【正文】 師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第三課 左右結(jié)構(gòu)（一）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。、積累詞語。二、教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬” 的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。三、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)孩子們，我們知道一個人穿著得體，談吐大方會給人留下良好的印象。除此之外，如果能寫一筆好字也會讓別人給你的印象加分。寫好字，對我們每個人來說，都非常重要。那么，怎樣才能寫一首好字呢？（結(jié)合學(xué)生回答，引出“結(jié)構(gòu)”的重要）板書：左右結(jié)構(gòu)明確目標(biāo)（1）說說用什么辦法記住這些字。（2）觀察這些生字，看看這些字從寬窄方面看，這些字的間架結(jié)構(gòu)字都有什么特點？（3）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？二、自主探究，合作學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)獨立思考，并與學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師巡視指導(dǎo)三、小組匯報，交流評議匯報自己的多種記字方法。說出漢字的特點：左窄右寬 汁 俠 餌 皎說出書寫時候的注意事項 左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠； 主動避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí) 筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字： 頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌： 距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。教師示范一個，教師巡視、指點。四、多彩訓(xùn)練，拓展延伸展示學(xué)生作品，進(jìn)行點評，進(jìn)一步針對性指導(dǎo) 短的在左往上挪，讓出位置給右坐 短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。左右等長要錯位，左高右低好可愛再次練習(xí)，對比提高五、總結(jié)收獲，激勵評價 孩子們這堂課你學(xué)會了什么？老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之 “左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。、積累詞語。二、教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之 “左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。三、教學(xué)過程一、寫字常規(guī)練習(xí)同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們回憶一下寫字前準(zhǔn)備工作，要做到什么？注意什么？三個用心（用心聽、用心看、用心寫）、兩個姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）。坐姿十二字：頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌：距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。二、認(rèn)認(rèn)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字例發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學(xué)們翻開《寫字》書，看第8頁4課左右結(jié)構(gòu)（二）認(rèn)認(rèn)結(jié)構(gòu)的字，觀察、分析、討論這兩個字，看看這兩個左右結(jié)構(gòu)的字，有什么特點？（二）例字指導(dǎo) 描描寫寫教師示范書寫“ 剖 郭 卸 酥 ”兩個字。學(xué)生描紅、臨寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點評。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P9描描寫寫）（三）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。1．出示“卻 勵”字，怎樣能把字寫好呢？2．發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析，“卻 勵”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。三、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。（二）學(xué)生談感受。四、自己練練 例句練習(xí)（一）學(xué)生書寫，（教材P9）教師巡回指導(dǎo)。（二）同桌互評。（三）生展示，師生共評。（四）互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。五、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、漂亮的字。讓我們繼續(xù)努力。第五課 左右結(jié)構(gòu)（三）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左右均等” 的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。、積累詞語。二、教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左右均等” 的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：交流：同學(xué)們，又到了寫字課了，你們喜歡欣賞美的字嗎？欣賞：請看大屏幕。剛才我們欣賞到的是眾多名家名作，我看同學(xué)們不時發(fā)出了驚嘆聲，看來已經(jīng)被深深吸引，如果名家的作品離同學(xué)們很遙遠(yuǎn)的話，那么我們來看看身邊同學(xué)的作品。這些同學(xué)的字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊，和諧勻稱。今天這節(jié)寫字課，我們就來研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字顯得更和諧勻稱，美觀。二、進(jìn)入“用心觀察室”，學(xué)習(xí)左右均等結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)（一）學(xué)習(xí)“韻”字，領(lǐng)會左右均等的字的書寫方法（課件出示三個不同的“韻”）他們中誰能成為美麗使者呢？為什么選它當(dāng)美麗使者呢？說得可真好，我們?yōu)樗C獎吧！（課件：獎杯，掌聲）理解要領(lǐng)（1）書寫像“韻”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？讓我們聽聽快樂精靈的建議吧?。ㄕn件：快樂精靈講述：書寫左右均等結(jié)構(gòu)的字，主要注意例子在回米格里與幾條線的關(guān)系，每個筆畫和格子的中點的距離，還有筆畫之間距離的遠(yuǎn)近。）（2）原來是這樣，看“韻”字，它左右兩邊是均等的，我們叫它“左右均等”。師范寫，邊講解要領(lǐng)。學(xué)生描紅、臨寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點評。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P112描描寫寫）三、小結(jié)寫法，交流評價剛才，我們通過細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，知道了左右結(jié)構(gòu)中左右均等這種形式的字體的寫法，怎樣才能使字顯得更勻稱、和諧?，F(xiàn)在咱們來看看，你有沒有把這些字的左右兩邊的位置放勻稱了？作業(yè)展評。同桌互評，看看誰寫得最漂亮。課堂展示優(yōu)秀作品。六、總結(jié)課堂，提出要求同學(xué)們，這次有趣的書法王國之旅結(jié)束了，感謝今天的快樂精靈，和他說聲再見吧，（課件：快樂精靈告別），希望以后同學(xué)們不管寫什么字，都要把字寫得勻稱、美觀、和諧。今天這節(jié)課就上到這里吧第六課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上小下大結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。以寫好字的方式鞏固識字，積累詞語。培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點：是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“上小下大結(jié)構(gòu)”的字。難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)過程一、寫字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們：很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動指關(guān)節(jié) 活動腕關(guān)節(jié)嘿！