【正文】 式要求教師在備課時要提出保底目標和發(fā)展性目標兩種，保底目標就是全體學(xué)生都要求掌握的知識、技能。發(fā)展性目標就是在原有知識的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識、技能進行提升。教師在備課的每一環(huán)節(jié)都要寫出達成目標的情況，在備課時要制定出確實可行的作業(yè)設(shè)計，真正讓學(xué)生做到堂堂清。教導(dǎo)處將配合學(xué)校及時督查新一輪備課的效果，確保備課求真務(wù)實高效，以推動我校課堂教學(xué)效益的提高。2．加強課堂管理，提高教學(xué)效率課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。因此，學(xué)校將進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推進新教育實驗，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力爭在提升學(xué)生、學(xué)校的綜合能力，使學(xué)生的發(fā)展目標為全面發(fā)展而有所專長。3．加強質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。學(xué)校將成立質(zhì)量跟蹤小組，質(zhì)量跟蹤小組的成員主要是由校長室、教導(dǎo)處成員組成。針對畢業(yè)班、英語學(xué)科和部分老師進行質(zhì)量跟蹤調(diào)研，相關(guān)行政人員與結(jié)對的教師、學(xué)科簽訂責(zé)任狀，并進行捆綁式考核。教導(dǎo)處對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔情況；開展以提高效率為重點的教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)開展針對性的隨堂聽課與反饋工作，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，這學(xué)期舉行古詩文背誦、口算比賽、講故事比賽等系列活動，學(xué)校將學(xué)生發(fā)展情況將列入教學(xué)工作考核。建立多元化評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。安排好校內(nèi)素質(zhì)教育調(diào)研工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學(xué)校素質(zhì)教育再上新臺階。（三）抓好教師隊伍建設(shè)，不斷提升辦學(xué)品位。加強教師的思想道德建設(shè)本學(xué)期，學(xué)校將組織教師認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》等法律法規(guī)，開展“六心”教育活動，即（1）、公平之心：每一個教師要能平等地對待班級的每一個學(xué)生，絕不以學(xué)生的家庭、資質(zhì)、成績作為區(qū)分與對待學(xué)生的標準；（2）、大愛之心：學(xué)生的發(fā)展是存在差異的，我們要允許并承認這種差異，我們的老師要能夠根據(jù)每一個學(xué)生的實際情況，制定符合學(xué)生身心發(fā)展的有效措施，不能拔苗助長；（3）、優(yōu)教之心：“教師強則學(xué)校強，教師興則學(xué)校興，世道真則人道真”這是很有道理的，教師要有服務(wù)意識，要把教育教學(xué)與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展放在重要的位置，要能夠集思廣進，以完成優(yōu)質(zhì)化的教育；（4）、敬業(yè)之心：本著教書育人、愛崗敬業(yè)的精神，才能夠把工作做好，這是必要而重要的，“因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以堅持，要有幸福的心態(tài)，才能找到幸福的理由”；（5）、豁達之心：在工作中“不要問別人做得怎樣，要多問自己做得怎樣”，這樣的想法才能促進教師本身的長足進步；（6）、誠信之心：誠信是中華民族的優(yōu)良美德，做一個誠信之人，是教師思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。開展以關(guān)注課堂為重點的校本研究。通過骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)展示活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動。（1）讀書沙龍：在青年教師中開展以讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律；（2）基本功競賽：組織語文教師美文誦讀、下水文寫作比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽、藝體老師技能比賽等。加強青年教師培養(yǎng)力度。（1）常規(guī)培訓(xùn)。