【正文】 辦法。如果你仔細看看手中的鉛筆，就會發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個字母，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細而淺，是制圖人不離手的好工具。“B”是英文“黑”的頭一個大寫字母，表示鉛芯黑和軟的程度，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越黑也越軟，最軟最黑的是6B。我們用的鉛筆大多數(shù)都是HB，它不太黑，也不太淺，且軟硬適合。就這樣經(jīng)過很多人的不斷改進，終于制造出今天這樣的鉛筆。目前世界上一共有三百多種不同性能的鉛筆，而且還在不斷的改進中，相信未來又會有新的品種出現(xiàn)。朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現(xiàn)在的鉛筆確實比它進步多了。我們從一支普通的鉛筆的改進過程中，可以看到整個社會在向前發(fā)展，同時也看到勞動人民閃光的智慧和才能。讀讀文章，想一想本文的重點句是哪一句。再讀讀文章，想想鉛筆的改進過程是怎樣的。最早的鉛筆：用布纏在黑鉛上，用多少解開多少。后來的鉛筆：現(xiàn)在的鉛筆：讀句子，想想下面的句子有什么作用。①從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？ ②是誰想出了這個好辦法呢？找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。鉛筆筆桿上的H表示（），B表示（），HB表示（）二、欣賞片斷，并進行仿寫片斷（一）《竊讀記》的第3自然段是這樣寫的：我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。找出這段話中表示動作的詞語，想想在動作描述寫的時候要注意什么？仿照上面這段話，寫老師進教室時候的動作。片斷（二）《新型玻璃》的第4自然段是這樣寫的：你可能會想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃早就問世了,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽。在嚴寒的冬季,它能把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。請你發(fā)揮想像，仿照上面的段落寫一段話。片段（三）從自己的作文本上找一篇自己認為寫的組好的文，全班交流，集體評議，修改。三、看圖作文l、看圖作文是先仔細觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來寫一名作文?？磮D作文有單幅圖作文和多幅圖作文兩種。(1)單幅圖的畫面一般不能表現(xiàn)出完整的情節(jié)，需要仔細琢磨畫面上的人物、時間、事件、景物等，想一想圖前是什么內(nèi)容，圖后是什么內(nèi)容。在確定主要內(nèi)容后；列出故事環(huán)節(jié)的提綱，然后遂段記敘。記敘時要以單幅圖作為描寫的重點，畫面上有關細節(jié)要寫得詳細些。(2)多幅圖是通過前后連貫的幾幅圖，構成一個完整的故事。注意觀察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件的開始、經(jīng)過和結果，分析它們之間的聯(lián)系；了解全過程，寫作時每幅圖不要平均使用力量，對能突出中心思想的重點畫面可詳細描述?？磮D作文常常在圖畫部分外，還有文字說明或要求。這些說明或要求，有些作畫面內(nèi)容的暗示，有些提供作文的一些條件或限制，寫作時必須看清。要抓住圖中的主要內(nèi)容，、展開豐富的聯(lián)想。根據(jù)人物的表情、行動想像出人物的音容笑貌和語言、心理活動，根據(jù)事情的發(fā)生想像出發(fā)展、高潮和結果，這樣寫出的文章中心明確，內(nèi)容具體、飽滿。20101226按要求寫句子（8分）①（雖然）“非典”是傳染性極強的惡魔,（但是）科學家一定會降服它。（關聯(lián)）②黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。（不改變句子原意，請你換一種說法）黑暗把天邊的最后一絲光亮給吞沒了。③費俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國人民為之振奮。（使句子表達效果更強烈）費俊龍和聶海勝完成偉大的第二次太空之行的成功令全國人民為之歡呼雀躍。④“書是人類進步的階梯”這是高爾基關于書的描述，請根據(jù)你的積累和你對書的看法也寫一句話。書是所有人的良師友。按要求填空。（12分）①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這句表達了詩人怎樣的情感 答:表達了詩人藐視困難的情感。②默寫《秋思》秋思【唐】張籍洛陽城見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。