【正文】 三、學生書寫學生書寫?！癶”代表硬度，如：2h、4h。二、學生練習描紅學生書寫，教師巡視。理解、體會請學生說說你明白了什么？正確的坐姿頭正，身直、臂開、足平。三、課堂延伸給學生講《張芝臨池水盡黑》的故事，說說自己的感受。教學難點：調(diào)動學生書寫的意識。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）介紹寶蓋兒的寫法：出示“寶蓋頭”，介紹寫法。增強學生觀察、分析、比較的能力，培養(yǎng)學生書法的興趣與情趣。一分耕耘，一分收獲。（二）學生書空、練習寫一個，領悟其書寫要領。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。教學難點是指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。那正確的書寫姿勢是什么呢？三、學習《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》坐姿十二字頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。同學們這樣趴著寫作業(yè)，后果可嚴重了。七、師總結(jié)?！皭u”：左部窄長，右部寬短。初步了解書法作品的布局章法。彎鉤稍偏右。為什么要練習集字？練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。教學準備：筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。教師總結(jié)： 筆畫少就疏。教學過程：一、復習舊知，引入新課?！?〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。通過練習，使學生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。〈3〉“衛(wèi)”：筆畫少。教學準備：筆墨紙硯。教師出示：朵 翻 鍥 繁 筆學生歸納，教師板書：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸教師示范：朵 翻（邊示范邊講解）學生練習，放音樂。師總結(jié)： 伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。投影機。點評有代表性的作品及存在的問題。分類比較。教后記：第十課 長短要變化教學要求：通過本課教學使學生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。分類教學，以一個字為例，如： 點與點呼應：京 點與提呼應：習難度大一點的：率 點與撇呼應：平以“京”字教學為例：〈1〉 自己閱讀，讀帖了解要求。四人小組展評。分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一” 如：“相向”：妙 助“相背”：張 肥“一兩筆”：乙 卜“結(jié)構(gòu)單一”：口 日每類字中分別選一個字作例字教學，如：“妙”： 〈1〉自讀，領會結(jié)構(gòu)要求。四、作業(yè)：課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個?！?〉點評學生習字。揭示課題。了解顏真卿的故事（見書）教后記：第七課 字形特點教學要求：通過觀察、領悟，練習領會毛筆字字形特點（一），主要是字形由兩、三個部分組成時的結(jié)構(gòu)規(guī)?！?〉書寫練習，教師輔導?！?〉點評學生板演，同桌依此互查互評。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。出示貼有字卡的小黑板讓學生細致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應注意什么？ 苗 孟 籃 封 睡 謝看書P17—18指名回答并歸納：〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長短相等）上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。三、行款練習。展示上節(jié)課同學們寫得好的作業(yè)。讀想含義。生自學自悟。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書：整齊平正。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正?！?〉老師寫：發(fā) 〈3〉生試寫：天年較小字形：〈1〉要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。教后記：第二課 字形特點（二）教學目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習慣?！?〉師生評議。第二個字屬于短形字。及時對書寫情況進行反饋，同時通過獎勵激發(fā)學生興趣。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。重點：正確書寫6個字。學生練習，教師指導。介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。教師小結(jié)，布置課后練習。左右平衡奉、堅：注意左右平衡，上面部分的處理要注意左右均勻。課后反思：學生書寫的姿勢還有待進一步提高，要加強訓練，基本筆畫也要加強訓練。學生練習，教師指導。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。（姿勢正確）運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。樂育小學四年級李善文2010年9月第二篇：書法備課主備人：盧紀彩 備課時間：9月28日點畫與結(jié)構(gòu)書法的基礎教學目標：分析字形特點，掌握字的結(jié)構(gòu)，平衡字的部件。上下對稱辜、膏：注意上下對稱，上下各部分在一條垂直線上。作品欣賞。二、講解書寫的基本知識和要求：書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習。難點：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。課后反思：通過字形的比較，學生基本上學會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導。第三個字屬于方形字。〈6〉學生自由練習同一類的字三個。培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣?！?〉師邊將邊示范：白 〈3〉學生試寫： 口 日偏斜字形：〈1〉左斜字 主筆不可過于左斜。生繼續(xù)練習。二、指導書寫：指導寫“衛(wèi)”字?！?〉學生看書P9—10。討論：如何寫好名人名言？學生試寫。評論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。生讀兩則名人名言，明其含義。訓練行款練習。四、行款練習。教學過程：一、復習舊課：上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當呢？二、新課學習?！?〉改進后再練習寫一個“手”。三、作文展評。在練寫中進步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。二、指導寫書?！?〉繼續(xù)練習寫一個。教后記：第八課 字形特點（二）教學要求：使學生掌握字形特點（二）其中的規(guī)律，領會這類字的結(jié)構(gòu)特點?！?〉指名依教師范字講要求。四