【正文】 的總數(shù)，如果有學(xué)生會(huì)計(jì)算的話(huà)，可以計(jì)算出來(lái)，但對(duì)學(xué)生不作統(tǒng)一要求。如果學(xué)生不能提問(wèn)出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。二、質(zhì)疑 互助學(xué)習(xí)、交流提升“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學(xué)生知道問(wèn)天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實(shí)就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？”學(xué)生獨(dú)立思考。小組交流想法。全班交流，充分展示學(xué)生的思維過(guò)程。生1：根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比較。生2：數(shù)的組成來(lái)比對(duì)不同的方法教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，使學(xué)生在掌握比較數(shù)的大小的一般方法的同時(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試，拓展應(yīng)用“自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨(dú)立做，做完后小組交流想法。“自主練習(xí)”第4題。（1）同學(xué)們先用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么擺的。注意讓學(xué)生把圖中的條件和問(wèn)題表述清楚。（2）在理解圖意后列式計(jì)算。（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么樣想的，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算。（4）學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題?！白灾骶毩?xí)”第6題。（1）、先讓學(xué)生明白題意。（2）、學(xué)生獨(dú)立去做，在交流自己選擇的結(jié)果和想法。（3）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。四、總結(jié)：今天你有什么收獲？教后記：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生整理已學(xué)過(guò)知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。課前準(zhǔn)備：掛圖 小棒 教學(xué)過(guò)程一、明確目標(biāo)，自學(xué)質(zhì)疑這幾天我們交了好多數(shù)字朋友，可是有一些數(shù)字朋友不聽(tīng)話(huà)，都在我們的課本上解散了非常亂，讓我們來(lái)看看都是幾好嗎？提出問(wèn)題看到這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生自由提問(wèn)，教師在學(xué)生提問(wèn)的過(guò)程中給予及時(shí)地引導(dǎo)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選。二、小組互助、解決問(wèn)題讓我們讀一讀，都是哪些數(shù)字朋友？ 學(xué)生同位之間讀一讀?？礃幼舆€真不少呢？到底有多少你知道嗎？學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，小組匯報(bào)統(tǒng)一答案。其實(shí)這些數(shù)字只要我們按照一點(diǎn)的順序串起來(lái)，就會(huì)有一個(gè)驚喜，讓我們一起來(lái)試一試，好嗎？學(xué)生連完之后，說(shuō)一說(shuō)是什么？這里面一定有你喜歡的數(shù)，不妨用你喜歡的符號(hào)表示出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，看一看在你喜歡的數(shù)中，哪個(gè)最大？說(shuō)一說(shuō)，為什么說(shuō)它最大？你是怎么想的？還可以選一個(gè)你最喜歡的的數(shù)，和小組的同學(xué)交流，比一比，誰(shuí)選的數(shù)最大？誰(shuí)選的最小？說(shuō)一說(shuō)是怎么比出來(lái)的？三、交流提升在這個(gè)單元中，你還學(xué)到了什么？學(xué)生交流。教師對(duì)于學(xué)生的回答，給予歸類(lèi)整理。引導(dǎo)學(xué)生在回憶的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)“你覺(jué)得自己又有什么收獲？”“哪些方面比較滿(mǎn)意”、“哪些方面還學(xué)要繼續(xù)努力”、“與小伙伴合作怎樣？”應(yīng)到學(xué)生客觀做出評(píng)價(jià)，并把相應(yīng)的蘋(píng)果涂紅。四、綜合訓(xùn)練：我學(xué)會(huì)了嗎？按順序?qū)憯?shù) 3840＋5＝4＋60＝75－5＝86－6＝ 0＋20＝6050＝90－30＝50＋40＝小調(diào)查（1）你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各多少歲？誰(shuí)的年齡最大？（2）你們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班？每班各有多少人？哪個(gè)班的人數(shù)最多？哪個(gè)班的人數(shù)最少？（3）校園里有多少棵樹(shù)？（4）你能用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示生活中物體的個(gè)數(shù)嗎？ 五：總結(jié)。教后記：3996第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生整理已學(xué)過(guò)知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小 課前準(zhǔn)備：題組訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程一、明確目標(biāo)我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，今天復(fù)習(xí)一下。