【正文】 。豎在寫的時候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?出示圖片①兩端重按，也就是起筆收筆來回過多，中間行筆又比較細，所以形狀像一節(jié)竹子。②折木就是沒有收筆，形成像折斷的木頭一樣。③手臂沒有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。④起筆時落筆過重，像個釘頭。二、教學“橫”的寫法過度：學好了豎的寫法，下面我們一起來學習橫。你知道橫有哪些種類嗎？（長橫{左尖橫、右尖橫}和短橫）讓我們先一起來看看長橫是怎么寫的（出示視頻并講解）起筆逆入起筆，向左上方推進，然后按下去，提起來再右行。中鋒行筆，運行的時候中間稍微提一下，到最右邊時提筆，頓后回鋒收筆。這樣就完成了一個主筆橫畫的寫法。寫橫時要遵循逆入平出，有往必收。還要注意稍微有一點斜度。下面請同學們伸出你們的手跟老師一起來書空長橫。拿出筆和描紅紙我們準備來描寫長橫“一”。先回憶一下執(zhí)筆的姿勢。指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）學生描紅一個師行間巡視并糾正。出示學生的作品師生共同點評，再次強調(diào)長橫的寫法，再描一個長橫。臨寫長橫“一”，點評。容易出現(xiàn)的毛病（出示幻燈片）①筆鋒不正，有鋸齒。②兩端重頓，中間行筆細弱，容易寫成蜂腰或者寫成柴擔。③前端過于虛尖，像鳥的長嘴，這是因為起筆時沒有裹鋒。④還有尾部下墜，這是由于收筆時過重造成的。讓學生看看這些毛病，并說說為什么會這樣。三、練寫含有橫和豎的字。練好了基本的筆畫橫和豎，下面讓我們一起來練寫含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學生描紅，師巡視指導。點評。四、小結(jié)。這節(jié)課同學們學的很認真，要知道寫好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過自己的勤奮，你也一定能寫出一手漂亮的字來。六年級寫字課（毛筆字）教案（6）單人旁的寫法指導●教學目標：繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“位、偉”這兩個字的寫法要領(lǐng)。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。培養(yǎng)學生自主實踐的能力，書寫規(guī)范、整潔、美觀?！窠虒W重點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫記住“偉、位”的書寫要領(lǐng)?！窠虒W難點： “偉、位”各組成部分在米字格里的準確定位。●教學準備：筆、墨、紙、硯和課件 ●課時安排：1課時 ●教學過程：一、談話導入激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 二、講授新課 指導“偉”字。（1）、我們先來看一看“偉”這個字。它是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時候應(yīng)該注意什么？（2）、課件出示書寫過程。（3）、板書：左小 右大指導“位”字（1）、課件出示左右書寫過程。（2）、討論書寫注意。與“偉”字同樣是左右結(jié)構(gòu)，但存在區(qū)別。（3）、板書：左大 右小三、示范講解：怎樣才能寫好這兩個字，教師范寫。邊示范邊講解要注意的地方。四、學生練習：書寫時提示學生：身要坐直，紙要放正。拿筆要穩(wěn)，不緊不松。播放音樂，教師巡視，個別指導。五、組織交流評價。 六、小組比賽提高：每人限時各寫一遍這兩個字。完成后四人小組進行評選，推薦一個最好的到前臺展示。全班賞評。七、鞏固拓展：布置家庭作業(yè)六年級寫字課（毛筆字）教案（8）人字頭教學目的：，讓學生掌握人字頭及例字的結(jié)構(gòu)規(guī)律特點。，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高他們的觀察能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學時間：一課時。一、揭題：其實，老師讓大家畫撇斜線和捺斜線組成的魚鱗，就是為了活動你們的手腕，方便寫撇和捺。這節(jié)課我們就來學習由撇和捺組成的人字頭。（切換到電腦）二、學寫人字頭師：同學們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫好人字頭，咱們得認真讀帖，做到心中有數(shù)，胸有成竹，才能下筆。這個良好的習慣每個同學都必須養(yǎng)成。請同學們仔細觀察一下，想一想，寫人字頭要注意什么呢？撇捺舒展、對稱、撇細捺粗。表揚：大家看，他的坐姿多端正?。☆^正，身直，臂開，足安。你的執(zhí)筆姿勢很正確。評議：大家看看這位同學寫的人字頭，對照要領(lǐng)來評點一下。