性近視的形成,、傳染病是怎樣傳染的教學(xué)目標(biāo)：了解什么是傳染病,：介紹四種傳播途徑教學(xué)難點(diǎn)；：一、導(dǎo)入新課： 人的一生中會生很多次的疾病。二、學(xué)習(xí)新課：什么是傳染病? 傳染病是由病人身上的各種病菌病毒通過各種傳播途徑感染了健康人而引起的疾病。傳播途徑A動物傳播 B空氣傳播C飲食傳播D接觸傳播詳細(xì)的介紹四種傳播途徑A請同學(xué)們討論并發(fā)表討論后的結(jié)果。B教師進(jìn)行總結(jié)。傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四種途徑，只要阻斷傳播途徑，就不會被傳染。請同學(xué)們想想怎樣才能阻斷傳播途徑？三、指導(dǎo)行為：你以后會怎么做？做好宣傳工作。保持良好的情緒 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。教學(xué)內(nèi)容及過程師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。板書保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己保護(hù)鼻子 教學(xué)目標(biāo)：,、護(hù)鼻教會保護(hù)鼻子的正確方法 教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保護(hù)鼻子的方法，是學(xué)生了解保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖、一小瓶醋、一小瓶酒精。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課： 在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀，讓同學(xué)們說出它的位置 2．揭示講授內(nèi)容今天我們就來了解一下鼻子的作用，并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。二學(xué)習(xí)新課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用組織學(xué)生相互的觀察鼻子的外觀和構(gòu)造并要注意鼻孔里的結(jié)構(gòu)和物體并要求同學(xué)們在黑板的簡臂圖上指出他觀察到的物體指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子及鼻毛的作用a提問：人和許多的動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？ b讓學(xué)生回答并積極的討論c教師總結(jié)鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。d有的同學(xué)在觀察鼻孔是發(fā)現(xiàn)：鼻孔里鼻毛，你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以過濾空氣中灰塵，所以，用鼻呼吸要比用口腔呼吸科學(xué)，衛(wèi)生。E鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？ F請同學(xué)們總結(jié)鼻子和鼻毛是作用三、介紹怎樣保護(hù)鼻子鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病。就會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？學(xué)生進(jìn)行討論，教師針對不足的地方給予補(bǔ)充四、布置作業(yè)：？鼻毛有什么作用？1消化系統(tǒng)的作用和保健 教學(xué)目標(biāo)：,：使學(xué)生掌握這些方法,并落實(shí)在實(shí)際生活中,；在較短的時(shí)間內(nèi)使小學(xué)生了解各消化器官的作用, 課前準(zhǔn)備：消化系統(tǒng)的解剖掛圖 教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：人每天都要吃食物,你們知道人為什么要吃東西嗎?你們知道人是怎樣消化食物獲得營養(yǎng)的嗎? 食物必須經(jīng)過消化,人才能吸收其中的營養(yǎng),我們把一整套的負(fù)責(zé)消化的器官稱為消化系統(tǒng)二、學(xué)習(xí)新課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各個(gè)器官 提問:你們知道消化系統(tǒng)是有那些器官組成嗎? 結(jié)合圖片指出位置指導(dǎo)了解各消化器官的作用? 學(xué)生發(fā)言教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充結(jié)合圖片說出食物消化的過程并說出各個(gè)器官的作用三、引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法 1． 說明消化器官缺一不可2． 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。學(xué)生發(fā)言和討論，教師在一旁給以指導(dǎo)。四、布置作業(yè)：為了保護(hù)消化系統(tǒng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？ 板書設(shè)計(jì)：11．消化系統(tǒng)的作用和保健 消化器官保健 口腔保護(hù)牙齒 食道吃飯定時(shí)定量 胃吃冷飲要適量肝，胰注意手、食物、餐具的清潔 小腸多吃含纖維素的食物1運(yùn)動與健康 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解各類體育運(yùn)動項(xiàng)目，知道體育活動能促進(jìn)促進(jìn)生長發(fā)育，健康成長，從而培養(yǎng)低年級學(xué)生自我鍛煉的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解運(yùn)動與健康的關(guān)系，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、談話揭題教師：同學(xué)們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，我們應(yīng)該怎么做？（搞好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)體育鍛煉??）教師：為什么要增強(qiáng)體育鍛煉？今天，我們就來做一個(gè)“運(yùn)動與健康”的小小宣傳員。（出示課題）運(yùn)動與健康二、學(xué)習(xí)新知介紹自己知道的兩種體育運(yùn)動項(xiàng)目。確良說一說運(yùn)動與健康的關(guān)系。介紹體育健身的具體方法。三、介紹一些預(yù)防運(yùn)動時(shí)受傷的小竅門。比如：運(yùn)動時(shí)穿運(yùn)動服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高跳遠(yuǎn)要有沙坑或海綿墊；跑步時(shí)注意呼吸方法：鼻吸嘴呼??四、小結(jié)：通過交流，你們得到了什么收獲？你們是不是更愛參加體育活動了？誰來講一講如何自覺參加體育活動。五、活動無限請學(xué)生選擇歡快的音樂，設(shè)計(jì)一套健身操表演給大家看，選出最精彩的大家一起跟著跳。1飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)過程：一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。（音樂）這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）（小黑板）1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？ 學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。（出示圖片）。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（看圖）：飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，