黃果樹瀑布教案)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:43本頁(yè)面
【正文】 生：飛流直下三千尺 疑是銀河落九天）廬山瀑布的氣勢(shì)雄偉在于它的長(zhǎng)，黃果樹瀑布的氣勢(shì)雄偉在于它的寬。12 好 接下來(lái)還有兩個(gè)詞 一起讀（生；氣質(zhì)非凡，雄偉狀觀）這是從它的形表示它的氣勢(shì)，一起讀這4個(gè)詞。讀的非常有氣勢(shì) 課文中還有一些生字詞，我們一起來(lái)讀一讀 指名：縫隙，門的縫隙叫做門縫，樹的縫隙叫做樹隙，所以有的時(shí)候用縫 有的時(shí)候用隙 往下看：（生；沉醉 折疊 隔）這個(gè)詞拿掉耳朵旁還讀隔。指名下一個(gè)詞：撩 指名下一個(gè)字：挾 挾什么意思？右邊是一個(gè)夾字，用胳膊夾住就是挾。一起讀這三個(gè)字：隔 撩 挾 進(jìn)行寫字教學(xué)。特別要注意的是這篇課文當(dāng)中有些動(dòng)詞，用的很準(zhǔn)確也很生動(dòng) 在閱讀的時(shí)候要當(dāng)心。寬幅白練 縫隙 重點(diǎn)講解隙 飛流直下 沉醉 氣質(zhì)非凡 折疊雄偉壯觀 隔 撩 挾（講隔的意思）二、品讀重點(diǎn)句子，感受瀑布聲音的特點(diǎn) ，圈花出描寫聲音的句子。4．我們剛進(jìn)入黃果樹瀑布時(shí)候聽到的水聲是什么？：嘩嘩（板書）這是遠(yuǎn)的時(shí)候的聲音，在近一點(diǎn) 再近一下 站在黃果樹瀑布的下面“嘩嘩”，黃果樹的聲音只有一種聲音就是“嘩嘩”，只不過(guò)由輕到響，但是在作者的耳朵里嘩嘩的水聲，變聲了好多聲音，我們一起看看變成了那些聲音。出示：那“嘩嘩”的水聲，好像——（好像）微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響（1）這種聲音變成了什么聲音？（生:微風(fēng)拂過(guò)樹梢）什么聲？這個(gè)聲音給人什么感覺(jué)？（生：輕柔）你來(lái)讀 這句話那個(gè)字最能表現(xiàn)微風(fēng)的輕柔。（拂過(guò)）這是輕柔的聲音，一起讀注意拂過(guò)（2）接下來(lái)那“嘩嘩”的水聲，好像——潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶生讀這句話，變成了什么聲？（潮聲 喧鬧 雄渾的洶涌的 有力量的）那個(gè)字體現(xiàn)那種有力量的你來(lái)讀這句話，蓋過(guò)人喧馬嘶就叫震耳欲聾，一起讀，要有氣勢(shì)，聲音放開來(lái)，現(xiàn)在變成了潮聲。（3）再往下看那“嘩嘩”的水聲，好像—— 千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏變成織布聲，你聽過(guò)那個(gè)聲音嗎？描摹一下 咯吱咯吱的 好聽嗎？不好聽的 是噪音 但在這里作者聽出的卻是大合奏？為什么噪音在作者眼里就是大合奏，因?yàn)闅鈩?shì)磅礴所以像大合奏因?yàn)槟欠N氣勢(shì)，讓作者的情感發(fā)生了變化，人的情感發(fā)生了變化看到的事物也發(fā)生了變化。在大合唱下面加點(diǎn)，這是作者表達(dá)情感的聲音。齊讀（4）再往下看那“嘩嘩”的水聲，好像—— 雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)這時(shí)候是什么聲音？（生：雷聲）雷聲聽過(guò)吧，給人什么感覺(jué)？震撼 恐懼 害怕這里雷聲山回谷應(yīng)，美嗎？雷聲在人的頭頂上，一起讀（5）這打雷的聲音，在作者眼里又發(fā)生了變化，那“嘩嘩”的水聲，好像——樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?，F(xiàn)在在你面前是大喇叭的聲音？（生。很吵 驚心動(dòng)魄）如果你欣賞這種音樂(lè)會(huì)這樣？（）驚心動(dòng)魄 不會(huì)聽就是噪音 會(huì)聽就聽出了不一樣的感受。聲音傳到了你的耳朵里，身體和樂(lè)器的節(jié)奏產(chǎn)生了共鳴。同樣是人對(duì)音樂(lè)的感知是不一樣的。讀的時(shí)候要感受到聲音的力量。同樣是嘩嘩的水聲，在作者的耳朵里一會(huì)變成風(fēng)聲、織布機(jī)的聲音，雷聲。我去過(guò)兩次黃果樹瀑布，我在那水流下聽著嘩嘩的水聲覺(jué)得很刺耳，我就離開了。作者為什么久久的坐在下面聆聽？為你的是什么樣的人才能從這嘩嘩單調(diào)的水聲中聽出如此多的美妙聲音？什么樣的人才寫出這樣的文字。預(yù)設(shè)：生：對(duì)聲音要敏感，敏銳的心，師。我是一個(gè)遲鈍的人只能聽出單調(diào)的水聲 生：情感豐富的人 飽滿的人 生：心思細(xì)膩的人 熱愛(ài)大自然的人 師：我也熱愛(ài)自然可我寫不出來(lái) 生：作者心細(xì)膩，把聲音比喻成各自聲音 生：對(duì)生活充滿希望的 能發(fā)現(xiàn)生活的美 人的心靈是有色彩的 有發(fā)現(xiàn)美的心靈同學(xué)們，這位同學(xué)說(shuō)的很好，人的心靈是不能只有一種色彩，灰色的，而有色彩，這叫生活的情趣，有趣的人聽到聲音覺(jué)得很有趣，而無(wú)趣的人聽到的是噪音。人最可怕的是無(wú)趣。當(dāng)然作者還有一種想象力，文字的表達(dá)力。我們連起來(lái)一起讀一讀，這樣的人才能聽出這么美妙的聲音，才寫出這么美妙的文字，那“嘩嘩”的水聲，好像——（好像）微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響（好像）潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶（又像）千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏（仿佛）雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)（宛如）樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。6 作者能聽到這樣的聲音，你聽到這嘩嘩的水聲，想象成什么？生：獅吼 鼓聲 潮水聲音 千軍萬(wàn)馬的馬蹄聲 凱旋的鼓號(hào)聲 洪水聲 濤聲 體育場(chǎng)里什么聲音？（歡呼聲 掌聲 加油聲）請(qǐng)同學(xué)們把這嘩嘩的水聲寫下來(lái)，可以是雄渾的 可以寫兩個(gè)比喻，可以寫三個(gè)，我有一點(diǎn)要求，這種聲音是美的。生自由寫 然后交流。四．總結(jié)課文作業(yè)：1 完成習(xí)字冊(cè) 2 這嘩嘩的水聲還想什么？板書設(shè)計(jì)形態(tài) 寬聲音 大 響
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