【正文】 五、作品欣賞 欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書法藝術感到驕傲，相信同學們能將這門藝術發(fā)揚光大，同學們，拿起筆來，練習寫[字吧，將來也成為一名書法家。第二課提手旁教學目標“提土旁”“提手旁”左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領悟其特點和規(guī)律。、積累詞語。教學重難點教學重點是指導學生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學難點是指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。教學策略激發(fā)興趣，引導觀察；示范講解，反復練習；多元評價，體驗成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。教學過程一、寫字常規(guī)練習（一）同學們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動指關節(jié)XXX︳XXX‖活動腕關節(jié)XXX︳XXX‖嘿!嘿!嘿!我是小小書法家?。ǘ懽譁蕚洹Ｐ覀?，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準備坐姿十二字頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。（三）復習書寫“提土旁”“提手旁”寫字前做熱身操，促進手部靈活，便于輕松寫字，同時樹立寫字自信心二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學們觀察“探、搖、抽、拐等生字，看看有什么特點？（二）鎖定目標，引導觀察。1．怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。引導學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學會自己“讀帖”，從而實現(xiàn)自主練字的目的。三、教師示范學生練習（一）教師示范書寫“探、搖、抽、拐”四個字。（二）學生書空、練習寫一個，領悟其書寫要領。展示幾本作業(yè)，師點評。（三）學生自行書寫練習，教師巡回指導。（四）學生自我評價、展示。讓學生對自己的字作評價，既能提高自我評價能力，又能提高自我認識水平，更能增強學生寫字的興趣和積極性。四、間休我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。（二）學生談感受。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字。通過聽故事放松，同時受到持之以恒才能成功的情感熏陶。第三課三點水一、導入談話導入師問：我們過年有哪些傳統(tǒng)的風俗習慣？生答：有放鞭炮、吃餃子、掛燈籠和貼對聯(lián)等教師出示對聯(lián)：湛江港波濤滾滾渤海灣濁浪滔滔學生大聲齊讀對聯(lián)，點名說說對聯(lián)的大概意思。教師解析對聯(lián)。篇二：二年級書法輔助備課副本二年 級 上 冊 書 法 輔 助學 期 教 學 計 劃 1 2教學進度安排課題第一課寶蓋兒的書寫技法執(zhí)筆教師教學 目標劉洪梅 執(zhí)教教師讓學生知道寶蓋兒的正確書寫。正確書寫“宜、實、寧、實等。的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。增強學生觀察、分析、比較的能力，培養(yǎng)學生書法的興趣與情趣。掌握讀帖要領，會從整體結(jié)構(gòu)、筆畫位置幾方面觀察字形及筆畫。重點：鞏固正確“雙姿”，養(yǎng)學生書法的興趣與情趣。重難點培養(yǎng)學生正確 難點：讓學生寫好寶蓋兒。教學準備 書法作品；展示平臺 教學時間 1課時教學設計一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，出示萬承毅老師的作品，讓學生初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、進行新課。揭題：今天我們學習寶蓋兒的字。復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）介紹寶蓋兒的寫法：出示“寶蓋頭”，介紹寫法。（1.）、先寫好中間點，再由左向右運筆寫好長橫，隨即向左下方作一短撇就可以了。寶蓋頭在字的上面部分，要有一定的寬度，能將下面的部分覆蓋住。（2）、示范，書空。（3）、描紅并練寫“寶蓋頭”。指導寫帶有寶蓋兒頭的字指導寫：“宜” 修改錄記篇三：二年級書法教案一、書法藝術是中華民族的驕傲教學目標：讓學生初步認識一些有名的書法家，有想寫好字的意識。了解這些書法家的事跡。書法藝術的獲得過程。教學難點：調(diào)動學生書寫的意識。教學課時：1課時教學過程：一、學生通讀課文。學生借助拼音讀課文，不會的生字可以問。教師指導讀課文。二、講解向?qū)W生講解河南安陽出土的甲骨文是現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的最早的文字記載。書法藝術是傳統(tǒng)文化，要從小培養(yǎng)。中國的漢字魅力非常大，許多的外國友人來中國求學。要想練好書法，應從基礎知識開始，須勤學苦練，并持之以恒才能見成效。三、課堂延伸給學生講《張芝臨池水盡黑》的故事，說說自己的感受。二、養(yǎng)成書寫好習慣教學目標：了解書寫的好習慣有哪些。了解正確的執(zhí)筆姿勢。教學難點：掌握正確的執(zhí)筆姿勢。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課習慣有好習慣，也有壞習慣。我們應該改掉壞習慣，保持好習慣。二、講解讀兒歌習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿要做到。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。理解、體會請學生說說你明白了什么？正確的坐姿頭正，身直、臂開、足平。正確的執(zhí)筆方法拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠，中指在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上，筆尖稍斜別平直，緊緊靠在右后方。二、想想，練練你的執(zhí)筆方法正確嗎？練習正確的執(zhí)筆方法。第二課時一、講解我們在書寫時可以先描紅。在描紅時應注意筆畫的順序。用筆要有輕重緩急之分，一次應描完一個筆畫，中間不留紅道。在書寫時也有一定的筆順規(guī)則從上到下，先橫后豎，先撇后捺。二、學生練習描紅學生書寫，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。評比學生的作品。三、鉛筆和田字格教學目標：了解鉛筆的誕生與發(fā)展。認識田字格。教學難點：田字格的認識。課時安排： 2課時教學過程：第一課時一、講解在四百多年前，一場暴風雨把英國一個村莊里的許多大樹刮倒了。一個牧羊人在樹根下發(fā)現(xiàn)了許多黑色的石頭，后來一位商人把石頭帶回倫敦當商品出賣，為了書寫和攜帶方便，經(jīng)過多次改進，到了1812年以后，才逐漸形成現(xiàn)在形式的鉛筆?！癶”代表硬度，如：2h、4h。他左邊的數(shù)字越大就越硬，顏色就越淺?！癰”代表軟度，它左邊的數(shù)字越大就越軟，畫出的道道就越黑。我們?nèi)粘Ｉ钪幸话愣加胔b型號的鉛筆寫字。這種筆軟硬適中。第二課時一、認識田字格田字格的線的名稱。格子的名稱。二、書寫時的注意事項上留天，下留地，兩邊還要有空隙。三、學生書寫學生書寫。巡視指導。展示學生的作品。