【正文】 學習夢，開始部分——追逐夢想，本節(jié)課在開始部分設計了“力量展示園”“速度拼搏園”“耐力挑戰(zhàn)園”“靈敏協(xié)調園”四個夢想體能園，4個小組在四大園中，激發(fā)學生興趣，在準備活動的同時還發(fā)展了學生的力量、速度、耐力、靈敏協(xié)調等基本體能素質，不再將準備活動局限于跑圈、熱身操等這些讓學生從小做到大、心生厭倦的東西，新穎獨特。將整堂課分為三個篇章：追逐夢想、超越夢想、放飛夢想，對應開始部分、基本部分和結束部分三個環(huán)節(jié)，引起學生興趣，激發(fā)學生學習斗志，值得借鑒和推廣。二、整堂課來看，教學思路清晰，結構合理，層次清 楚，方法扎實有效。創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，閆老師應用講解示范法、游戲比賽法、啟發(fā)引導法、學生自我評價教學法等教學指導，讓學生觀摩法、自主創(chuàng)新練習法、自主發(fā)現(xiàn)糾錯法、合作練習法、鞏固提高等方法來提高，利于學生身心健康和教學目標的實現(xiàn)。閆老師起到組織者、指導者、幫助者、促進者的作用。課閆老師在重難點的安排上較顯得突出而分明，對于“擊球位置及人與球的位置關系，全身協(xié)調發(fā)力”的問題在課堂上通過師生示范、學生體會、教師指導、學生再體會等環(huán)節(jié)，讓學生有了一定的進步。學生的學習積極性高，參與面廣，完成了教任務，達到了教學目的。三、小小的建議如果準備活動中設計的器材再多一點，練習的密度再大一點學生的熱身就更完美了。學生在移動練習和自由墊固定球練習部分，效果不是很明顯，需要一些時間多進行幾組練習，提高墊球基礎。俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”，更何況這些老師都還是本學科的優(yōu)秀教師。通過這次觀課，收獲多多，能從各位老師的身上看到了自己的不足，很多問題將有待在今后的教學工作中努力改正，在新課改的探究之路上，不斷提升自己，從而進行有效地教學工作。第五篇：觀課報告觀課報告和借鑒。《搭起創(chuàng)新的橋梁》，導入非常的好，學生看視頻非常的投入，緊接著老師提問問題，引入課題。利用學案教學，目標清晰，教學環(huán)節(jié) 通過研修學習，我觀看了幾位老師的講課，現(xiàn)總結如下。相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間布局合理。學生 《搭起創(chuàng)新的橋梁》，導入非常的好，學生看視頻非常的投入，緊接著老師提問問題，引入課題。利用學案教學，目標清晰，教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間布局合理。學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性和教學互動性。使用普通話，語言準確、生動，富有激情和啟迪性，教態(tài)自然大方，具有自己的教學特色。，視頻中的哪些品質讓你感動？頑強的意志，從而引入課題。老師針對問題逐個講解，例如利用李時珍，齊白石，愛迪生等例子講解堅強的意志要有明確的目標。問題的設計非常好，學生學的津津有味，積極性非常高。總之，教材與學情分析準確、全面；教學目標明確。教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰，教學組織形式多樣，方法有效，引導學生自主、合作、探究學習，面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性和教學互動性。學習效果非常好，值得我們學習學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性和教學互動性。使用普通話，語言準確、生動，富有激情和啟迪性，教態(tài)自然大方，具有自己的教學特色。學習效果很好。賈老師利用陳州的視頻導入新課，視頻中的哪些品質讓你感動？頑強的意志，從而引入課題。老師針對問題逐個講解，例如利用李時珍，齊白石，愛迪生等例子講解堅強的意志要有明確的目標。問題的設計非常好，學生學的津津有味，積極性非常高?？傊滩呐c學情分析準確、全面；教學目標明確。教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰，教學組織形式多樣，方法有效，引導學生自主、合作、探究學習，面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性和教學互動性。學習效果非常好，值得我們學習和借鑒。陳老師《利用南京大屠殺死難者國家公祭日》導入新課，學生看得非常認真，老師提問問題，讓學生帶著問題去學習，目標清晰，學生參與度高，重點突出，教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間布局合理。能夠充分利用課本內容，并結合收集的課外資料，使學生的積極性非常高。使用傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名句，更進一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。加強學科知識與生活的聯(lián)外資料，使學生的積極性非常高。使用傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名句，更進一步加深對傳統(tǒng)文化的理解。加強學科知識與生活的聯(lián)系，學生能夠分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教學形式多樣化，不死板，由此可見老師系，學生能夠分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題。教學形式多樣化，不死板，由此可見老師的素質非常高，學習效果非常好?！独锰靸r大蝦》導入課題，能夠結合生活中的實際，對學生進行采訪調查，并讓學生上臺挑選合格產(chǎn)品，充分調動了學生的學習興趣，然后提問為什么是合格產(chǎn)品？依據(jù)是什么？從而提高了學生的生活實踐能力和辨別真假的能力?？傊虒W目標明確、具體，重點、難點處理符合學生認知規(guī)律，教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，教態(tài)自然大方，具有自己的教學特色。學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。符合學生的認知規(guī)律，學習效果良好，看完這節(jié)課，受益匪淺。陳老師《利用南京大屠殺死難者國家公祭日》導入新課，學生看得非常認真，老師提問問題，讓學生帶著問題去學習，目標清晰，學生參與度高，重點突出，教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間布局合理。能夠充分利用課本內容，并結合收集的課的素質非常高，學習效果非常好。