【正文】 《標(biāo)準(zhǔn)》的意義、目的以及最后的目標(biāo)。我們要知道一個(gè)國(guó)家的國(guó)民體質(zhì)是一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的重要組成部分，國(guó)民體質(zhì)的改善與增強(qiáng)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。因此國(guó)家制定了《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，而《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》只是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)組成部分。我們可以通過(guò)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的上報(bào)，更好了解中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康的動(dòng)態(tài)變化特征和規(guī)律，不僅為國(guó)家教育、體育和衛(wèi)生等部門(mén)制定相應(yīng)的政策提供科學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也為不同時(shí)期中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況的測(cè)量、評(píng)價(jià)與研究確定了方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)組成部分，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校中的具體應(yīng)用。國(guó)家制定和執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》是為了貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的“學(xué)校教育要樹(shù)立‘健康第一’”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課和課外活動(dòng)課，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。它的最終目標(biāo)是要塑造全面發(fā)展的學(xué)生，培養(yǎng)社會(huì)需要的健康人才，以此滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)人體健康的需要?！稑?biāo)準(zhǔn)》的管理不夠細(xì)致一般的各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行僅僅是下達(dá)任務(wù)，而不走訪檢查具體的測(cè)試過(guò)程與結(jié)果，也不會(huì)強(qiáng)烈要求各個(gè)學(xué)校在測(cè)試之后，再對(duì)測(cè)試的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、匯總，并對(duì)數(shù)據(jù)所反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后找出相應(yīng)的解決問(wèn)題的措施。隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)際全球化、經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)更為明顯，人類(lèi)進(jìn)入了信息化時(shí)代，各種大眾媒體開(kāi)始入侵學(xué)生的日常生活。一方面，媒體中一些不良信息的傳播，能夠直接對(duì)中小學(xué)生的健康認(rèn)知、信念、態(tài)度和健康的行為產(chǎn)生影響。另一方面，大眾傳媒的入侵顯示在它占用了學(xué)生的大部分課余時(shí)間，很多學(xué)生都把上網(wǎng)、打游戲、看電視作為課余活動(dòng)的主要內(nèi)容，嚴(yán)重的會(huì)沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，形成網(wǎng)癮??這樣大眾傳媒將學(xué)生參與室外游戲直接轉(zhuǎn)化到了室內(nèi)游戲，剝奪了學(xué)生參與鍛煉的機(jī)會(huì)和時(shí)間。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)要以“健康第一”為教育指導(dǎo)思想，可各地政府還是把升學(xué)率放在第一位的，所以對(duì)體育教育的投入并不是很大的。其主要表現(xiàn)為專(zhuān)職體育教師的缺乏、體育衛(wèi)生沒(méi)有相應(yīng)的保障工作、體育器材經(jīng)費(fèi)、體育教師福利經(jīng)費(fèi)的不到位等。所以在很多學(xué)校，特別是農(nóng)村的中小學(xué)，一般都會(huì)有這樣的現(xiàn)象，學(xué)校的體育工作無(wú)法順利開(kāi)展，僅有的體育教師積極性也不高。這樣《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行也就只能流于形式了。一方面是《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)生的畢業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，直接影響了學(xué)校的升學(xué)率，各級(jí)教育主管部門(mén)或者學(xué)校就會(huì)因此要求學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)必須達(dá)到什么樣的水平，可事實(shí)上，并不是所有的學(xué)生都能達(dá)到良好以上，可為了提高升學(xué)率，教師和學(xué)校不得不對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)進(jìn)行加工處理。另一方面，升學(xué)的壓力下，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生參加體育鍛煉是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，他們不愿意帶領(lǐng)學(xué)生參加體育鍛煉，也不支持學(xué)生參加體育鍛煉。“安全”二字的影響“校園安全”逐漸成為全體社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)校、乃至是教育主管部門(mén)都希望學(xué)生在學(xué)校可以安全生活，毫無(wú)損傷。