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比較大小。二、小組整理小組內(nèi)整理所學(xué)知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流。三、班內(nèi)展示交流，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。教師對(duì)學(xué)生的整理進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選擇最優(yōu)秀的方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試填空。（1）、從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。（3）、46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（4）、100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。（5）、5個(gè)一和6個(gè)十是()。（6）、七個(gè)十是()。八個(gè)一()。指名按要求數(shù)數(shù)。（1）從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43。（2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。（3）從48起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68。（4）從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到65。（5）從92起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。發(fā)散練習(xí)。（1）45的個(gè)位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是5，誰(shuí)能報(bào)出來(lái)？（2）33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（3）60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是0的兩位數(shù)還有哪些？按順序填空（）28（）（）31 47（）（）50（）89 87（）（）（）79（）（）75（）（）比較大小。51（）47 59（）71 58（）85 98（）92教后記：第五篇：水果豐收了教案《水果豐收了》教案教學(xué)目標(biāo)：正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的數(shù)的點(diǎn)數(shù)，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用手指正確表示實(shí)物的數(shù)量。通過(guò)情境活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂（3分鐘）同學(xué)們，老師經(jīng)常說(shuō)，人有兩個(gè)寶，你們知道是什么嘛？（小手和大腦）我們的小手會(huì)做工，我們的大腦會(huì)思考，同學(xué)們，上課了，請(qǐng)和老師一起動(dòng)動(dòng)我們的小手吧播放《小手拍拍》音樂(lè)（小手拍拍圖片）二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課堂（3分鐘）（實(shí)踐活動(dòng)圖片）前段時(shí)間學(xué)校組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，好玩嗎？今天老師也要帶大家去郊游，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，有很多水果也在秋天成熟了，同學(xué)們想不想和老師一起去摘水果呢？讓我們排好隊(duì)一起去吧。（去郊游圖片）播放《去郊游》音樂(lè)三、摘水果。（10分鐘）師：秋天到了，水果豐收了，同學(xué)們看一看，果樹(shù)上有些什么水果？（水果圖片）師：我們一起把這些水果摘下來(lái)，好嗎？老師請(qǐng)每位小朋友摘一個(gè)你喜歡的水果。摘好水果，師：水果娃娃上面還有一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果？四、送水果（12分鐘）嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)了汽車(chē)。開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)？小朋友們摘了這么多水果，我們用汽車(chē)把水果運(yùn)回去吧！你想讓你的水果坐那一輛汽車(chē)呢？為汽車(chē)編號(hào)。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看你的水果是你個(gè)圓點(diǎn)，應(yīng)該乘幾號(hào)車(chē)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們把水果送到點(diǎn)數(shù)和數(shù)字一樣多的汽車(chē)上吧五、《神奇的手指》（5分鐘）同學(xué)們，今天我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的水果，你們開(kāi)心嗎？啊，我們今天收獲了很多的水果，老師發(fā)現(xiàn)剛剛我們?cè)跀?shù)水果的時(shí)候是用我們的手指表示的，我們的手指真神奇啊，你們知道他們能變成什么嗎？讓我們一起來(lái)變一變吧播放《神奇的手指》。六、課堂小結(jié)（2分鐘）歌詞：小朋友，集合啦，我們就要出發(fā)了。趕快排好隊(duì)，上車(chē)嘍。汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟響，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。汽車(chē)汽車(chē)快快跑，路邊小狗汪汪叫。去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，滴滴滴滴嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴（按鼻子）。汽車(chē)汽車(chē)快快跑，樹(shù)上小鳥(niǎo)渣渣叫，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。