師徒結(jié)對活動： 本學(xué)期，教導(dǎo)處為新教師分別安排了學(xué)科指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，學(xué)校規(guī)定師傅每周聽徒弟的每周不少于1節(jié)，徒弟聽師傅的課每周不少于兩節(jié)。徒弟每學(xué)期要力爭在學(xué)校上校級匯報課，以期縮短青年教師的成長周期。（2）專業(yè)培訓(xùn)各學(xué)科課題組活動：本學(xué)期語、數(shù)、綜合學(xué)科都有各自的課題組，在制定好具體計劃的基礎(chǔ)上，扎實開展各課題組活動。各成員在平時的教學(xué)中要注意資料的收集，使課題能扎實有效地開展。青年教師沙龍活動：主要針對教學(xué)未滿五年的教師，通過活動，了解他們在教學(xué)過程中的一些困惑，談?wù)勛约航虒W(xué)中的一些感受，并在教學(xué)論文的撰寫、課堂突發(fā)事件的處理等方面給予一定的指導(dǎo)，以不斷促進他們專業(yè)能力的不斷提高。(3)外出培訓(xùn)。在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持并向外推薦青年教師參加高一級研修班、參加各級各類的聽、評課活動。對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與同學(xué)科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。（四）開展校本培訓(xùn)，以研促教本學(xué)期，我校將繼續(xù)以科研先導(dǎo)，爭創(chuàng)現(xiàn)代名校為目標，努力使我校的教育科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。注重發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者，重視教育科研的過程性研究。在教科研方面，我們講究課題研究的實效性。人人要有小課題，做好學(xué)校各級課題的指導(dǎo)、推進與申報工作，加強教科研工作規(guī)范化管理，并結(jié)合學(xué)校實際情況有計劃、有指導(dǎo)、有步驟、有成效地開展小課題研究活動。通過實施“小課題研究”，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)素質(zhì)，推動學(xué)校課堂改革的深入。更要注重反思過程，繼續(xù)開展好教師教學(xué)反思活動，進一步提高隨筆質(zhì)量，注重積累優(yōu)秀反思；積極鼓勵教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)寫作，要求青年教師建立并經(jīng)常寫博客，讓個人博客成為教研和個人成長的平臺；積極參加教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等的推薦與評比活動；運用“教研沙龍”、“同堂異構(gòu)”、“疑難解答”、“專家引領(lǐng)”等多種形式，關(guān)注教研的過程研究。另外，本學(xué)期我們還將定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。要建立和健全教師參與教育科研的激勵機制，以調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率，提高理論聯(lián)系實際的水平，真正使教科研成為我校新一輪改革的中堅力量。20092010學(xué)年第二學(xué)期教科研活動安排： 八月份：做好相關(guān)教學(xué)資料發(fā)放工作做好一年級新生報到注冊工作制定好各項工作計劃參加市局組織的師德專題活動做好四年級分班工作舉行第一次教學(xué)五認真抽查工作做好轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出學(xué)生工作九月份：制定新學(xué)年教師讀書計劃做好部分學(xué)科教師座談會做好市督導(dǎo)檢查相關(guān)工作第一次教學(xué)五認真檢查第一次教科研活動開展讀書沙龍活動各科開展如何培養(yǎng)補差座談活動參加上片語文、數(shù)學(xué)教研活動青年教師座談會十月份：做好校級“新秀杯”選拔賽第二次教學(xué)五認真檢查部分學(xué)科跟蹤調(diào)研第二次教學(xué)研討活動做好課題中期管理工作參加中片語文、數(shù)學(xué)教研活動交流讀書心得課改沙龍十一月份：第三次教學(xué)五認真檢查第三次教學(xué)研討活動各學(xué)科進行質(zhì)量調(diào)研組織開展好拔尖人才課堂教學(xué)展示活動做好校級“書香班級”的評比活動開展低、中年級的講故事比賽參加下片片語文、數(shù)學(xué)教研活動十二月份：第四次教學(xué)五認真檢查第四次教學(xué)研討活動開展讀書活動知識競賽活動參加市教研室組織的“如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力”座談會組織教師撰寫一篇教學(xué)論文一月份：復(fù)習(xí)研討活動部分學(xué)科跟蹤調(diào)研學(xué)生期末考試對全體教師進行績效考核收集、歸檔各類資料