人教版二年級語文第三冊藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-13 13:40本頁面
【正文】 然段。（1）讀一讀，說說這一自然段有幾句話？每句講的是什么？（2）用“什么時(shí)候？誰？發(fā)生了什么事？”講講這一自然段主要寫什么？學(xué)習(xí)第2～4自然段。（l）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話？（2）看第一幅圖，她們兩人在干什么？表情怎樣？（3）讀第一次對話。理解“惹人愛”、“吞吞吐吐”。（4）讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？（5）讀第三次對話。從園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么？（6）林園園為什么要皺眉頭？聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想一想她心里是怎么想的？（7）讀李麗和林園園的對話，再說說從哪些方面看出林園園舍不得把綠鉛筆借給李麗？（講后評議）。（8）李麗為什么沒有接林園園的鉛筆？3．學(xué)習(xí)第5自然段。（l）李麗用什么畫自己的樹葉？她是怎樣畫的？說明她是一個(gè)怎樣的學(xué)生？（2）林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？（3）看第二幅圖，她們兩人在干什么？表情怎樣？各人想些什么？三、指導(dǎo)有感情地朗讀全文，體會(huì)人物思想感情。1．提示：①讀李麗的三句話要分別讀出請求、商量、強(qiáng)調(diào)的語氣；讀林園園的四句話，要分別讀出矛盾、擔(dān)心、強(qiáng)調(diào)、不高興的語氣。②朗讀時(shí)要注意人物說話前的提示語。2．教師范讀。3．學(xué)生自由練習(xí)。4．分角色朗讀。（評議）5．討論：李麗和林園園是兩個(gè)怎樣的孩子？6．說說如果你在生活中遇到這樣的事會(huì)怎么做？四、總結(jié)。第五篇：2018年人教新課標(biāo)第三冊：藍(lán)色的樹葉教案文檔資料人教新課標(biāo)第三冊：藍(lán)色的樹葉教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫“由、術(shù)”等10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。仔細(xì)體會(huì)人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。教學(xué)難點(diǎn):理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程第一課時(shí)一、懸念導(dǎo)入:1．課前板書:19 藍(lán)色的樹葉 2．設(shè)懸念:讀了課題，你有問題嗎？（樹葉怎么會(huì)有藍(lán)色的呢？）二、學(xué)生自學(xué): 1．以喜歡的方式自讀課文，思考:樹葉怎么會(huì)有藍(lán)色呢？ 2．成果匯報(bào):（1）生字（2）接讀課文 3．質(zhì)疑三、學(xué)習(xí)課文: 1．老師（出示插圖1）講述故事起因:（第一自然段）2．師:李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。小朋友看，林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎？（指導(dǎo)看圖）3．（出示第二自然段句子）“樹葉那么綠，真惹人愛”你一定會(huì)讀了！指導(dǎo)朗讀。4．出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察圖畫，誰是麗麗，誰是園園？你怎么知道？想想她們說了些什么。找出課文中的對話第 1 頁 讀一讀，并說說從對話中體會(huì)到什么。5．出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。6．出示課文最后一段:你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀。7．假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對林園園說什么？（注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞．讀字組詞（同位配合完成）二、有感情地讀文。三、指導(dǎo)書寫1．請同學(xué)們看字帖，觀察每個(gè)字在字帖中的位置，想想寫時(shí)應(yīng)注意什么。2．教師出示生字帖（投影儀）請同學(xué)上臺(tái)與臺(tái)下同學(xué)交流體會(huì)。3．重點(diǎn)指導(dǎo): 四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個(gè)要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書寫。寫竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫成點(diǎn)；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；第 2 頁 “拿”字上面的“合”字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶:“合手”才能拿住。4．同學(xué)自己看字帖寫字，師巡視指導(dǎo)。四、完成課后練習(xí)1．出示:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ _____________________________嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。____________________________________吧。19 藍(lán)色的樹葉李麗 林園園小聲借 吞吞吐吐等借 怕 不要 不要 不要只畫 皺著眉頭 還要用心畫 看（臉紅了）（應(yīng)該相互幫助）修改意見:第 3 頁
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