③ 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。④五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。（回頭望望）還在向上爬的敵人，臉上（露出勝利的喜悅）。⑤街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。采用（舉例子）的說明方法。二、閱讀（30分）（一）露珠，老師露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生奉獻給人類，而對人類從來無可苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的好的花朵；它多么像我們敬愛的老師啊——伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。給短文擬一個恰當?shù)念}目。（2分）寫出下列詞語的反義詞。（3分）平凡——（特別）奉獻——（索?。┒虝骸ㄩL久）解釋詞語并造句。（2分）夜以繼日：白天干不完，晚上接著干。老師夜以繼日地工作著。用“——”畫出文中的比喻句，用“~~~~~”畫出擬人句，各畫一句。（2分）本文借描寫露珠(默默奉獻、無可苛求)的品質，贊美了老師(辛勤工作)的精神。（2分）（二）傘 的 故 事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能tǐli224。ng娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！甭犃四锏脑挘野胄虐胍?，那年月家里的生活里十分jiān n225。n ,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了，這一夜我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ch224。n dǒu 喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，（抽泣地）說：“你別再熬夜了，我不要傘了！”娘（堅定地）說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱(開心地)說 :“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里 一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。把文中拼音的詞語寫在括號里面。（體諒）（艱難）（顫抖）（3分）按要求填空。（2分）熬夜的“熬”用部首查字法，先查（四點底）部，再查（10）畫。字典里的解釋：①久煮；②忍受，耐苦支持，在這里應選（②）。在文中的（）中填上說話的提示語，使人動作，神態(tài)、心理更具體。（3分）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思（母親沒有足夠的錢給我買傘）（2分）揣摩人物心理。（6分）①娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！蹦锍了紩r想：孩子上學遇上下雨天，的確不方便，可我們家又沒有那么多錢……唉——，為了孩子，我就自己做一把傘吧。②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。娘當時想：不能讓孩子看出我很辛苦，不然她會不讓我做的，她就又沒有傘了。③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 我當時想：娘為了我，那么辛苦，可我當初竟毫不體諒她，她為了我，付出了太多太多。文中的情深深地感動著我們，讀到哪處時最感動呢？你當時是怎么想的呢？（3分）第五篇：五年級語文上冊期末復習教案五年級語文上冊期末復習教案字詞基礎部分第一課時復習內(nèi)容：多音字的整理與復習復習目標：通過整理復習，使學生回顧舊知，形成知識體系。準確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。復習重難點：多音字 復習過程：一、運用導航這些詞應該怎么讀？應用一：這些詞應該怎么讀？ 朝陽（zh225。o）淹沒（m242。）興奮（xīng）屏風（p237。ng）朝代（ch225。o）沒有（m233。i）高興（x236。ng）屏息（bǐng）指生讀后出示答案。師小結：這些多音字中，有的只是聲調(diào)不同，如： 有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學們一定要結合語言環(huán)境里的漢字義多讀多記。熟練掌握。這幾個字不同的讀音，應該用在哪里呢？應用二：這些字不同的讀音，應該用在哪里，你會組詞嗎？便pi225。n()削xuē()降 ji224。ng()看 kān()bi224。n()xiāo()xi225。ng()k224。n()三、歸類記憶通過以上練習我們發(fā)現(xiàn)多音字的音和義是緊密聯(lián)系的，同學們有沒有想出好辦法來？