【正文】 師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫(xiě)一寫(xiě)；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第三課 左右結(jié)構(gòu)（一）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。、積累詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。三、教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)孩子們，我們知道一個(gè)人穿著得體，談吐大方會(huì)給人留下良好的印象。除此之外，如果能寫(xiě)一筆好字也會(huì)讓別人給你的印象加分。寫(xiě)好字，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都非常重要。那么，怎樣才能寫(xiě)一首好字呢？（結(jié)合學(xué)生回答，引出“結(jié)構(gòu)”的重要）板書(shū)：左右結(jié)構(gòu)明確目標(biāo)（1）說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這些字。（2）觀察這些生字，看看這些字從寬窄方面看，這些字的間架結(jié)構(gòu)字都有什么特點(diǎn)？（3）觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，怎樣才能把左半部分寫(xiě)苗條呢？右半部分怎樣寫(xiě)才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？二、自主探究，合作學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)獨(dú)立思考，并與學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師巡視指導(dǎo)三、小組匯報(bào)，交流評(píng)議匯報(bào)自己的多種記字方法。說(shuō)出漢字的特點(diǎn)：左窄右寬 汁 俠 餌 皎說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)候的注意事項(xiàng) 左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠； 主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。小書(shū)法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí) 筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字： 頭正身直，臂開(kāi)足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌： 距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。教師示范一個(gè)，教師巡視、指點(diǎn)。四、多彩訓(xùn)練，拓展延伸展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步針對(duì)性指導(dǎo) 短的在左往上挪，讓出位置給右坐 短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位，左高右低好可愛(ài)再次練習(xí)，對(duì)比提高五、總結(jié)收獲，激勵(lì)評(píng)價(jià) 孩子們這堂課你學(xué)會(huì)了什么？老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之 “左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。、積累詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之 “左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。三、教學(xué)過(guò)程一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)同學(xué)們好，很高興，寫(xiě)字課的時(shí)間又到了，先讓我們回憶一下寫(xiě)字前準(zhǔn)備工作，要做到什么？注意什么？三個(gè)用心（用心聽(tīng)、用心看、用心寫(xiě)）、兩個(gè)姿勢(shì)（坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）。坐姿十二字：頭正身直，臂開(kāi)足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌：距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。二、認(rèn)認(rèn)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字例發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《寫(xiě)字》書(shū)，看第8頁(yè)4課左右結(jié)構(gòu)（二）認(rèn)認(rèn)結(jié)構(gòu)的字，觀察、分析、討論這兩個(gè)字，看看這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有什么特點(diǎn)？（二）例字指導(dǎo) 描描寫(xiě)寫(xiě)教師示范書(shū)寫(xiě)“ 剖 郭 卸 酥 ”兩個(gè)字。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P9描描寫(xiě)寫(xiě)）（三）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。1．出示“卻 勵(lì)”字，怎樣能把字寫(xiě)好呢？2．發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析，“卻 勵(lì)”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。三、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。（一）課件播放書(shū)法家刻苦練字的故事。（二）學(xué)生談感受。四、自己練練 例句練習(xí)（一）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，（教材P9）教師巡回指導(dǎo)。（二）同桌互評(píng)。（三）生展示，師生共評(píng)。（四）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。五、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第五課 左右結(jié)構(gòu)（三）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之“左右均等” 的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。、積累詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之“左右均等” 的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：交流：同學(xué)們，又到了寫(xiě)字課了，你們喜歡欣賞美的字嗎？欣賞：請(qǐng)看大屏幕。剛才我們欣賞到的是眾多名家名作，我看同學(xué)們不時(shí)發(fā)出了驚嘆聲，看來(lái)已經(jīng)被深深吸引，如果名家的作品離同學(xué)們很遙遠(yuǎn)的話，那么我們來(lái)看看身邊同學(xué)的作品。這些同學(xué)的字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊，和諧勻稱。今天這節(jié)寫(xiě)字課，我們就來(lái)研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字顯得更和諧勻稱，美觀。二、進(jìn)入“用心觀察室”，學(xué)習(xí)左右均等結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（一）學(xué)習(xí)“韻”字，領(lǐng)會(huì)左右均等的字的書(shū)寫(xiě)方法（課件出示三個(gè)不同的“韻”）他們中誰(shuí)能成為美麗使者呢？為什么選它當(dāng)美麗使者呢？說(shuō)得可真好，我們?yōu)樗C獎(jiǎng)吧！（課件：獎(jiǎng)杯，掌聲）理解要領(lǐng)（1）書(shū)寫(xiě)像“韻”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)精靈的建議吧?。ㄕn件：快樂(lè)精靈講述：書(shū)寫(xiě)左右均等結(jié)構(gòu)的字，主要注意例子在回米格里與幾條線的關(guān)系，每個(gè)筆畫(huà)和格子的中點(diǎn)的距離，還有筆畫(huà)之間距離的遠(yuǎn)近。）（2）原來(lái)是這樣，看“韻”字，它左右兩邊是均等的，我們叫它“左右均等”。師范寫(xiě)，邊講解要領(lǐng)。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P112描描寫(xiě)寫(xiě)）三、小結(jié)寫(xiě)法，交流評(píng)價(jià)剛才，我們通過(guò)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，知道了左右結(jié)構(gòu)中左右均等這種形式的字體的寫(xiě)法，怎樣才能使字顯得更勻稱、和諧?，F(xiàn)在咱們來(lái)看看，你有沒(méi)有把這些字的左右兩邊的位置放勻稱了？作業(yè)展評(píng)。同桌互評(píng)，看看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。課堂展示優(yōu)秀作品。六、總結(jié)課堂，提出要求同學(xué)們，這次有趣的書(shū)法王國(guó)之旅結(jié)束了，感謝今天的快樂(lè)精靈，和他說(shuō)聲再見(jiàn)吧，（課件：快樂(lè)精靈告別），希望以后同學(xué)們不管寫(xiě)什么字，都要把字寫(xiě)得勻稱、美觀、和諧。今天這節(jié)課就上到這里吧第六課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上小下大結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“上小下大結(jié)構(gòu)”的字。難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過(guò)程一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們：很高興，寫(xiě)字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié) 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)嘿！嘿！嘿！我是小小書(shū)法家?。