【正文】 結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。三、學(xué)生自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。第八周 草字頭和竹字頭教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢(shì) 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4．反饋展示作品，學(xué)生再次描寫。第九周 八字底 木字底教學(xué)目標(biāo)：，（八字底木字底），及帶有這些字底的字。: 練習(xí)寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備: :一、復(fù)習(xí)。，字頭的書寫。:不夠整齊,字的大小不一。二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。2．只:撇,點(diǎn)起筆分別對(duì)正“口”的兩下角。3．其:橫的間隔均勻,右豎比左豎高,下橫長(zhǎng)。,橫長(zhǎng),豎在橫上稍出頭,撇捺對(duì)稱。:上部左底右高,下部比上部長(zhǎng)而稍寬。三、學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。，說說要寫的字注意點(diǎn)。第十周 皿字底 心字底教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。難點(diǎn)：心字底的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。二、檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)“八字底、木字底”的用筆方法。三、講授新課 。“皿字底、心字底”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。：皿字底：形態(tài)較扁。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。四豎間隔要?jiǎng)?，底橫要長(zhǎng)。心字底：左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上，后面兩個(gè)點(diǎn)畫要呼應(yīng)。4．范字書寫指導(dǎo)（1）說說范字有什么特點(diǎn)？該如何書寫？（2）范寫并講解。孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。皿字底長(zhǎng)橫以上部分不要過于窄長(zhǎng)。盆:上下寬窄相等,：上窄下寬，長(zhǎng)短相同。上部邊豎長(zhǎng)度一致，下橫上斜度較大。下部三點(diǎn)依次漸高。忽：上部撇不要過短，間隔均勻。下部中間點(diǎn)要小，右邊點(diǎn)上提。志:上部較窄,下部較寬,、學(xué)生習(xí)字。教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。五、課堂小結(jié)。（1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。第十一周 上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“勢(shì)、霞、鹽”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢(shì)、霞、鹽）生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點(diǎn)：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。除要注意上下的占位比例外，還要處理好上部或下部中的左右部分的占位。三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問通過提問，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。（3）學(xué)生觀察（4）提問通過提問，上窄下寬型的字上半部寫得窄而下半部寫得窄。3．示范在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“勢(shì)”。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“勢(shì)”形態(tài)相近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。第十二周 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：看清左右結(jié)構(gòu)的字較短部分的書寫位置，書寫時(shí)能注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。培養(yǎng)寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：書寫左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：仍然是注意筆畫的避讓與穿插。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：，我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分有的差不多胖瘦，有的卻胖瘦不同，還記得他們的書寫口訣嗎？ ，再一齊讀一讀： 左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠； 主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。二感知：：即、和、時(shí)，要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線。，老師書寫“即、和、時(shí)”時(shí)故意只注意左右的胖瘦比例而沒注意左右的長(zhǎng)短、高低，然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，從而引出“錯(cuò)位”這個(gè)書寫要求。：左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的胖瘦比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長(zhǎng)短，注意高低錯(cuò)位，這樣才能把字寫得既活潑有穩(wěn)實(shí)。三、領(lǐng)悟：：左右胖瘦、長(zhǎng)短都差不多，兩邊都往中線靠，左高右低錯(cuò)位要注意。左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位，左高右低好可愛對(duì)照口訣學(xué)生重點(diǎn)練寫“即”，寫后進(jìn)行評(píng)改。：和、時(shí)，觀察它們左右兩邊哪部分較短？較短部分是口和日，比較這兩個(gè)口的書寫位置：“和”的口偏左下點(diǎn)，“時(shí)”的日偏右上點(diǎn)。（1）時(shí)：“時(shí)”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來，可他一看右邊的同桌長(zhǎng)得又胖又長(zhǎng)的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服??！于是長(zhǎng)得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱靠過來，和小口做朋友。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。所以左邊短小的應(yīng)該注意： 短的在左往上挪，讓出位置給右坐，對(duì)照口訣重點(diǎn)練寫“時(shí)”，并進(jìn)行評(píng)、改。(2)“和”： a.“和”的口在右邊，他長(zhǎng)得又瘦又短，身子很輕，有幾次因?yàn)檎镜酶吡诵┒铧c(diǎn)被風(fēng)吹走了，后來左邊的禾給他出了個(gè)好主意：小朋友，你個(gè)子小，請(qǐng)下來些，讓我給你擋住大風(fēng)吧。小個(gè)子的口往下一移，果然覺得很穩(wěn)了。所以右邊短小的應(yīng)該怎么辦？觀察、討論。：短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。，反復(fù)誦讀，熟記在心，并對(duì)照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位，左高右低好可愛。短的在左往上挪，讓出位置給右坐。短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。四、運(yùn)用：教師范寫（時(shí) 姑 矩 即 拜 非 頗 顆 和）一遍，然后學(xué)生仿寫。教師巡視，講評(píng)。五、拓展：根據(jù)左右結(jié)構(gòu)書寫口訣讓學(xué)生在心中畫畫書寫示意圖，然后獨(dú)立臨寫，最后同桌互評(píng)、互背口訣。第十三周 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1．掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1．出示小黑板。測(cè)砌 2．學(xué)生觀察字形。3．討論交流。⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。如“測(cè)”字的“三點(diǎn)水”、“刂”部都很窄，而“貝”部卻較寬。⑵ 中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。4．教師范寫。5．學(xué)生練寫。6．分析常見病因。⑴ 中寬型：① “貝”部過窄。② “貝”部過寬。⑵ 中窄型：① “七”部過窄。② “七”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。第十四周 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“引、封、劍”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：筆、墨、紙、硯。學(xué)具：筆、墨、紙、硯。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示引、封、劍）生分析左右結(jié)構(gòu)字特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問通過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。（3）學(xué)生觀察（4）提問通過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到右邊一豎與左邊的重心吻合。同時(shí)注意與左邊的避讓，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。3．示范在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“引”。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“引”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。