五年級上冊寫字教學計劃-資料下載頁
2025-08-05 00:11本頁面
【正文】 要求： 讓學生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關系。 通過練習，使學生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。 通過比較展示，培養(yǎng)學生的書法鑒賞能力。 教學準備： 筆墨紙硯。 投影、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、復習舊知，引出新課。 回顧上節(jié)課內容：輕重要適宜。 引入新知：偏旁要容讓（板書課題） 二、出示范字： 時 觀 獨 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華 學生觀察。 指名回答，教師總結： 在合體字中，左右結構的字最多，而在左右結構的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對于其他結構的合體字也應以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。 三、教師范寫：時 觀 獨 （邊寫邊講解，學生觀看） 四、學生練習，教師巡視指導。 五、練習展示，師生評議，指出優(yōu)點和不足。 六、繼續(xù)練習：泉 要 華 師范寫并提醒學生注意： 〈1〉上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”。 〈2〉上窄下寬，上讓下。如：“要”。 〈3〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如：“泉”。 學生練習，放音樂，師巡視指導。 七、優(yōu)秀作品展示：師總結并板書。 八、練習：回家書寫：得 鳴 騰 雙 倦 板書： 左讓右 偏旁容讓 上讓下 第十四課 疏密要得當教學要求： 讓學生了解在書法中要注意安排有疏有密。 如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當，搭配合理。 教學準備： 筆墨紙硯。 投影、錄音機、磁帶。 教學過程： 一、復習舊知，引入新課。 回顧上節(jié)課內容：偏旁要容讓。 引入新課：疏密要得當。 二、教學范寫： 引 吏 印 美 學生觀察，教師歸納： 〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重。 〈2〉“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展。 〈3〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。 〈4〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對稱。 教師總結： 筆畫少就疏。 筆畫多就緊。 三、學生練習，教師巡視指導。 四、學生作業(yè)展示，師生評議。 五、學生繼續(xù)練習其他的字： （放音樂，教師指導） 謹 郎 難 盛 鼻 都 徽 六、優(yōu)秀作品展評：（投影） 七、師總結： 疏而不散，密而不齊，疏密得當，搭配合理。 八、布置練習：回家，每字5遍。 板書： 少 疏 疏密得當 多 緊 第十五課 集字練習 （一）教學要求： 讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。 繼續(xù)進行書寫訓練。 教學準備： 筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。 名家字帖。 教學過程： 一、復習舊知，引入新知。 回顧上節(jié)課內容：疏密要得當。 引入新課：出示名家字帖，學生欣賞。 板書課題：集字練習。 二、了解集字。 什么是集字？ 一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。 為什么要練習集字？ 練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。 知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？ 三、集字練習： 師示范書寫：知 不 足 好 學 學生觀察，找出每字的書寫要領。 如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊。 “不”：筆畫稍重，撇點相稱。 “足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展。 “好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮。 “學”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。 學生練習：師巡視指導。 作品展評：把以上字連起來投影，學生評議。 學生繼續(xù)練習：注意每字的安排。 （放音樂） 四、優(yōu)秀作品展示。 五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。 第十六課 集字練習 （二）教學要求： 繼續(xù)進行集字訓練。 要求學生完成自己的書法作品。 初步了解書法作品的布局章法。 教學準備： 筆墨紙硯。 四尺宣紙。 錄音機、磁帶。 教學過程： 一、復習上節(jié)課內容，繼續(xù)進行集字訓練。 二、師示范：“不恥下問”。 邊寫邊提示： “不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直。 “恥”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆畫疏松。 “下”：橫要長，豎稍偏左，點靠上。 “問”：口稍扁，左右間隔均勻。 三、學生練習，教師巡視輔導。 四、教師出示學生作業(yè)：（投影） 師生評議，指出優(yōu)點和不足。 五、學生練習：“溫故而知新”。 （放音樂） 六、優(yōu)秀作品展評。 七、師總結。 八、布置練習： 回家完成“鍥而不舍”。
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