【正文】 觀察你最喜歡的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)。(2)學(xué)生回答上面的問題。２． 指導(dǎo)說話。(!)指導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。(3)指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾的順序說說小動(dòng)物的樣子。三．練習(xí)１． 學(xué)生同位練說。２． 指名說。３． 評議、補(bǔ)充。４． 指名說。第四篇：牧童 新人教五年級上冊音樂教案牧童 新人教五年級上冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。教具準(zhǔn)備：圖片（牧童、羊、白云、鮮花、綠草……）、音響資料、鋼琴、歌譜。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》。師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽聽、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）配樂旁白學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？”生：我們仿佛來到了大草原,看到許多牛羊……請學(xué)生貼出畫面（1）師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。（2）學(xué)生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。（3）點(diǎn)題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的？牧童是什么意思？”（4）生：“牛羊是牧童趕來的?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。（5）貼出牧童出示課題二、學(xué)唱歌曲（一）掌握節(jié)奏師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽……”聽錄音范唱。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快……”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”。學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。出示切分節(jié)奏XXX師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用）學(xué)生小組討論。1師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”1生：“切分節(jié)奏的運(yùn)用使得音樂顯得活潑、跳躍?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。（用快樂的情緒讀歌詞）1師：“下面我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽，分三組，每組一段，按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏準(zhǔn)確并能表達(dá)出活潑歡快的情緒?！?小組比賽（老師進(jìn)行評價(jià)）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律。師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。師：“老師要檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎樣，在教師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律?！睂W(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會(huì)樂曲快樂的情緒。學(xué)唱二聲部旋律（1）再聽歌曲（完整播放歌曲）（2）師：“你覺得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和聲？”學(xué)生回答，并指出歌曲有和聲處。（3）教師出示二聲部旋律。（4）分小組學(xué)唱第二、三句旋律。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）（6）小組進(jìn)行演唱。（7）師：“我們來一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？”（8）生：“太棒了！”（9）完整演唱歌曲旋律。（10）兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。A、老師演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱。（11）師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？”（12）生：“好！”（13）分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。三、知識(shí)擴(kuò)展：師：“你們知道歌曲《牧童》是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？”生：“是蒙古族的”、“是外國的”……。教師介紹：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一個(gè)可愛的國家，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童們在自己的家鄉(xiāng)自由地放聲歌唱。國旗首都：布拉迪斯發(fā)。人口：539萬。面積：。風(fēng)景欣賞：四、小結(jié)：課下尋找斯洛伐克的相關(guān)材料。五、隨《牧童》歡快旋律出教室。教學(xué)反思：收集整理資料，在音樂活動(dòng)中積極感受，積極參與。第五篇：新人教二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角排列教案數(shù)學(xué)廣角《排列問題》教學(xué)內(nèi)容：第八單元“數(shù)學(xué)廣角”P97例1。教學(xué)目標(biāo)：、猜測、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)。經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。、全面地思考問題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探索簡單事物的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列不重復(fù)、不遺漏的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每組三張數(shù)字卡片、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課觀看《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片。二、探索新知（一）初步感知排列羊村大門提示一：大門的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。生動(dòng)手?jǐn)[。２、匯報(bào)交流。３、小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位交換位置就成了不同的兩位數(shù)。密碼到底是哪個(gè)呢？ 提示二：不是12。揭曉答案：21。（二）自主探究狼堡大門提示一：密碼是由3組成的兩位數(shù)。同桌合作，一人擺，一人記錄。匯報(bào)結(jié)果并展示。師生共同歸納整理。①固定個(gè)位法；②固定十位法；③交換位置法。你更喜歡哪種方法？為什么？超級密碼現(xiàn)在有六種可能，到底是哪個(gè)呢？ 提示二：十位和個(gè)位相加是5，并且個(gè)位是2。揭曉答案：32（三）知識(shí)鞏固用數(shù)字7能組成幾個(gè)兩位數(shù)？用你喜歡的方法寫下來。用數(shù)字0、3能組成幾個(gè)兩位數(shù)？比較它們的不同。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用拓展（一）抽獎(jiǎng)活動(dòng)：中獎(jiǎng)號碼是由數(shù)字7組成的兩位數(shù)。學(xué)生上臺(tái)抽獎(jiǎng)。喜羊羊的中獎(jiǎng)號碼：是由這些數(shù)字組成的最大的兩位數(shù)。沸羊羊的中獎(jiǎng)號碼：是由這些數(shù)字組成的最小的兩位數(shù)。暖羊羊的中獎(jiǎng)號碼：十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字得3。（二）排隊(duì)照相：喜羊羊、沸羊羊和暖羊羊三只羊排成一排合影，有多少種排法？如果暖羊羊不在排頭，喜羊羊不在排尾，一共有多少種排法？四、總結(jié)延伸，暢談感受這節(jié)課你有什么收獲呢？五、布置作業(yè)課本97面的“做一做”。