ǘ?xiě)字準(zhǔn)備同學(xué)們，練字前，首先讓我們，《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》做好準(zhǔn)備。（三）復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)“提土旁”“提手旁”?！墩n標(biāo)》指出要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確，端正，整潔，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性。二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《寫(xiě)字》書(shū)，看第六課田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點(diǎn)？（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“莎 肴 箕 藕”怎樣能把上下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好呢？發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)自己“讀貼”，從而實(shí)觀自主練字目的三、老師示范學(xué)生練習(xí)（一）老師示范書(shū)寫(xiě)“莎 肴 箕 藕”四個(gè)字。（二）學(xué)生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)導(dǎo)，展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)（教材114頁(yè)）。（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)展示讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。四、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)（一）欣賞書(shū)法作品。（二）學(xué)生在方格中書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)（教材14頁(yè)）。教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě)，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。1．同桌互評(píng)。2．學(xué)生展示，師生共評(píng)。3．互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)，練習(xí)。由田字格過(guò)渡到方格，循序漸進(jìn)，同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。通過(guò)互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過(guò)程，增強(qiáng)自信心。六、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第七課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上大下小結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、勻稱、美觀。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)會(huì)上大下小結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：上大下小結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入（一）導(dǎo)入 老師這里有一位小朋友寫(xiě)的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中興”。指名回答。公布答案。指名分析楚中興寫(xiě)成林蛋大的原因。師總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。（二）引導(dǎo)觀察。我們來(lái)看楚是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）指名用紙板在黑板上出示。用卡片拼“肯”，導(dǎo)出“上寬扁下窄長(zhǎng)”用卡片拼“真”，導(dǎo)出“上窄長(zhǎng)下寬扁”歸類：送字寶寶回家（恙、昏、典）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“上寬扁下窄長(zhǎng)”的例字“息”出示四個(gè)小動(dòng)物寫(xiě)的“息”字，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)最漂亮？為什么其他的字不漂?亮呢？請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生給他們治治病?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：拍手讀三字歌（上寬扁 下窄長(zhǎng) 把主筆 寫(xiě)舒展）師范寫(xiě)“息”生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。展示——評(píng)價(jià)——自評(píng)展示有進(jìn)步的作品，送“笑臉”。三、幫字寶寶找家四、書(shū)寫(xiě)作品、學(xué)以致用。輕松過(guò)后，讓我們運(yùn)用今天所學(xué)本領(lǐng)來(lái)練一練屏幕上的幾個(gè)字，寫(xiě)的時(shí)候注意握筆姿勢(shì)和坐姿。出示生字：盜、惠、壁傳授寫(xiě)好作品的兩個(gè)秘決：（1）把主筆寫(xiě)舒展，師范寫(xiě)（2）閉上眼睛，回憶一下正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)生配樂(lè)書(shū)寫(xiě)（書(shū)本第16頁(yè)和17頁(yè)的字），教師巡視指導(dǎo)。展評(píng)，頒發(fā)“寫(xiě)字小博士”。五、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上大下小結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，字比以前進(jìn)步很大，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫(xiě)字，送大家一句話：提筆即是練字時(shí)。希望小朋友以后一拿起筆就能想起這句話，激勵(lì)自己寫(xiě)好每一個(gè)字。規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第八課 上下結(jié)構(gòu)（三）一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上下均等結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。以寫(xiě)好字的方式鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)上下均等結(jié)構(gòu)的字。三、難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。四、教學(xué)過(guò)程（一）寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)（二）觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“沓、委、臺(tái)、要”等，怎樣能把上下均等結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好呢？發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察上下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（三）老師示范學(xué)生練習(xí)老師示范書(shū)寫(xiě)“沓、委、臺(tái)、要”四個(gè)字。學(xué)生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)導(dǎo)，展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)展示讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。（四）學(xué)生書(shū)寫(xiě)欣賞書(shū)法作品。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě)，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。1．同桌互評(píng)。2．學(xué)生展示，師生共評(píng)。3．互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)，練習(xí)。由田字格過(guò)渡到方格，循序漸進(jìn)，同時(shí)又鞏固積累詞語(yǔ)。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。通過(guò)互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過(guò)程，增強(qiáng)自信心。（五）總結(jié)第九課時(shí)左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握左中右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。一起做一做。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。出示范字附：左中右部分基本相等。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。練習(xí)（書(shū)寫(xiě)課本中第222頁(yè)的字）三、課后練習(xí)四、總結(jié)反思第十課時(shí)左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)中各部分不均等字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫(xiě)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題、明確本課要求。師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀：倒、袱、翻、游。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。二、探求新知。觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例說(shuō)明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)倒、袱、翻、游等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)空2次。要點(diǎn)：寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。三、