【正文】 本訓練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容。三、教學工作重點養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。 培養(yǎng)學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。 二、指導書寫。 〈2〉分析名人名言的書寫格式。 教學過程： 一、出示字例，導入新課。 〈5〉范寫：戈 飛 〈6〉生試寫。 教學用具： 寫有華羅庚名言的小黑板。 〈1〉橫較平，豎宜直。 〈4〉學生試寫“里、至、目、墨”。 繼續(xù)練習行款練習。 討論發(fā)言歸納： “主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京 “奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。 第五課 比例適當教學目的： 掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當?shù)膶懽忠?guī)律。 如：孟 揭示課題：今天我們學習如何將一個字的比例處理適當。 第六課 重心平穩(wěn)教學要求： 掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點和細節(jié)。 以“手”字教學為例： 〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。 〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題。 找一些名言進行課外練習。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。 〈4〉學生臨帖，先寫一個。 從有代表性問題的書法作品中進行評講。 教學過程： 一、復習導入 上節(jié)課我們學習的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？ 揭示課題：字形特點（二） 二、指導書寫 閱讀“概述”。 三、作品展評 欣賞學生優(yōu)秀作品。 二、指導書寫 閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號。 四人小組點評、欣賞。 交流要求。 〈6〉繼續(xù)練寫一個，能改進最好。 欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。 二、掌握新知。 學生評議，指出優(yōu)點和不足。 板書： 上伸下縮 伸縮 上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸 第十二課 輕重要適宜教學要求： 讓學生了解筆畫有輕有重。右豎比左豎較重。 學生練習，教師指導。 五、作業(yè)：課后練習，每字十遍。 引入新知：偏旁要容讓（板書課題） 二、出示范字： 時 觀 獨 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華 學生觀察。 〈2〉上窄下寬，上讓下。 教學準備： 筆墨紙硯。 〈4〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。 板書： 少 疏 疏密得當 多 緊 第十五課 集字練習 （一）教學要求： 讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。 二、了解集字。 “好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮。 第十六課 集字練習 （二）教學要求： 繼續(xù)進行集字訓練。 邊寫邊提示： “不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。 五、學生練習：“溫故而知新”。 七、師總結(jié)。 “恥”：左部窄長，右部寬短。 初步了解書法作品的布局章法。彎鉤稍偏右。 為什么要練習集字？ 練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。 教學準備： 筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。 教師總結(jié)： 筆畫少就疏。 教學過程： 一、復習舊知，引入新課。 〈3〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。 通過練習，使學生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。 三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。 〈3〉“衛(wèi)”：筆畫少。 教學準備： 筆墨紙硯。 教師出示：朵 翻 鍥 繁 筆 學生歸納，教師板書： 上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸 教師示范：朵 翻（邊示范邊講解） 學生練習，放音樂。 師總結(jié)： 伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。 投影機。 點評有代表性的作品及存在的問題。 分類比較。 第十課 長短要變化教學要求： 通過本課教學使學生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。 分類教學，以一個字為例，如： 點與點呼應(yīng)：京 點與提呼應(yīng)：習 難度大一點的：率 點與撇呼應(yīng)：平 以“京”字教學為例： 〈1