【正文】 、對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質(zhì)量。教導處繼續(xù)建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規(guī)反饋制度。加強教研組的建設和管理，加強備課組建設。（二）認真做好教學檢查和評價工作。并將各種檢查結果做為教師學期績效考核的依據(jù)。本學期，在抓好常規(guī)教學的同時，將不斷加強校本教研，各教研組要確定本組校本教研活動時間，繼續(xù)進行教師基本功大賽等活動，在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。為了有效促進教學工作，豐富師生的校園生活，除了積極參加上級部署的各項教育教學活動外，還要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，配合少先隊大隊部開展“慶祝六一”等活動。教導處將樹立一切服務于教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，定期召開工作會議，認真細致地分析學校教學工作，不斷提高工作質(zhì)量和服務水平。同時以校本培訓和校本教研為契機，促進教師全面發(fā)展，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為教導處整學期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力提高教育教學質(zhì)量。加強師資隊伍建設，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用，開展英語教師師徒結對幫扶活動，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，形成一支團結合作、奮發(fā)向上的教師隊伍。三、主要工作及具體措施（一）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。改革備課模式，優(yōu)化教學過程。本學期，依據(jù)教研室對備課方面的要求，我們將進一步改革備課模式，進一步規(guī)范備課細則：（1）認真制定教學計劃,包括:教材簡析(教學用書上提煉,)教學目標,班級學生現(xiàn)狀分析、本學期措施。教案后面要有板書設計,能體現(xiàn)對課堂教學現(xiàn)狀的一些理性思考,杜絕千篇一律,，通過有針對性的練習，提高教學質(zhì)量。（6）語文要有作文課教案，分作文指導和作文講評備寫。教導處將配合學校及時督查評估備課的效果，確保備課求真務實高效，以推動我校課堂教學效益的提高。因此，我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。學期結束評選優(yōu)秀備課組和六認真先進個人。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看一率一分”（優(yōu)秀率，平均分）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。切實加強體育、衛(wèi)生、藝術等教學，促進學生全面發(fā)展。進一步加強體訓隊輔導訓練工作。要繼續(xù)加強藝術課的研究，提高藝術課的教學質(zhì)量，廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生的課余生活，學校校園藝術主題活動也將進一步開展。結合學校政治學習，引導教師樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。（1）常規(guī)培訓本學期，教導處將繼續(xù)為青年教師安排學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的教學適應期（2）專業(yè)培訓青年教師沙龍活動：主要針對教學未滿五年的教師，通過活動，了解他們在教學過程中的一些困惑，談談自己教學中的一些感受，并對課堂突發(fā)事件的處理和問題學生的教育等方面給予一定的指導，以不斷促進他們專業(yè)能力的不斷提高。（3）外出培訓。（三）推進素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。開展各類活動，提高學生素質(zhì)本學期，組織好校內(nèi)藝術主題活動，積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生的各方面的才華。開學初，要求各備課組必須制定出科學的備課計劃，備課的效果學校將組織專門人員進行督促檢查。畢業(yè)班教學質(zhì)量至關重要，教導處將配合學校做好畢業(yè)班科任教師的思想工作，并向畢業(yè)班教師、學生壓擔子，保障畢業(yè)班教學工作順利進行，爭取在畢業(yè)會考中取得理想的成績。綜合實踐活動課程是以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的課程，可以幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教育。綜合實踐活動課實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則，實行彈性課時制。五、教導處將配合上級主管部門做好教育教學工作。二、工作目標以制度為保障，繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理，確保我校教學工作正常有序開展。堅持育人為本，強化全員德育。扎實推進學校各類課程的研究工作，注重過程管理和加強階段分析、研討，提高課題研究的實效性。圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。要加強校園網(wǎng)站的建設力度，提高校園網(wǎng)的管理、使用效益；要切實加強各種教學信息資源的開發(fā)和利用提高課堂教學的有效性。如何將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師具體的教學行為？新學期，要把研究、指導、服務于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。教導處領導要進一步加強理論和業(yè)務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質(zhì)量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。教導處必須在校長的指導下與教研組、少先隊等管理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷創(chuàng)新管理內(nèi)容和管理方式，促進學校向更高層次發(fā)展。堅持“安全第一、健康第一”的指導思想，關注學生身心健康，控制學生在校學習時間。練習的設計，要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展。加大青年教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮像高恒英、徐匯云、葉顯飛、萬邦保等校級骨干教師的作用。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養(yǎng)。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，并逐步變得得心應手。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。對老師們給學生布置的作業(yè)，要求本年級的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性。不論哪一位任課教師均有義務提醒學生注意用眼衛(wèi)生和書寫規(guī)范。深入開展教學研究活動。（1）各教學組要根據(jù)學科特點與本年級學生情況，結合學科教學特色，制定教研組活動計劃，落實活動內(nèi)容。努力做到活動系列化、主題化。學習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展一課多人上、多人上一課的教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經(jīng)典教案。切實提高常態(tài)下課堂教學的質(zhì)量和效益。繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。（四）加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)