二年級(jí)語文教案藍(lán)色的樹葉-資料下載頁
2025-10-16 14:35本頁面
【正文】 比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣等，且已有一定的識(shí)字基礎(chǔ)，思維以具體、直觀形象為主，同時(shí)他們活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇性和探索性。因此可以在教學(xué)中用圖片、做游戲來引起學(xué)生的注意從而激發(fā)他們的探索欲。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析，結(jié)合本階段識(shí)字、閱讀的重點(diǎn)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住李麗和林園園的四次對(duì)話品讀感悟，體會(huì)雙方各自的心理。懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。四、說課時(shí)兩課時(shí)，本次說課的內(nèi)容為第二課時(shí)。五、說教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和樹葉圖畫。六、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住李麗和林園園的四次對(duì)話品讀，體會(huì)雙方各自的心理。教學(xué)難點(diǎn)：理解林園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。七、說教法、學(xué)法課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。本篇課文，我靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合。(一)教法圖片激趣法。二年級(jí)的學(xué)生都喜歡直觀形象的內(nèi)容，出示樹葉圖片能有效地讓她們了解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲?qū)W習(xí)法。在教學(xué)中我采用走迷宮和爬山游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑凶R(shí)字，在快樂中自主學(xué)習(xí)。(二)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生采用自主合作、交流探究、朗讀感悟、情景練習(xí)等學(xué)習(xí)方法這節(jié)課我的教學(xué)思路預(yù)設(shè)為：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課——鞏固識(shí)字——教師朗讀，理解大意——品讀課文，體會(huì)情感。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的巨大推動(dòng)力。我以“樹葉都有些什么顏色的?”帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。并拿出藍(lán)色的樹葉圖，問她們見過嗎?以此吸引學(xué)生的注意力，讓她們對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)充滿興趣。鞏固識(shí)字在教學(xué)中我力圖讓全體學(xué)生動(dòng)起來、學(xué)起來。在教學(xué)中我采用走迷宮和爬山游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑凶R(shí)字，在快樂中自主學(xué)習(xí)。聽教師朗讀，理解大意。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性后，我通過朗讀，讓學(xué)生帶著問題“課文講了誰和誰的一件什么事?”品讀課文，體會(huì)情感自由讀2—4自然段，整體感知課文內(nèi)容。讓學(xué)生帶著問題“她們有幾次對(duì)話?分別是怎么說的?”(1)為了讓學(xué)生了解李麗借綠鉛筆的原因，我直接讀第一自然段，讓他們仔細(xì)聽，并順勢(shì)提出此時(shí)李麗的心情是怎樣的?學(xué)生在這樣的引導(dǎo)下可以加深他們對(duì)李麗心情的感受，這樣也能更好的讀這一自然段。(2)研讀第一次對(duì)話“書讀百遍，其義自現(xiàn)我讓學(xué)生自己通過讀，理解對(duì)話內(nèi)容，從“小聲”得出李麗是一個(gè)懂禮貌的孩子。通過“吞吞吐吐”明白林園園不想借綠鉛筆給李麗。(3)研讀第二次對(duì)話以“李麗聽了林園園的回答后，她是怎么做的?”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從“趴在桌子上看林園園畫，”探索李麗在等借。通過“怕”字再次明白林園園不想借綠鉛筆。(4)李麗表示用時(shí)小心一點(diǎn)兒，林園園才拿出鉛筆，又提出許多要求，聽說李麗要畫小草，皺起了眉頭。(5)李麗看林園園不高興的樣子，想著她剛才說的那些話，明白了林園園并不想把鉛筆借給她，所以沒有接鉛筆。講讀最后一段思考：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了?從林園園的神情聯(lián)想她在想什么，答案讓學(xué)生自悟自得，教師只作相關(guān)誘導(dǎo)，從而使學(xué)生受到思想教育。要讓學(xué)生懂得林園園臉紅了是因?yàn)楦械叫呃?，開始認(rèn)識(shí)自己的做法是不對(duì)的。從此以后，林園園會(huì)改正缺點(diǎn)，熱心幫助別人。要讓學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。八、說板書設(shè)計(jì)藍(lán)色的樹葉借綠鉛筆李麗林園園 畫 樹葉 不想借 臉紅了(應(yīng)該相互幫助)本課板書主要采用對(duì)比式，能使學(xué)生一目了然。
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