嘿！嘿！我是小小書法家?。ǘ懽譁?zhǔn)備同學(xué)們，練字前，首先讓我們，《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》做好準(zhǔn)備。（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”?！墩n標(biāo)》指出要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢習(xí)慣，重視書寫的正確，端正，整潔，激發(fā)學(xué)生識字的積極性。二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學(xué)們翻開《寫字》書，看第六課田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點？（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“莎 肴 箕 藕”怎樣能把上下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會自己“讀貼”，從而實觀自主練字目的三、老師示范學(xué)生練習(xí)（一）老師示范書寫“莎 肴 箕 藕”四個字。（二）學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)，展示幾本作業(yè)，師點評。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)（教材114頁）。（四）學(xué)生自我評價展示讓學(xué)生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認(rèn)識水平，更能增強學(xué)生寫字的興趣和積極性。四、詞語書寫（一）欣賞書法作品。（二）學(xué)生在方格中書寫詞語（教材14頁）。教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。1．同桌互評。2．學(xué)生展示，師生共評。3．互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)，練習(xí)。由田字格過渡到方格，循序漸進(jìn)，同時又鞏固積累詞語。通過多種評價方式，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強自信心。六、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第七課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫好上大下小結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，學(xué)會上大下小結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。教學(xué)難點：上大下小結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（一）導(dǎo)入 老師這里有一位小朋友寫的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中興”。指名回答。公布答案。指名分析楚中興寫成林蛋大的原因。師總結(jié)：要寫好字，首先要把字的間架結(jié)構(gòu)放正。（二）引導(dǎo)觀察。我們來看楚是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）指名用紙板在黑板上出示。用卡片拼“肯”，導(dǎo)出“上寬扁下窄長”用卡片拼“真”，導(dǎo)出“上窄長下寬扁”歸類：送字寶寶回家（恙、昏、典）二、指導(dǎo)書寫“上寬扁下窄長”的例字“息”出示四個小動物寫的“息”字，說一說哪個最漂亮？為什么其他的字不漂?亮呢？請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生給他們治治病?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)：拍手讀三字歌（上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）師范寫“息”生描一個，寫一個，比一比誰寫得最漂亮。展示——評價——自評展示有進(jìn)步的作品，送“笑臉”。三、幫字寶寶找家四、書寫作品、學(xué)以致用。輕松過后，讓我們運用今天所學(xué)本領(lǐng)來練一練屏幕上的幾個字，寫的時候注意握筆姿勢和坐姿。出示生字：盜、惠、壁傳授寫好作品的兩個秘決：（1）把主筆寫舒展，師范寫（2）閉上眼睛，回憶一下正確的寫字姿勢學(xué)生配樂書寫（書本第16頁和17頁的字），教師巡視指導(dǎo)。展評，頒發(fā)“寫字小博士”。五、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上大下小結(jié)構(gòu)字的寫法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，字比以前進(jìn)步很大，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫字，送大家一句話：提筆即是練字時。希望小朋友以后一拿起筆就能想起這句話，激勵自己寫好每一個字。規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第八課 上下結(jié)構(gòu)（三）一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上下均等結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。以寫好字的方式鞏固識字，積累詞語。培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。二、教學(xué)重點：是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫上下均等結(jié)構(gòu)的字。三、難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。四、教學(xué)過程（一）寫字常規(guī)練習(xí)（二）觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。出示“沓、委、臺、要”等，怎樣能把上下均等結(jié)構(gòu)的字寫好呢？發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察上下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。（三）老師示范學(xué)生練習(xí)老師示范書寫“沓、委、臺、要”四個字。學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)，展示幾本作業(yè)，師點評。學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生自我評價展示讓學(xué)生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認(rèn)識水平，更能增強學(xué)生寫字的興趣和積極性。（四）學(xué)生書寫欣賞書法作品。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。1．同桌互評。2．學(xué)生展示，師生共評。3．互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)，練習(xí)。由田字格過渡到方格，循序漸進(jìn)，同時又鞏固積累詞語。通過多種評價方式，提升學(xué)生對字的鑒賞審美能力。通過互評改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強自信心。（五）總結(jié)第九課時左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”結(jié)構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點、難點：掌握左中右結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。一起做一做。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。出示范字附：左中右部分基本相等。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。練習(xí)（書寫課本中第222頁的字）三、課后練習(xí)四、總結(jié)反思第十課時左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)中各部分不均等字的特點，注意寬窄的合理搭配。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重點、難點：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)過程：一、引入課題、明確本課要求。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀：倒、袱、翻、游。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。二、探求新知。觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例說明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)倒、袱、翻、游等字（特點分析），示范書寫。指導(dǎo)書空2次。要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。檢查評價學(xué)生書寫情況。三、