【正文】 60。 ：上下同形的字，書寫時要有變化，下部應(yīng)大于上部，呈載托之勢。：左右同形的字，左邊宜較窄短，右邊宜稍寬長，要注意照應(yīng)與變化。，教師個別指導(dǎo)寫寫評評: ，指出好的地方。 2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫 多少 昌盛 炎熱 呂布 雙方 從前 比較 羽毛 ，班內(nèi)評價課本句子練習(xí),小結(jié):掌握好字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育:注意安全用電。 第13課時一、教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（五） 二、教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。，寫好間架結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)重點和難點： 重點：掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 。 難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu) 。四、教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)舊課，講授新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)：出示生字：?！案丁?“存”“媽” “楊” “北” “找”“孔” “亂” 。付 存 媽 楊北 找 孔 亂指導(dǎo)寫字： ：寫左右兩邊相迎的字，要做到既顯舒展，又做避讓。：寫左右兩部向背的字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊不要遠(yuǎn)離。，教師個別指導(dǎo)寫寫評評：，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫，班內(nèi)評價課本句子練習(xí)，小結(jié)：掌握好字的結(jié)構(gòu)布局，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育:注意安全用電。上下樓道靠右行。 第14課時一、教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（六） 二、教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。，寫好間架結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)重點和難點： 重點：掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 。 難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu) 。四、教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)舊課，講授新課：（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)（二）出示生字?！熬琛?“玫”“析” “澡” “蝕” “挨”“倫” “刑” 。捐 玫 析 澡蝕 挨 倫 刑（三）指導(dǎo)寫字 ：寫左右兩邊相挨的字，要做到既顯舒展，又緊相連。：寫左右兩邊相合字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊適當(dāng)留點空間。，教師個別指導(dǎo)（四）寫寫評評，指出好的地方。 ，班內(nèi)評價（五）課本句子練習(xí)（六）小結(jié)， 要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字，為書寫漢字奠定基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育:注意安全用電，上學(xué)放學(xué)不準(zhǔn)橫穿公路。 第15課時一、教學(xué)內(nèi)容：名作欣賞 二、教學(xué)目標(biāo)：。3．學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。三、教學(xué)重點和難點： 重點：正確認(rèn)識書法的含義。 難點：認(rèn)識漢字的特點和書寫藝術(shù)特點。四、教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)舊課，講授新課： 講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。 書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠(yuǎn)流長, 博大精深， 它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分 也是世界文化的寶貴財富。 1．什么是書法。 書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對象 以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù) 。 2．中國文字書法的發(fā)生的諸因素。A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， ： 其一，漢字的表意性。 其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。 其三，中國文化思想的滲入。 欣賞各種書法作品：1．出示先打書法楷書作品2． 出示現(xiàn)代書法毛筆作品3． 歷代著名碑文欣賞①顏真卿《勤力碑》 特點：:筆法渾厚，氣勢磅礴②柳公權(quán)《玄秘塔碑》 特點：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨③王羲之《蘭亭序》特點：筆走龍蛇，圓潤流暢教師小結(jié)：書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)，書法造詣會蒸蒸日上，復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育:注意安全用電，上學(xué)放學(xué)不準(zhǔn)橫穿公路。 第16課時一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 。2. 培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點和難點： 重點：掌握木字部首的字的寫法。 難點：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。四、教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)舊課，講授新課： 五、引入：；欣賞顏真卿的書法作品。，環(huán)境問題是一個關(guān)乎國計民生的重大問題。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森），還可以綠化環(huán)境，凈化空氣?！澳尽弊值膶懛ㄒ苍诓粩嘌葑儼l(fā)展，下面就請同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。？ “木”字部首的漢字學(xué)生活動：、交流想法 “木”和帶有木字部首的字。3.“雙姿”訓(xùn)練檢查。能力訓(xùn)練： ，培養(yǎng)學(xué)生審美能力?！澳尽弊衷跁I(lǐng)域的演變過程。六、新授：“木”字部首的字怎樣寫才美呢？，分析字形結(jié)構(gòu)：①研究左右結(jié)構(gòu)的“村” ②研究上下結(jié)構(gòu)的“李” ③示范：寫“機”字④小結(jié)2．指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”①演示： “木”字中的（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。 ②提要求，巡視 ③點評3．比較：獨體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？學(xué) 生活動：“村、李”字，并交流。 、交流（3）自評 師生共評：觀察、討論能力訓(xùn)練：、動腦的能力的培養(yǎng)。書寫技能訓(xùn)練、比較、分析能力。練習(xí)教師活動：1．指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡視指導(dǎo) （2）點評2．指導(dǎo)臨寫。（1）巡視指導(dǎo) （2）點撥學(xué)生活動：學(xué)生討論交流（1）小組討論、互評，（2）師生共評能 力訓(xùn)練：學(xué)生分析、判斷、概括能力的培養(yǎng)。四、拓展1．下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進(jìn)行書寫練習(xí)。2．書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力。要從學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作能力的訓(xùn)練開始培養(yǎng)。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育:上學(xué)放學(xué)不準(zhǔn)橫穿公路。