青年友誼圓舞曲教學設計-資料下載頁
2024-11-04 14:42本頁面
【正文】 進行糾錯輔導以及聲音、情緒情感的表達。（效果：音準節(jié)奏較準確，省去了教唱的時間。）3）再次演唱，教師指導。要求學生拿出右手來邊演唱邊劃拍，繼續(xù)感受三拍子的韻律，體驗圓舞曲的特點。4）跟琴視唱樂譜一遍，并找出結束音，排列出音階。認識自然大調音階。5）跟伴奏演唱，強調演唱時注意情感的表達。3．舞蹈重現將學生分成兩大組，再次跳起前面學過的集體舞，一組上臺表演，另一組演唱歌曲《青年友誼圓舞曲》，將課堂氣氛推向高潮。六、欣賞《青年友誼圓舞曲》舞蹈視頻。（多媒體播放）七、小結這首歌歌曲旋律活潑、優(yōu)美，主題集中表現了我國人民——尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。老師也把希望寄予你們。第五篇：青年友誼圓舞曲教學設計《青年友誼圓舞曲》教案教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《青年友誼圓舞曲》，學生了解音樂知識——圓舞曲，并學會三拍子的劃拍以及強弱的規(guī)律；通過這首歌曲的學習，教育學生珍惜友誼。過程與方法：先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知；然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。知識與技能：學習三拍子的擊拍圖式；用三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學生學習音樂并參與音樂表現的能力。教學重點： 能夠用圓潤，飽滿的聲音完整的演唱《青年友誼圓舞曲》。教學難點：感受三拍子的強弱弱規(guī)律，并能用這個規(guī)律表現歌曲。表演唱中身體動作的表現及加入打擊樂器進行伴奏。教學準備： 多媒體資源、打擊樂器：三角鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指等。教學過程：一、組織教學 學生進入教室，教室檢查人數，師生問好。二、導入 教師自身展示“圓舞曲”，同學們欣賞并回答問題。提問：這是什么體裁的舞曲？教師出示簡單的圓舞曲舞步，學生跟學。引出課題：學唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。三、新課教學欣賞歌曲，回答問題。思考：歌曲表達了怎樣的思想感情？ 學生回答：歡快、活潑、激情、舒暢。提問：你覺得這首歌曲最令人激動的樂句是哪句？ 學生欣賞，并回答問題。師總結。簡介歌曲背景。《青年友誼圓舞曲》這首音樂作品是1955年，中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現了和平、友誼、團結的主題思想。學唱歌曲。（1）視唱歌譜：難點： 1 5 3 | 2 | |2——||穿深林過海洋來自各方重點：視唱的同時一邊劃拍或打拍。（2）學唱歌詞。第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歌曲。第三遍用不同速度表現歌曲。鞏固歌曲。老師和學生一同設計處理歌曲的演唱情緒和演唱形式。A、分小組演唱歌曲，女聲齊唱、男生齊唱。B、用身體隨音樂律動，拍出節(jié)奏。四、拓展拓展欣賞。播放國慶60周年慶典在天安門廣場上，黨和國家領導人與各族群眾一起跳著《青年友誼圓舞曲》。拓展表現。分組：a組：打擊樂組 b組：舞蹈組 c組：演唱組五、課堂小結本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》，了解了圓舞曲這種體裁，并學會用三拍子來為這種體裁伴奏。同學們的表現都很棒，老師都被你們的歌聲所深深感染，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！沈陽市第一七三中學李慕子
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