雖然有一點小毛病，但老師發(fā)現(xiàn)，他很細心，注意到了撇捺的收筆位置，撇低捺高。你們做到了嗎？對照字帖，再練兩個人字頭。生練，師巡視指導，加圈。再評一學生的人字頭。師：這一次，他既做到了舒展對稱，撇細捺粗，又注意了收筆的位置，撇低捺高。真好！加兩個圈！三、學寫“全”師：下面我們來學習帶有人字頭的字：全。請看大屏幕：（點擊電腦，完成全字的書寫）它是上下結(jié)構(gòu)，我們在寫好人字頭的同時，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師點擊出示：上寬下窄）要寫好上下結(jié)構(gòu)的字，還要注意什么呢？（生答，師點擊出示：中心對正）下面看老師寫一個“全”字。（切換至實物投影）在寫人字頭時，我們要注意什么？ 指名說：舒展對稱，撇細捺粗師范寫人字頭，邊說：撇的起筆盡量偏上，稍細，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫在橫中線上。請同學們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導，加圈。師評議。請大家看一看這位同學寫的“全”，人字頭寫得怎么樣？到位了嗎？是否做到上寬下窄，上下中心對正？對照寫字要點，讓大家再評一同學的“全”字。師：再練兩個“全”，爭取寫得更美觀。生練，師巡視指導，加圈。六年級寫字課（毛筆字）教案（10）匕首旁、戈字部教學目標：學習毛筆字匕首旁、戈字部的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。學習例字：北、戲。培養(yǎng)學習毛筆字的良好習慣。教學重點、難點：重點：掌握匕首旁、戈字部的寫法和“北”“戲”的寫法。難點：“北”“戲”的寫法。教學過程：一、板書課題，明確目標。板書：第三課 匕首旁、戈字部（讀題）導語：今天，我們一起來學習毛筆字匕首旁、戈字部的寫法。二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。出示： “匕”（掛圖）。講解：匕首旁，與“匕”字相對，要瘦一點，撇不要出頭。示范。同法教學“戈”。三、練寫偏旁，交流校正。學和練習寫偏旁。全班交流校正。四、學寫例字，教師示范。學寫例字“北”（1）分析結(jié)構(gòu)：獨體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點（3）分析字的運筆教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。小結(jié)。同法教學“戲”五、學生練習，教師巡導。學生練習。教師巡導。六、班級交流，作業(yè)展示。交流本班學生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。反饋矯正強化練習。七、總結(jié)本課，布置練習。總結(jié)本課學習的內(nèi)容。布置練習作業(yè)：下節(jié)課練習寫的匕首旁、戈字部的字。六年級寫字課（毛筆字）教案（12）貝字旁寫法寫字教案教學目標：通過本課學習，使學生學會貝字底、月字底的寫法。體會這兩種字底的字的特點。通過學生觀察上下字型、筆畫輕重、長短等培養(yǎng)學生觀察分析的能力，從而體會漢字的形態(tài)美和線條美提高學生的審美能力。教學重點 學會兩種字底寫法，體會上下結(jié)構(gòu)的字的結(jié)字規(guī)律。教學難點 體會結(jié)字，安排好上寬下窄及上窄下寬的字的字型結(jié)構(gòu)。一、課前準備檢查學生用具準備情況，指導學生寫字姿勢。（和學生交流）二、導入新課欣賞兒童書法作品，感受書法作品的美，激發(fā)學生練字的信心和興趣。A:師：今天老師帶來了一些書法作品，請大家和老師一起欣賞一下。學生教師欣賞師：大家看了這么多的書法作品你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說些什么？ 學生回答引入新課。師：老師和大家有相同的感受，我相信我們大家只要下功夫練，用心觀察分析、思考，掌握字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，不會比他們差。今天我們就來學習貝字底和月字底。比一比誰在這節(jié)課的收獲最多，進步最大。板書課題：貝字底 月字底三、講授新課（一）貝字底復習貝字的寫法：出示“貝”字觀察：貝字我們已經(jīng)學過了，現(xiàn)在你還記得寫好它應(yīng)注意什么嗎？（字型修長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長，撇、點時左右要對稱。）出示反例學生觀察分析鞏固練習如果貝字變成貝字底，大家看一看有沒有變化？還具有貝字的書寫特點嗎？你能說一說貝字底在書寫時應(yīng)該注意什么嗎？（出示賀字，說一說，教師小結(jié)）分析貝字底的字A:師：那么，貝字底與下邊部件搭配是我們應(yīng)該注意什么呢？現(xiàn)在我們來回憶一下大家都學過哪些貝字底的字？