【正文】 .教師出示小黑板，讓學生練習。ＧＷＺＭＱＤＦＢＮW m g s f b n z q(2).指名認讀對照。(3).出示填充題，讓學生在括號里寫出相應小寫字母。Ｆ（）Ｇ（）Ｑ（）Ｄ（）Ｍ（）二．教學第二題１． 審題。２． 指導。(1).讓學生借助漢語拼音自讀《標點符號歌》。(2).指名試讀。(3).教師范讀。(4).教師講解。３． 練習。(1)學生自由讀。(2)指名讀。(3)“開火車”練習朗讀。４． 反饋，檢查朗讀。第二課時一． 教學第三題１． 審題。２． 指導。(1)指導學習第一組句子。把句子中的“漸漸”去掉，在朗讀時與原句比較，體會“漸漸”的意思。：天氣是不是一下子就涼了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？進一步體會“漸漸”的含義。，讓學生具體感受“漸漸”一般用來表示事物的逐漸變化，這個變化需要一定時間。(2).指導學習第二組句子。，自由讀。，思考：這兩句話分別告訴我們什么？，思考：這句話告訴我們什么？，“又”要讀重音，表示強調(diào)。，邊讀邊思考：這句話中的兩個意思哪個更重要？“不但……而且……”，初步體會遞進句式表達的意思。３． 練習。反饋練讀，在讀中體會三句話的含義。二．教學第四題１． 審題。２． 指導。(1)學生自由讀。(2)教師范讀。(3)學生自由練讀。(4)理解成語發(fā)意思。３． 練習。(1)學生自由練背。(2)同位練習背誦。４． 反饋。(1)集體齊背。(2)指名背誦。第三課時１． 審題。２． 指導、練習。(1)指名認讀。(2)引導學生說說書寫是注意點。(3)指導，范寫。(4)學生練習，師巡視。３． 反饋。(1)出示學生寫得好的字，表揚寫字姿勢好的學生。(2)指出存在的不足。二．教學第六題１． 審題。２． 指導。(1)出示謎面，要求學生邊讀邊看圖，邊猜。(2)揭示謎底。(3)教師范讀。(4)學生自由練讀。３． 練習。(1)同桌互讀。(2)指名讀。(3)反復練讀。４． 反饋。(1)指名試背。(2)集體背。(3)指名背。第四課時教學第七題一． 審題１． 揭示說話的話題：可愛的……２． 學生借助拼音自讀圖下的要求。二．指導１． 指導觀察。(1)出示觀察圖畫的要求。圖上畫了哪些小動物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動物，要抓住小動物的特點。(2)學生回答上面的問題。２． 指導說話。(!)指導學生說出自己喜歡的小動物的特點。(3)指導學生按從頭至尾的順序說說小動物的樣子。三．練習１． 學生同位練說。２． 指名說。３． 評議、補充。４． 指名說。第四篇：人教版二年級語文上冊第二單元復習教案第二單元復習資料一、選字組詞。做 作（）事（）伴（）業(yè)（）出（）工 練 煉（）習晨（）（）鋼 熟（）（）功 鋼 剛（）琴（）鐵（）強（）才 煉（）園 圓 院校（）（）形（）滿 ?。ǎ┕ǎ┣?清（）山（）涼（）年（）水（）草 班 斑（）級（）馬（）長（）點 上（）響 想（）亮（）念（）聲 思（）心（）外 處中（）到（）（）形 ?。ǎǎ﹪?、加偏旁，組成新字，再組詞。白 柏（松柏）尤____（）己____（）生____（）方____（）彎____（）只____（）古____（）十____（）平____（）卜____（）欠____（）田____（）又____（）尺____（）市____（）中____（）今____（）丁____（）羊____（）刀____（）向____（）孝____（）交____（）至____（）爾____（）自____（）哥____（）木____（）申____（）三、連一連。練花草 畫 圖畫 觀 象棋 彈 航模 喂 二胡 養(yǎng) 京戲 栽 鋼琴 拉 電腦 唱 金魚 做 書法 學 鴿子 下 天氣 踮起 學生 擔負 勞動 背 哈欠 清除 窗口 關心 掌聲 做 隊禮 伸進 疲倦 響起 集體 敬 表演 牽掛 腳尖 熱愛 責任 打 書包四、填上合適的詞語。高興地（）仔細地（）親切地（）緊緊地（）順利地（）興奮地（）贊許地（）沉著地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的樣子（）的心情（）的圖形（）的笑容五、多音字。t225。n()bēi()n225。n()彈 背難d224。n()b232。i()n224。n()xīng()dān()l242。u()興 擔露x236。ng()d224。n()l249。()六、區(qū)別字音字形，組詞。訪（）旗（）鋼（）狀（）梁（）紡（）棋（）剛（）壯（）粱（）尺（）寧（）琴（）峰（）交（）遲（）安（）勤（）鋒（）郊（）七、讀課文，填空。王寧選自己的原因是__________________________。王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣愛勞動、關心集體?！蓖鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲是因為________________________________________________________?！兑环昼姟芬徽n中元元非常后悔是因為_____________________。《難忘的一天》中，是說忘不了____________________的那一天。八、寫出帶有下面偏旁的字。