【正文】 剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。課時安排：1課時材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：今天上我們來做禮貌用語書簽好不好？二、活動過程： ，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。，用剪刀仔細沿幾個書簽的邊剪下書簽。這樣，五個禮貌用語小書簽就做好了。（1）根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標(biāo)記。（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：，做出有創(chuàng)意的書簽。、打孔器或錐子。小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。會動的小老鼠活動目標(biāo)：。，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。重難點：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。課時安排：1課時材料：32開“會動的小老鼠”彩印卡紙一張，膠水或糨糊，橡皮泥。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入你們想學(xué)制作小老鼠嗎？二、活動過程，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。，將標(biāo)有密點部分粘貼到相應(yīng)部位。這樣，一只會動的小老鼠就做成了。撥動它的尾巴，它就會前后搖擺起來。，在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥，看看小老鼠會怎樣擺動。，看誰的小老鼠制作得更精美，在撥動后擺動次數(shù)更多些。注意事頊：關(guān)于鼠類知識，可以讓學(xué)生通過閱讀、查閱書刊資料、向有關(guān)專門人士請教等方式獲得，并在班內(nèi)交流。小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。課后小結(jié)：了解搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。會變的畫活動目標(biāo)：，增強學(xué)生動手操作能力。，試著制件一幅會變的畫。重難點：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。課時安排：1課時材料：16開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入你們喜歡會變的畫嗎？二、活動過程《小馬過河》或《小蝌蚪找媽媽》。，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過河和小蝌蚪找媽媽會變的畫。，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙上的四條帶有密印點的白色長方形條框上。，將四幅折疊圖向一個方向鄱轉(zhuǎn)，就會看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉(zhuǎn)，就會看到另一幅畫面了。注意事頊：四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學(xué)生在擺放正確后，再逐一粘貼。小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。企鵝活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)。，了解企鵝的形態(tài)、生活習(xí)性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。重難點：通過紙模型制作，學(xué)習(xí)熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)。簡單介紹企鵝，了解企鵝的形態(tài)、生活習(xí)性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。課時安排：1課時 材料：32開企鵝彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入你們喜歡切嗎？二、活動過程，弄清各部分在企鵝模型中的位置。，剪下企鵝身體的兩部分。，以便沿虛線折曲。用刻刀時要注意不可刻透。一、圖二折彎。、后半身分別粘合起來。，將企鵝的兩只腳沿虛線折曲，把企鵝的尾巴彎折，粘貼在底板相應(yīng)部位上。這樣，一只立全企鵝紙模型就做成了。注意事頊：，在班內(nèi)交流，拓展學(xué)生的知識面。，只需少量的膠水或糨糊，無需過多使用。注意不要弄臟了作品或桌面。小結(jié)：通過紙模型制作，學(xué)習(xí)熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)。課后小結(jié)：通過紙模型制作，學(xué)習(xí)熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)。簡單介紹企鵝，了解企鵝的形態(tài)、生活習(xí)性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。貓咪頭活動目標(biāo)：，掌握剪圓弧的手法。，提高親近自然、保護動物的意識。重難點：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。課時安排：1課時材料：16開彩印貓咪頭紙一張。工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入老師今天教大家制作新的東西，你們想學(xué)嗎？二、活動過程。，折成圖三所示的樣子。，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時折紙的兩面分別如圖六。（1）中的四角挑開，形成四個小漏斗形狀，如圖七。，形成一個半圓的貓下頜。，插入四個小斗中，活動四指，就是靈活現(xiàn)的貓臉了。，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個貓咪臉。注意事項：，要啟發(fā)學(xué)生耐心細致地完成，完成后可重復(fù)幾次，找出規(guī)律來。，在班內(nèi)交流。小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。課后小結(jié)：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。形狀與圖形活動目標(biāo)：，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。、三角尺和模板等繪圖工具。重難點：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。滲透思想教育。學(xué)習(xí)使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。課時安排：1課時材料：32開彩色圖形卡紙一張。工具：剪刀、直尺或三角板，如有條件可準(zhǔn)備幾種形狀的模板、鉛筆。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入今天，同學(xué)們跟著老師一起繪制各種圖形，好不好？二、活動過程，說也它們各自的名稱。，會形成不同的圖形，如圖三圖四圖五所示，想想看這些圖形像什么？，我國神圣的國旗是由什么顏色和什么形狀組合而成的。5．奧林匹克會旗是由什么形狀、什么顏色組成的？旗上的圖形象征什么？、三角板和模板，在白紙上畫出各種形狀，說出它的名稱，并和同學(xué)交流。注意事項：在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性，對形狀和圖形的準(zhǔn)確性要求不要太商。小結(jié)：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。滲透思想教育。課后小結(jié)：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。滲透思想教育。學(xué)習(xí)使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。有趣的陀螺活動目標(biāo)：，在靜止時是難以站立的，使學(xué)生知道陀螺在旋轉(zhuǎn)時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。描述事物和現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn) 象和探究與思考。重難點：使學(xué)生了解陀螺在旋轉(zhuǎn)時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學(xué)生知道陀螺在旋轉(zhuǎn)時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。描述事物和現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象和探究與思考。課時安排：1課時材料：32開彩印光學(xué)轉(zhuǎn)盤卡紙、塑料轉(zhuǎn)軸。工具：剪刀、打孔器。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們玩過陀螺嗎？那你會制作嗎？二、活動過程，并在各個光盤的中心標(biāo)記處孔。，并將螺紋旋入下方的塑料轉(zhuǎn)軸的螺紋孔中，把光學(xué)轉(zhuǎn)盤夾緊。轉(zhuǎn)動塑料轉(zhuǎn)軸使陀螺高速旋轉(zhuǎn)，仔細觀察，你看到了什么圖形？把你看到的圖形和顏色與光學(xué)轉(zhuǎn)盤在靜止時的圖樣作對比，并記錄下來。，分別讓它們高速旋轉(zhuǎn)，把你看到的圖樣、顏色與它們靜止時的圖像作對比，并記錄。：（1）為什么光學(xué)轉(zhuǎn)盤上的圖樣在高速旋轉(zhuǎn)時變了樣？（2）陀螺在不旋轉(zhuǎn)時是不會站立起來的，但在高速旋轉(zhuǎn)時就可以站立的起來，而且轉(zhuǎn)得越快，站立越穩(wěn)，這是為什么？注意事項：，可重復(fù)觀察，在描述現(xiàn)象或記錄現(xiàn)象時要做到準(zhǔn)確。，可先讓學(xué)生在其它卡紙上練習(xí)，以取得經(jīng)驗。小結(jié)：使學(xué)生了解陀螺在旋轉(zhuǎn)時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學(xué)生知道陀螺在旋轉(zhuǎn)時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。課后小結(jié)：使學(xué)生了解陀螺在旋轉(zhuǎn)時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學(xué)生知道陀螺在旋轉(zhuǎn)時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。描述事物和現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象和探究與思考。