（學生說教師隨機板書：賀、賢、賈、貞、貴、貨、負、費、貿(mào)、賞、資、貸、貧、質(zhì)）觀察一下這些字中的貝字底和貝字在寫法上是否相同？用鋼筆試著把這些字寫一下？ 體會一下要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點B:要想把這些字寫得端正美觀我們應(yīng)該抓住什么共同特點？ 出示賀、賢、賈、貞四個字學生觀察后回答。（出示反例加以引導）（一般將貝字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。個別的除外）師：大家分析得非常準確，拿起鋼筆把這些字再寫一遍互相看一看誰的進步大學生練習、點評（二）分析月字底復習月字的寫法：大家還記得要把月字寫好應(yīng)注意什么？出示：“月”字看看月字變成月字底有什么變化？ 出示有字學生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會使人感覺挺拔有力增加字的美感。）想一想：說一說月字底在書寫時還具有月字的特點嗎？月字底在書寫時應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。）分析月字底的字的特點。A我們總結(jié)的對嗎？下面我們就一起來回憶一下，我們都學過那些月字底的字？（教師隨即板書肖、肯、盲、腎、肴、育、肩、胃、脊、臂）大家試著把這些字練習書寫一下，想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）把這些字再寫一遍，比一比誰能夠抓住這些特點。B：大家用鋼筆把貝字底的字和月字底的字同時練一遍。想一想兩者在書寫和結(jié)字上有哪些共同點？（字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。一般將字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。）C：大家分析得非常好，那么誰能把自己寫的鋼筆字給大家看一下？展示學生的鋼筆字師生共評D：我們的鋼筆字寫得很漂亮，大家能用毛筆把這兩個字底的字各寫一個嗎？比一比誰寫得最好。誰有勇氣把自己寫的毛筆字讓大家欣賞一下？展示毛筆字師生點評 教師示范毛筆字（三）學生練習毛筆字，教師巡視指導及時展示優(yōu)秀作業(yè)，對問題突出地給于糾正并示范四、展示學生作業(yè)第五篇：五年級寫字課教案_筆畫變形五年級寫字課教案 第1課 筆畫變形（一）教學重、難點：掌握漢字中捺的變形。教學目標：（捺變點和變橫）的要領(lǐng)。、正確認識中國漢字，體會它的美。教學準備：多媒體課件。教學課時： 1課時 教學過程：一、導入新課：今天我們在這里上一節(jié)寫字課。首先我們來認一下今天要練寫的字。： ，組詞。？（字形、結(jié)構(gòu)、筆畫），我們就來學習筆畫的變形（一）。二、新課講授： ㈠屏幕出示“復”字：正如同學們觀察的，復字的字頭發(fā)生了變化，其捺要變成橫。誰愿意到黑板上來寫一個。（叫一生）：寫的正確，如何寫的漂亮呢？：注意了字頭的變化之后，要認真觀察主筆的位置。（師范寫）：：人做頭時變成橫。㈡屏幕出示“頰”字：人字充當某字（或部件）的低時，它的捺變成點。，才漂亮。（師范寫）：㈢屏幕出示“匪”字：當有幾和匡時，字框要寫得寬些，內(nèi)要收斂。，好看。（師范寫）：㈣總結(jié)：同學們很棒，通過認真觀察，我們了解了這幾個字的字形、結(jié)構(gòu)和特殊筆畫的變形，并且總結(jié)了方法，寫出了漂亮的文字。㈤在書寫一段文字時，又應(yīng)該注意什么？注意寫一段文字時的格式和字的正確。強調(diào)寫字姿勢與執(zhí)筆方法，學生在音樂中，練習相關(guān)的字。三、寫字練習書上的3頁練習。五年級寫字課教案 第2課 筆畫變形（二）教學重、難點：掌握漢字中點的變形。教學目標：（點變捺和變橫）的要領(lǐng)。、正確認識中國漢字，體會它的美。教學準備：多媒體課件。教學課時： 1課時 教學過程：一、導入新課：今天我們在這里上一節(jié)寫字課。首先我們來認一下今天要練寫的字。： ，組詞。？（字形、結(jié)構(gòu)、筆畫），我們就來學習筆畫的變形（二）。二、新課講授： ㈠屏幕出示“卓”字：正如同學們觀察的，卓字的字頭發(fā)生了變化，其點要變成橫。誰愿意到黑板上來寫一個。（叫一生）：寫的正確，如何寫的漂亮呢？：注意了字頭的變化之后，要認真觀察主筆的位置。（師范寫）：：點字做頭時變成橫。㈡屏幕出示“舉”字：舉字充當某字（或部件）的腰時，它的點變成捺。，才漂亮。（師范寫）：㈣總結(jié)：同學們很棒，通過認真觀察，我們了解了這幾個字的字形、結(jié)構(gòu)和特殊筆畫的變形，并且總結(jié)了方法，寫出了漂亮的文字。㈤在書寫一段文字時，又應(yīng)該注意什么？ 注意寫一段文字時的格式和字的正確。㈤強調(diào)寫字姿勢與執(zhí)筆方法，學生在音樂中，練習相關(guān)的字。三、寫字練習書上的6頁練習。