冫 _____ _____ _____ 刂 _____ _____ _____ 宀 _____ _____ _____ 尸 _____ _____ _____ 囗 _____ _____ _____ 口 _____ _____ _____ 土 _____ _____ _____ 彳 _____ _____ _____ 忄_____ _____ _____ 戶 _____ _____ _____ 扌_____ _____ _____ 攵 _____ _____ _____ 日_____ _____ _____ 木 _____ _____ _____ 氵_____ _____ _____ 父 _____ _____ _____ 牜_____ _____ _____ 犭 _____ _____ _____ 王_____ _____ _____ 田 _____ _____ _____ 疒_____ _____ _____ 皿 _____ _____ _____ 目_____ _____ _____ 纟 _____ _____ _____ 羊_____ _____ _____ 艸 _____ _____ _____ 廣_____ _____ _____ 月 _____ _____ _____ 火_____ _____ _____ 第二課時一、聽寫詞語二、選擇正確的字音在下面畫“____”。背（bēi b232。i）書包 教（ji224。o jiāo）室 著（zh225。o zhe）急 興（xīng x236。ng）沖沖 音樂（yu232。 l232。）取得（de děi）三、區(qū)別字組詞次（）處（）容（）及（欠（）外（）客（）乃（））緊（）昌（）什（）抓（）紫（）冒（）計（）瓜（）四、填空怦怦地（）精彩的（）緊緊地（）燦爛的（）緊張的（）順利地（）親切地（）慈祥的（）仔細地（）難忘的（）五、讀句子，寫出與加粗的詞意思相近的詞語我沉著地操縱著計算機。（）鄧爺爺仔細地看了我的表演。（）六、照樣子，用加粗的詞語寫句話鄧爺爺仔細地看了我的表演。仔細地：_____________________________________。我興奮地走在回家的路上。興奮地：_____________________________________。七、按課文內(nèi)容填空老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您（），幫您（）一天的疲倦。老師（）盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們（）。（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是（）。我（）地操縱著計算機，（）地打出（）的圖形來。鄧爺爺（）地看了看我的表演，臉上露出（）的笑容。想到馬上就要見到鄧爺爺，我（）又（），心（）地跳個不停。第五篇：人教版 二年級上冊 第二單元整理與復習教學設計第十二課時整理與復習教學內(nèi)容： 課本P33 教學目標：幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。教學重點：復習和總結筆算加減法的計算方法。通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。能靈活運用筆算加減法解決問題。教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程：一、看誰算得又對又快口算。P35練習七第8題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法。完成P34練習七第1題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。[設計意圖]：通過口算與筆算的練習，引出課題，使學生明確學習的目標。二、合作交流，歸納整理整理。學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導學生整理匯報。完成P34練習七第3題學生完成后說說計算方法。出示主題圖學生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個問題解答說說解題思路。學生匯報。完成P35練習七第6題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。[設計意圖]：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。提高學生的計算能力。三、鞏固練習，鞏固舊知完成P34練習七第2題。學生獨立完成并說明計算方法。完成第4題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結果及方法。完成P35第5題讀題理解題意。要知道大約需要多少錢？你是怎讀想的？說給小組的同學聽一聽。指名回答。完成第7題。學生獨立完成。指名回答解題思路。[設計意圖]： 通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。四、課堂總結：根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結。五、隨堂練習板書設計教學反思