黃果樹(shù)瀑布教案)(編輯修改稿)
2025-11-04 14:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板書(shū)課題（這個(gè)“瀑”字左窄右寬，老師特別提示下面不是水字。）復(fù)習(xí)生字詞。昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下，誰(shuí)來(lái)讀一讀這三組詞語(yǔ)？（課件出示詞串）請(qǐng)大家回憶課文內(nèi)容，作者從哪幾方面寫(xiě)了黃果樹(shù)瀑布？（板書(shū)：聆聽(tīng)、觀賞、感受）二、感受所見(jiàn)、所聞、所感過(guò)渡：下面就讓我們跟隨作者的文字一起去聆聽(tīng)、觀賞、感受黃果樹(shù)瀑布的魅力。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文的24自然段，分別劃出作者描寫(xiě)瀑布“聲響”和“形態(tài)”的句子，反復(fù)的讀一讀，多讀幾遍，把它讀好。（真正會(huì)讀書(shū)的人，會(huì)從字里行間看到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。）（一）聆聽(tīng)瀑布我們先用耳朵來(lái)聆聽(tīng)黃果樹(shù)瀑布的聲音，誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)瀑布聲響的語(yǔ)句 A、剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。（1）談感受。——“從遠(yuǎn)處飄來(lái)”是怎樣一種聲音？ 引讀——?jiǎng)??樹(shù)梢。那“像潮水般涌過(guò)”又是怎樣的聲音？誰(shuí)來(lái)讀出這喧囂的瀑布聲?（2）指導(dǎo)朗讀。遠(yuǎn)聽(tīng)輕柔似微風(fēng)拂來(lái)，近聽(tīng)喧囂像潮水涌過(guò)。文中連用兩個(gè)比喻，讓我們體會(huì)到這瀑布的聲音漸近漸響。你能把剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，聽(tīng)到的這種漸近漸響的美妙聲音讀出來(lái)嗎？（師評(píng)價(jià)：這聲響就是黃果樹(shù)的歌，一支大自然的歌。）指名讀。齊讀。B、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。——你聽(tīng)到的是什么樣的聲響？何處看出來(lái)？ ——一個(gè)生動(dòng)形象的比喻。（板書(shū)：生動(dòng)的比喻）女同學(xué)齊讀。小結(jié)：是??！光聽(tīng)瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀?？磥?lái)——（出示：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！）齊讀（二）觀賞瀑布1．誰(shuí)來(lái)讀出作者描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的句子。（隨著學(xué)生回答，課件相機(jī)顯示句子）A、懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。（1）你覺(jué)得哪個(gè)詞最傳神？（2）齊讀（3）是啊，一個(gè)“瀉”字把黃果樹(shù)瀑布的磅礴氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)?。ò鍟?shū):用詞準(zhǔn)確）（出示練習(xí)）①壺口瀑布從高處（瀉）下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。②泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。③一輛汽車疾駛而過(guò)，（濺）了我一身泥水。④絲絲春雨（灑）落在草地上。B、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（1）“銀雨灑金街”是怎樣一種奇景？百聞不如一見(jiàn)，就讓我們跟著攝像機(jī)鏡頭，進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，親眼目睹黃果樹(shù)瀑布靈動(dòng)的模樣？ 誰(shuí)來(lái)讀讀（古人曾寫(xiě)對(duì)聯(lián)稱贊它：）（課件顯示）白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。讓我們齊讀三、四自然段，來(lái)感受黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀。難怪作者說(shuō)——（出示：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀！（三）感受瀑布1．過(guò)渡：到了這著名的瀑布前，不近距離的感受一下瀑布，不讓這銀雨去淋一番是一種天大的遺憾，趕緊，順著石階往下走，來(lái)到黃果樹(shù)瀑布瀉落的谷地邊，好好享受一番吧！輕聲讀第5—7自然段，劃出描寫(xiě)作者到谷底的感受的句子。用心地讀一讀與作者產(chǎn)生共鳴的這些句子，一邊讀一邊想象。2．誰(shuí)來(lái)讀一讀你與作者產(chǎn)生共鳴的句子？ 預(yù)設(shè)：A、瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。B、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。說(shuō)說(shuō)你的感受？（這聲音自然、美妙，扣人心弦，身上的每一個(gè)細(xì)胞都為之激動(dòng)、為之興奮、仿佛灌注了無(wú)窮的活力。）理解“四周樂(lè)聲奏鳴”誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這句話，帶著大家一起去感受這震撼人心的天籟之音？其他同學(xué)閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，跟隨他感受這首瀑布奏鳴曲指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。齊讀這句話坐在谷底的你，還想走嗎？3．師引讀：我們不愿走了，我們只愿久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。是因?yàn)?？課件出示：C、聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。師評(píng)價(jià)：壯美的瀑布，對(duì)每一個(gè)人都是一種陶冶；是一種美的享受。師引讀：聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。所以（課件出示：我們只愿久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。）師評(píng)價(jià)：（每多坐一分鐘就多一分感動(dòng)，此時(shí)此刻，人仿佛也成了瀑布中的一分子。）4．小結(jié)：來(lái)到谷底看瀑布又讓我們感受到了黃
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