讓我們記住多音字的不同讀音下的不同含義（討論）歸納。《新華字典》中的六百多個多音字整理歸類，可以分為以下幾類。1．詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。長 ch225。ng（形容詞）很長 長遠 長久 zh?ng（動詞）生長 成長 長知識2．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）jūn 同“皸” 龜裂3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。單 dān 單位 簡單 菜單 單純sh224。n 姓單 單縣（地名）ch225。n 單于（古代匈奴的君主）4．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。削 xiāo（限于單用）削果皮 削鉛筆 xuē（用于合成詞）削弱 瘦削 削除5．語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。尋 xn（讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 x237。n（口語音）尋開心 尋死 尋思總結方法，范例引航，鼓勵學生運用。四、小組合作用不同方法整理你知道的多音字。下面我們將要進行一個闖關游戲，不知道哪些同學能成為今天的闖關大將。你行不行，有句話說得好：機會永遠是屬于有準備者?，F(xiàn)在老師就給你們6分鐘的時間，（小組合作）看那些組整理的最多，記得最清楚。五、闖關游戲第一關 ：選擇下列多音字的正確讀音。盡管（jǐn j236。n）曲折（qū qǔ）人參（shēn cān）盡力（jǐn j236。n）歌曲（qū qǔ）參加（shēn cān)水泊（b243。 pō）自傳（chu225。n zhu224。n）強迫(qiǎng qi225。ng)漂泊（b243。 pō）傳說（chu225。n zhu224。ng頑強（qiǎngqi225。ng）第二關 ： 選擇多音字的正確讀音和：h233。 hu242。 h232。 hu243。 hu暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了著：zhe zhāo zh225。o zhu243。高著（）兒 著（）急 著（）手著（）眼 等著（）沒著（）了第三關 ：給下列多音字組詞調(diào) ti225。o()di224。o()彈t225。n()d224。n()塞sāi()s232。()hōng()mēng()ě()哄 hǒng()蒙 m233。ng()惡 232。()h242。ng()měng()w249。()第四關 ：你能準確的讀出這些多音字嗎？.爸爸今天要去海南島出差（chāi），因路上堵車，差（ch224。）點誤了飛機。，他似（sī）乎什么也沒有聽見，像個木偶似（sh236。）的。3叔叔長得太胖（p224。ng）了，大家笑他是肥牛，可他說心寬體胖(p225。n)，這是好事。（l232。i）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（l233。i）果實，高興地笑了。（ch243。ng）復抄寫的作業(yè)加重（zh242。ng）了學生的課業(yè)負擔。第五關 ：讀準這段話里的多音字。一位處（）長工作了一整天，疲憊的回到家，他本想吃完晚飯后和兒子一塊去散（）步，好（）輕松一下?？墒?，他的兒子在吃魚時，不小心把一根魚刺也給吞咽（）下去，結果卡（）在了咽（）喉。他趕緊帶著兒子攔了一輛大（）卡（）車去醫(yī)院，因走得太著（）急，家里的碗筷都零散（）地放在了桌子上，沒有收拾。到了醫(yī)院，一位姓解（）的大（）夫給處（）理了一下，問題總算解（）決了?？粗ǎ﹥鹤記]事了，父親長舒了一口氣。六、在多音字的王國里還有一個姓氏家族。它們在充當姓氏這個特殊的角色時，有的字會改變他原來的讀音。1．你能準確的讀出這幾個姓氏嗎？樸（）解（）蓋（）華（）2．今天是小明的生日，他的許多好朋友都來參加生日聚會。瞧，桌子上寫著好朋友的名字呢！寧心、任靜、單小文、曾慧、區(qū)冰、解小麗、蓋聰、樸佳輝……你能把他們的姓名大聲的讀出來嗎？、全課總結，完成多音字詞類練習一、給下面的多音字注音。泊：漂泊（）血泊（）惡：可惡（）罪惡（）省：?。ǎ。ǎ┪蛘{(diào)：調(diào)（）動 調(diào)（）整 都：首都（）都（）是 度：溫度（）猜度（）更：更（）加 打更（）劃：計劃（）劃（）船折：折（）騰 折（）本佛：仿佛（）佛（）教假：假（）如請假（）覺：睡覺（）感覺（）哄：哄（）堂大笑 參：人參（）和：和（）平惡：惡（）劣 惡（）心 厭惡（）哄：哄（）騙 起哄（）參：參（）加參（）差不齊 和：和（）面一唱百和（）二、給下面的多音字選擇正確的讀音。⒈似①sh236。②s236。昨天一場瓢潑似（）的大雨，似（）乎要把大地吞沒。⒉惡①232。②w249。他總是打扮成一個大惡（）人嚇唬小朋友，大家都厭惡（）他。⒊累①l232。i ②lěi勞累（）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（）果實，高興地笑了。⒋藏①c2