【導(dǎo)讀】經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略多樣化,并優(yōu)化算法。昨天小蜜蜂收獲很大,采了好多蜜,同學(xué)們也和蜜蜂一樣在數(shù)學(xué)課上取得了不少成果,一說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充、訂正。“問(wèn)題口袋”等不急了,出示自制問(wèn)題口袋,抽出問(wèn)題卡分別貼在黑板上。(第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只?問(wèn)題2:從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米?(二)解決問(wèn)題,探究新知。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試計(jì)算第1題。百還剩2個(gè)百,結(jié)果是291。小組討論,達(dá)成共識(shí),筆算即方便又準(zhǔn)確。我們今天繼續(xù)研究筆算。全班練習(xí),展示錯(cuò)誤題例,集體訂正,分析錯(cuò)誤原因。