因此，學(xué)校每學(xué)期在開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)要求體育老師簽下安全責(zé)任狀。這個(gè)責(zé)任狀簽下的同時(shí)，體育老師開(kāi)始害怕在體育課或體育課外活動(dòng)課中安排對(duì)抗性的、隱含危險(xiǎn)性的體育鍛煉項(xiàng)目，如足球、器械有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，這樣學(xué)生的體能得不到較好的鍛煉，身體素質(zhì)也就不能提高，測(cè)試成績(jī)也就相應(yīng)的不太理想，從而形成了弄虛作假的主要因素。 《標(biāo)準(zhǔn)》的機(jī)制各級(jí)各類(lèi)主管部門(mén)應(yīng)該合力健全執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的機(jī)制，該機(jī)制要包含測(cè)試方式、監(jiān)督機(jī)制，還要有總結(jié)分析與提高的對(duì)策等，然后根據(jù)每年學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試情況加以調(diào)整。執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》不能千遍一律，一直都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一種方式，一把尺度，從而給不能達(dá)標(biāo)的學(xué)?；蛘邔W(xué)生產(chǎn)生了壓力，讓學(xué)?；蝮w育教育工作者有空可鉆，也讓測(cè)試工作只流于形式?！稑?biāo)準(zhǔn)》是國(guó)務(wù)院、國(guó)家體育總局制定，并要求執(zhí)行的，理應(yīng)在全社會(huì)公開(kāi)測(cè)試情況。我覺(jué)得我們首先應(yīng)該借助于各種媒體，通過(guò)各種方式向全體國(guó)民灌輸健康理念，讓全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康的重要性，都來(lái)關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，然后把每年的測(cè)試結(jié)果與分析總結(jié)報(bào)告，通過(guò)各種媒體、簡(jiǎn)報(bào)的形式向當(dāng)?shù)孛癖姽?，并公開(kāi)向全社會(huì)征詢(xún)更好的解決問(wèn)題的策略，逐步完善發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康的制度。 各級(jí)政府和教育主管部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)《公共文化體育設(shè)施條例》、《中小學(xué)體育設(shè)施場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、因地制宜，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育衛(wèi)生保障設(shè)施的投入，同時(shí)也加大對(duì)體育教師、校醫(yī)、保健老師的配備，并給予相關(guān)人員的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和考核的機(jī)會(huì)，更要加強(qiáng)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)的投入。真正保證學(xué)生在學(xué)校能夠正常參加體育課和體育課間活動(dòng)課。學(xué)校要關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)健康，必須首先要構(gòu)建合理的體育鍛煉服務(wù)體系，該體系應(yīng)該包含組織管理、場(chǎng)地器材設(shè)施、教師隊(duì)伍、健康宣傳、健康監(jiān)測(cè)、醫(yī)療保健等方面。要加強(qiáng)體質(zhì)健康知識(shí)、理念的宣傳，要讓全體師生共同參與到體育鍛煉中，全面開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校必須保障體育課與體育課間活動(dòng)課的正常開(kāi)展，要按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊體育課與體育課間活動(dòng)課，要確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，要把體育課、班級(jí)大課間體育活動(dòng)課、廣播操和眼保健操列入日常教學(xué)計(jì)劃和課程表。學(xué)校可以每年舉辦各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，因地制宜地開(kāi)展以班級(jí)、年級(jí)為單位的體育活動(dòng)與競(jìng)賽，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)賽等，以此帶動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。、家庭共同關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題要通過(guò)媒體、簡(jiǎn)報(bào)等多種渠道向社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)做體育健康知識(shí)理論和體育鍛煉價(jià)值的宣傳，要更新人們的體育健康觀，要樹(shù)立人人參與健康鍛煉的觀念。各政府要積極通過(guò)開(kāi)展各種全民健身活動(dòng)、全民運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式，帶動(dòng)全社會(huì)都參與體育鍛煉中，都能關(guān)心青少年的體質(zhì)健康。政府制定和要求執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的旨在促進(jìn)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，提高我國(guó) 教育事業(yè)的全面發(fā)展。然而多年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的停止不前甚至下降，讓我們看到了學(xué)生體質(zhì)健康的形勢(shì)嚴(yán)峻，讓我們知道了，《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行的制度必須更加健全，工作必須更加細(xì)致，才能達(dá)到國(guó)家制定并執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的真正目標(biāo)。